1、高效课堂实践活动导学案课题 简便运算 课时 一课时 备课时间主备人 参与人员 五年级全体数学老师知识目标 使学生明白整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。能力目标 能进行分数加法的简便运算。学习目标情感目标 学会灵活运用。学法指导 合作探究法重点解读 分数加法结合律。难点提示 分数加法结合律。课前准备 小黑板导 学 过 程 二次备课情景导入 这节课，我们学习分数加法的简便运算。自主学习1、计算下列各题。28+32+72 0.37+0.58+0.42 8.15+2.5+1.75学生完成计算后说一说你是怎么计算的,根据什么。2、填一填。（1）13+75+25+87=（13 + ） （75+
2、）（2）7.8+3.9+2.2=3.9+（ + ）（3）1.2+ =4.3+ （4）4.9+5.4+4.1= +（ + ）3、说一说以上的简便计算规律用字母怎么表示？a + b + c =_a + b = _合作探究1、学生合作探究活动。教师要充分发挥学生探索新知的积极性，鼓励学生大胆设想，举例说明，总结规律。合作探究2、反馈。（1） 让学生举例说明。（2） 强调说明。例：（ + ）+314 算式中的数字有什么特征？ 怎样计算更加简便. 板书过程。（ + ）+2314= +（ + ）=1 验证。按从左到右的顺序计算，看看结果是否一样。展示提升 完成课本第 119 页的“做一做” 。反馈测评 完成课本第 121 页练习二十三第 5-7 题。拓展延伸 今天你有什么收获？板书设计简便运算（ + ）+2314= +（ + ）=1教学反思
