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《活动三创建补间动画课件》初中信息技术闽教课标版八年级下册课件_3.ppt

上传人:微传9988 文档编号:2576202 上传时间:2018-09-22 格式:PPT 页数:33 大小:664KB
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资源描述

1、动作补间动画,罗源二中 吴艳,三维目标:1.知识与技能:进一步了解补间动画的分类及特点掌握动作补间动画的制作方法掌握形状补间动画与动作补间动画的联系和区别,三维目标: 2.过程与方法: 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握“动作补间动画”制作方法,提高Flash动画制作水平。,三维目标: 3.情感态度与价值观:让学生体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养学生创造性思维能力。,复习:,1.形状补间动画特点:,形状(渐变)、位置、颜色、大小变化,2.形状补间动画的创建步骤:,1).创建起始

2、帧 如文字(需要分离)、图形、图片(需要转化为矢量图)等2).确定结束帧3).选择属性面板形状,形状补间动画建好后,时间帧面板的背景色变为淡绿色,在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头,3.形状补间动画表现:,接下来请同学们欣赏下面这个“小球”动画,同样的效果,老师用不同的方法制作,请同学认真观察其制作过程有什么不一样的地方?,这里添加文字,这里添加文字,创建起始帧,转化为元件,创建结束帧,属性面板动作,形状补间动画,动作补间动画,创建起始帧,无,创建结束帧,属性面板形状,教师演示完,请同学们总结出两种方法的不同之处:,下面我们通过两个活动主题来学习动作补间动画的创建方法,活动主题一:创建文字动

3、画,请同学们欣赏以下这个flash,思考要如何创建这个文字动画?,现在请同学们一起跟老师创建这个文字动画。,教师演示(强调:转化为元件),如果要做成右边的效果呢?,属性旋转,“旋转”选项,该选项有四个选择,如图所示 选择“无”可禁止元件旋转; 选择“自动”可使元件在需要最小动作的方向上旋转对象一次; 选择“顺时针”(CW)或“逆时针”(CCW),可使元件在运动时顺时针或逆时针旋转相应的圈数,如果选择了“顺时针”(CW)或“逆时针”(CCW),那么还可以进一步设置旋转的圈数,如图所示,探究活动一:创建文字动画,每个同学尝试设计自己名字创建一种文字动画。动画效果由大变小,旋转等,字体字号颜色自主设

4、计,作品导出为swf格式,命名为“文字”。温馨提示:1.对输入的“文字”千万别忘记了“转化为元件”哦 2.按F11打开库面板,刚刚同学们亲自动手实践了自己“姓名”变化的动画的创作并欣赏了几位同学的作品,是不是觉得flash真的是很好玩呢?接下来,请 同学们欣赏以下这个flash,思考这个动作补间动画是怎么制作的?,活动主题二:创建图片动画,探究活动二:(强调:转化为元件),导出影片命名为“哆啦A梦1”,课堂小结:,概念,动作补间动画,元素,表现,属性,步骤,区别,联系,一、动作补间动画,动作补间动画,就是在起始帧上放置一个元件实例,然后在结束帧中改变这个元件实例的属性,再让Flash根据两者之

5、间的差值创建动画。只要确定了起始帧和结束帧的内容,那么Flash就可以把中间的过程补充完整。,(1)动作补间动画的概念,一、动作补间动画,构成动作补间动画的元素是元件,包括影片剪辑、图形元件、按钮等,除了元件,其他元素包括文本 、位图等都必须要转换成元件才可以做“动作补间动画”。,(2)动作补间动画的元素,(3)动作补间动画创建步骤,1.插入起始帧:在时间轴面板上动画开始播放的地方创建。 2.把文字、图形、图片等对象转化为元件 3.插入结束帧:在动画结束的地方创建 4.在起始帧选择属性面板“动作”补间 或者点鼠标右键创建补间动画,包含动作补间动画的帧,它的背景色是淡紫色的,并且在起始帧和结束帧

6、之间有一个长箭头连接起来,如图所示。,(4)动作补间动画在时间帧面板上的表现,形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。他们都各有一个起始帧和结束帧,都用一根箭头连接。,形状补间动画和动作补间动画之间的联系,思考总结:形状补间与动作补间有什么区别?,本节课的重点和难点: 重点 :掌握动作补间动画的制作方法 难点:掌握形状补间动画与动作补间动画的区别,形状补间适用的对象是图形,而动作补间适用的是元件,自主探究 创新活动,探究活动三:参考课本P31-33创建如下效果动画,作品导出为swf格式,命名为“哆啦A梦2”。,因材施教 分层教学,A类同学(动手能力强的同学):能够独立完成探究活动一、二、三,对任务活动能够有所创新,理解并掌握动作补间动画的创建过程B类同学(动手能力一般的同学):能够独立完成探究活动一、二,理解并掌握动作补间动画的创建过程C类同学(动手能力较弱的同学):能够独立完成探究活动一,理解动作补间动画的创建过程,作业上交,每个同学在桌面上新建一个以自己“座号和姓名”命名的文件夹,通过极域提交给老师。,谢谢大家,思考:这个动画包含哪些效果?,思考:这个动画与前面动画对比有什么区别?,思考:哆啦A梦是怎么运动的?,(两个动作补间),两个图层:文字动画+哆啦A梦1动画,

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