1、女娲造人,盘古开天辟地,后羿射日,嫦娥奔月,女娲造人,女娲造人,一、配乐朗读,认识女娲,了解女娲,复述故事情节,要求： 1. 口齿清楚 2. 声音响亮 3. 情节完整 4. 语言流畅 5. 感情丰富,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,二、比较阅读,风 俗 通,袁坷根据风俗通改编成了现在我们所看到的女娲造人，那么课文丰富了哪些内容？哪里最见出作者的想象力呢？,讨论探究,1.在作者的想象之下，女娲是一个怎样的形象？文中哪些语句可以证
2、明你的说法呢？找出来读一读吧！2.文中处处洋溢着喜悦之情，迅速找出来，谈谈你对这种喜悦的体会！,三、课文精读,2、,（1）形象分析方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。,（2）情感体悟方法指导：先用波浪线划出体现喜悦感的重要词句，然后说说你对这一喜悦感的体会。,学法指导,1、在作者的想象之下，女娲是一个怎样的形象？文中哪些语句可以证明你的说法呢？找出来读一读吧！2、文中处处洋溢着喜悦之情，迅速找出来，谈谈你对这种喜悦的体会！,三、课文精读,2、,女娲,神性,人性,神通广大,勤劳、聪明、有爱心、有创造力,女娲形象分析,喜悦之情,女娲造人的喜悦满心欢喜 眉开眼笑 说不出的高兴和喜悦,人诞生后自身的喜悦,兴高采烈 跳跃 欢呼,想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人 们正是依靠想象力征服世界！ 奥斯本,如果你是女娲，你会用什么方法造人？,展开你想象的翅膀,展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写夸父追日。选择一处情节，写片断。,夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。,谢谢指导,
