1、单句学习与交流,盱眙马坝初级中学 戴军,他,字,将 军,词,战功赫赫,短语,他是一位战功赫赫的将军。,句子,句子：由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个相对完整意思的语言的使用单位。,一、认清句子成分。,主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语。,句子成分标识符号,主语 “= ” 划在主语下面 谓语 “ ” 划在谓语下面 宾语 “” 划在宾语下面 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “ ” 用在状语前后 补语 “” 用在补语前后,主要成分,附加成分,返 回,1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由代词、名词充当，有时动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语，但名词和代词偏多。如：我
2、是中学生。 月亮从东边升起来了,返 回,=,=,2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：战士们英勇顽强。你是学生。,返 回,3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如： 大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）,返 回,4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子. 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的),返 回,5、状语：状语是谓语
3、前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：汽车在望不到边际的高原上奔驰.,返 回,6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绳,依然牢牢地吊着我的心事,绷得.,返 回,句子成分分析实例1,例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。= (全体) 同学都做完了(语法)作业= 划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。,句子成分分析实例2,句
4、例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。 ,句子的主干,所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.,二、合理的把握句子语序。,1、我是中国人。中国人，是我。,2、花儿为什么这样红。为什么花儿这样红。,三、灵活的变化句式。,（一）长句和短句： 长句是指句式较长、结构复杂的句子。修辞效果是表意严密、精确、细致。 短句是指词语少，结构简单的句子。修辞效果是表 意简洁、明快、有力。
5、 长短句的转化方法（1）把长句的附加成分抽出来，单独成句。,如：许德珩同志对 记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。,改短句为：许德珩同志对 记者讲述了他的亲身经历。他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动、“一二 九”运动和反蒋抗日的救国斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。,长句变短句,2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。 例2：
6、中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神的民族。,改为：中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创新精神的民族。,（二）整句与散句： 结构相同或相似的句子叫整句； 相反结构比整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。,整句改散句：将整句中重复使用的提示词去掉，使相关的内容变为细小成分。,散句改整句：要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句和对偶句。,把下面的散句按划线句的形式改成句式相近、语气连贯的整句。,（啊，大山！）我希望自己是一只小鸟，依着你的林子，永远飞翔，永远歌唱；我愿做一棵永远恋着你的小草，扎根生长在山野 ；我愿是一条小溪，永远绕着你的山脚奔腾流淌,（啊，大山！）我希望是一只小鸟，永远依着你的林子飞翔歌唱；我愿做一棵小草，永远恋着你的山野扎根生长；我愿是一条小溪，永远绕着你的山脚奔腾流淌,（三）主动句、被动句和把字句。,（四）肯定句和否定句的变换。,他迟到了。,他难道没有迟到？,（五）语调不同的句式转换。,我爱祖国。,我爱祖国？,我爱祖国！,小结：只有把句子学好了，才能组合成一篇完美的文章。怎样学好句子，这也就是我们今天这堂课的主要内容，首先要认清句子结构成分，然后合理的把握句子语序，准确的使用不同的句式，何愁我们作文写不好。,
