1、 一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。 -杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。 -苏轼 多读，可以改进你的写作技能。 -老舍 1、 科学的发现 郭正谊等中国少年儿童出版社 2、 高士其科普童话 高士其人民文学出版社 3、 元素的故事 (苏 )依 ?尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社 4、 中国民间故事 宣仁选编中国友谊出版公司 5、 诺贝尔奖
2、金获得者与儿童对话 三联书店 6、 世界五千年 段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社 7、 三字经、百家姓、千家诗 来新夏主编南开大学出版社 8、 丛林传奇 (英 )吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社 9、 爱丽丝漫游奇境记 (英 )刘易斯 .卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社 10、 汤姆逊索亚历险记 (美 )马克 .吐温著 ,钟雷主编哈尔滨出版社 11、 、 捣蛋鬼的日记 (意 )万巴著，思闵译中国社会出版社 12 、 小王子 （法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社 一阅读基础知识 1 阅读的目的在于理解。 大体过程是：读通文章 了解内容 分清段落 把握中心 体会写作。 2 分析文
3、章是提高阅读能力的重要途径。 分析文章，要弄清楚写了什么、怎么写的、为什么要这样写。要达到这个目的，应充分利用课文中的注释，了解作品的写作年代和作品所反映的时代背景，体会课后的练习，特别是一些思考性的问题。 3 阅读要“三到”。 心到、口到、眼到。 4 阅读要学会问和比。 要善于提问题，问题要提得恰当。有了问题之后自己和自己争论，然后从文章中寻找答案。还要对字词句进行比较，“换一种表达方式行不行？为什么？”对同一事物在前后不同的条件下的表现作比较，有什么变化，说明了什么。 5 认真体会文章的题目。 题目是文章的眼睛，我们可以透过文章的题目去了解文章的内容，把握文章的中心。一般说来，分析题目要弄清题目中每一个字的真正含义。 6 写好读书笔记。 读书笔记有摘录式、提纲式、心得式三种。
