1、浅谈“心理健康、道德教育、 法律教育” 模块的复习思考,三中集团学校 周剑瑛,一、掌握考点，心中有 “数”,2014年“心理道德法律”考试条目的变化情况,内容增加,人格和法律地位上都是平等的,法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了( ) A. 每个人的生命都是独特的，天赋相同 B. 人格没有高低贵贱之分，都是平等的 C. 人格有高低贵贱之分，都是不平等的 D. 人与人之间有差异，就有尊卑等级,正确认识现实中的差异和不平等,在肯定每个人在人格和法律上是平等的，都享有同等的权利和尊严的同时，也要看到，由于封建社会遗留的陈腐观念仍然存在，在现实生活中，不平等思想和
2、不平等的现象仍然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。 这些差异有天赋上的，比如容貌、智力、体力的差异和出生的家庭社会环境的差异，也有社会分工、机遇不同等造成了贫富差别、城乡差别、职业差别，这些差别就是存在歧视的原因。,（一）、心理健康,1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的（b） 2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值 （c） 3.知道正确认识自我的方法和途径（a） 4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值（b） 5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人 （c）,6.知道我国公民的基本道德规范（a） 7.学会换位思考，与人为善（b） 8.正确
3、认识个人与集体关系，树立团队意识（b） 9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人 （c）,心理健康注重考核认识自我； 道德教育注重考核交往品德。,（二）、道德教育,（三）、法律教育,学法,护法,用法,我们应尽的责任,爱法,我们应取的态度,特殊保护,对象：,防线：,法律:,未成年人,善于用法律保护自己,家庭保护,未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,学校保护,社会保护,对象： 总体要求： 相关规定： 作用：,求助有路,敢打官司,善于斗争,地位：维权方式,含义：,地位,类型,（非诉讼手段）,（诉讼手段）,意 义： 如何斗争,当自己的合法权益受侵害时:,当他人和国家、集体的权益受侵害时：,青少年同违法犯
4、罪做斗争时应注意：既要勇敢又要机智,公民的权利,人身权利,经济权利,文化权利,政治权利,公民的义务,关 系,如何行使权利履行义务,司法保护,法律,特征,作用：,规范作用,保护作用,阶级本质:,我国法律是人民意志和利益的体现.,(我们应尽的责任）,学法、用法、护 法,（我们应取的态度）,爱法,犯罪,含义,基本特征,是具有严重社会危害性的行为,是一种触犯刑法的行为,是应受刑罚处罚的行为,一般违法行为,民事违法行为,违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,(违反行政管理法律法规),(违反民事法律法规),情节比较轻微,对社会危害性较小,违反刑法行为,国家法律对待犯罪的态度,法律由国家制定或认可,法律靠国
5、家强制力保证实施，具有强制性,法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等,严重违法行为,(含义),（我们应树立的价值标准）,以守法为荣，以违法为耻,加强自我防范，预防违法犯罪,引导学生夯实基础知识，建构知识结构体系,一法：问答法 二法：列表法 三法：图示法,问答法,材料一：2013年6月26日，新疆鄯善县鲁克沁镇发生一起严重 暴力犯罪事件，多名暴徒先后袭击鲁克沁镇派出所、特巡警中队、镇政府和民工工地，造成24人死亡、21人受伤。警方当场击毙暴徒11人，击伤并抓获4人。 材料二：6月28日，习近平总书记主持召开政治局常委会议，对维护新疆社会稳定、维护各族人民利益做出统一部署。6月30日，
6、该暴力恐怖案件告破，当地社会秩序基本恢复正常。,（1）犯罪分子侵犯了他人什么权利？警方履行了什么义务？,问什么权利四项权利,怎么问犯罪分子联系材料,问多少什么答多少,列表法,列表法,列表法,列表法,列表法,权利,义务,受教育权,劳动权,生命健康权,名誉权,姓名权,肖像权,隐私权,人格尊严权,人身权利,图示法,违法行为,犯罪,一般违法行为,法律对未成年人的特殊保护,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,宪法,普通法,未成年人保护法,刑法,-,消费者权益保护法,权 利,经济权利,文化权利,政治权利,人身权利,三、联系热点，心中踏实,着眼热点，关注生活情境，培养学生问题意识,海洋强国,微博问政,美
7、丽中国,中国梦,廉 网络反腐,雾 霾,正能量,五位一体,中国式过马路,钓鱼岛,改 革,土 豪,防空识别区,辽宁舰,光盘行动,盘点2013年2014年关键词,扫 黄,十八届三中全会,嫦娥三号,中国汉字听写大会,5.聚集国际社会普遍关注的与中国密切相关的问题。（朝核问题、钓鱼岛）,1. 关注人类自身的生存、发展和生活质量的问题。（“五位一体”建设、雾霾天气、单独二胎、正能量）,2. 体现党和国家正在着力解决的，与老百姓息息相关的问题。（食品安全问题、分配问题、房产税改革、网络反腐）,3. 关注学生健康成长与发展方面的问题。（学生营养餐、道德建设问题、校园安全问题）,4. 关注所在地区的过去与现在，
8、具有地方特色。（整治“中国式过马路”、最美人物、田园松阳）,热点关注着力点,四、规范训练，掌握答题技巧，提升学生答题能力,1答题脱离热点材料。,2不会提取有效信息。,3没有多角度思考问题。,材料：2011年3月15日，杭州一网友“渔翁”在QQ群上发布消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应。这条消息迅速传播，引发为两天后全国范围内的抢盐风波。3月21日，杭州市公安局对 “渔翁”作出行政拘留10天，罚款500元的处罚。,以下是某班级同学在QQ群上对此问题的讨论： 小石头 “渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！ 小东西 啊，怎么会被拘留、罚款呢？ 小博士 谣言止于智者！ （1）运用所
9、学知识对“小石头”的观点进行评述。（3分） （2）分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。（3分） （3）根据漫画谣“盐”止于智者的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分）,与时政热点相关试题的特点,从切入点上看：注重三个突出。 突出考查社会普遍关注的重大问题； 突出反映地方特色； 突出价值取向引导。,从立意上看：突出能力考查。,材料：2011年3月15日，杭州一网友“渔翁”在QQ群上发布消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应。这条消息迅速传播，引发为两天后全国范围内的抢盐风波。3月21日，杭州市公安局对 “渔翁”作出行政拘留10天，罚款500元的处罚。,以下是某班级同学在QQ群上对此问
10、题的讨论： 小石头 “渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！ 小东西 啊，怎么会被拘留、罚款呢？ 小博士 谣言止于智者！ （1）运用所学知识对“小石头”的观点进行评述。（3分） （2）分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。（3分） （3）根据漫画谣“盐”止于智者的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分）,答1：“渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利，但他在行使权利时破坏大多数消费者的利益，是违法的行为。所以，“小石头”的观点是错误的。,答3：QQ群上发布消息是他的权利，但是他没有做到实事求是，会造成误会，会造成社会危害，他在行使言论自由的权利，但也应承担相应义务。,参考答案（1）小石头的话欠妥。
11、（1分）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使；要遵守法律和网络规则等。（2分，每点1分）,答2：拓宽了公民行使民主权利的途径，有利于公民行使监督权，保障人民当家作主的权利，有利于法律监督制约机制，防止腐败和权力被滥用。,答题脱离热点材料，答非所问,不能联系书本知识回答问题。辨析题解题不规范,不能提取有效信息,（2）分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。（3分）,答1：网上爆日本核泄露会污染海水进而影响食盐生产和供应，发布这条消息迅速传播。,答3：渔翁在行使自己权利的同时破坏大多数人的利益，所以是违法的行为，应该受到拘留、罚款一类的处罚。,答2：他触犯了宪法，
12、应受到惩罚。,缺乏辨别能力；基础知识掌握不扎实,参考答案（2）他的行为扰乱社会秩序具有社会危害性；违反法律；但社会危害较轻属于一般违法等。（3分，每点1分）,根据漫画谣“盐”止于智者的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分）,新闻媒体,广大市民,生答：我们不要轻信谣言，不要去买，也劝说父母和旁边的亲戚、朋友不要购买。,参考答案：公众要理性对待；媒体要及时辟谣；政府要信息透明等。,不能多角度思考问题；不能有效提取信息。,（1）、民以食为天，食以安为先。“150余家餐饮单位联合起 来发出倡议杜绝地沟油流入餐桌 ，加强自律”的做法保障了 消费者的哪些合法权益和公民的哪一人身权利？,（2）、卫生监督
13、部门呼吁市民对餐饮业使用“地沟油”现象积 极进行举报。请从公民的权利和义务角度说明市民为什么要进 行举报。,（3）、为更好地维护消费者的合法权益，从道德和法律两个角 度说说国家相关部门应该怎么做？,消费者：安全权、知情权、公平交易权 公民：生命健康权,餐饮业使用“地沟油”是违法行为，举报违法行为是法律 赋予公民的权利；同违法行为作斗争也是公民的义务。,道德角度：加强思想道德建设，增强公民诚信意识； 法律角度：完善法律体系，加大执法力度，做到有法必依、执法必严、违法必究。,以下是某校九年级小张同学在学校生活中的两段经历。,(1)运用公民权利、义务知识，简要评析小张同学的行为。（4分） (2)结合
14、小张的认识，说说他在认识自我过程中有哪些值得你学习 的地方？（4分）,知识指向,材料指向,回答要求指向,知识指向,回答要求指向,材料指向,适当挖掘：热点带知识。,以大化小：大即大热点，小即小问题、小切口。,以点带面：通过此点联系彼点，找出共性；要考虑考点整合，知识的迁移、运用，由点到面，全方位把握。,以练促能：适当做些精要的习题，有利于学生形成解题新思路、新角度、新视点和新方法。,以境育人：通过热点问题创设新情景，考查学生知识的掌握和解读获取信息、运用知识解决问题的能力。,1: 对题干要二看: 一看限定语、关键词 二看肯定、否定,2: 对选肢要二排: 一排错误项 二排无关项,一、选择题,类型：
15、 1.时事题 2.直选题 3.组合题,解题的一般思维程序,规范答题,二、非选择题,规范答题“六有”要求：,有回答又有提示答字必写，提示语跟上。,有序号又有角度分点答题，整齐多角度。,有书本又有拓展书中观点，必要时结合材料或者不同角度，进行合理拓展。要做到 语言文明、观点积极,二、非选择题,使自己成为快乐智慧的教师,积极适应外界的变化，与时俱进； 内心要有坚定的信念，以不变应万变，积极寻求突破。,外化而内不化,感想及建议,成功在课堂；潜力在学生；优势在群体； 过程在优化;关键在落实。,三、研究中考热点，把握方向，这是中考备考的关键,三个“以不变应万变”,一、基础知识的掌握应永远放在第一位,二、掌握解题方法与技巧，这是中考制胜的必要保障,梦想，让生命迸射光芒！ 实干，让梦想照进现实！ 梦在前方，路在脚下！,愿2014年中考收获好成绩,请批评指正,
