1、1学期累计第（ ） 课时语文( 三) 年级上册第 一 单元主备教师钟小林授课时间： 年 月 日使用教师：课 题 练习 1教 学目 标1、学用字词句，积累丰富的词汇，培养学生丰富的观察想象能力。2、写好钢笔字，学写毛笔字，积累成语和古诗。3、能够用通顺的话将读书的乐趣表达出来。教学重点 学用字词句，积累丰富的词汇，培养学生丰富的观察想象能力。教学难点 能够用通顺的话将读书的乐趣表达出来。教学方法 诵读法、讲授法教学准备 田字格、阅读课外书，为口语交际做准备计划课时 2 课时教学过程第一课时教师活动 学生活动 二次备课1一、教学“学和用”第一部分1审题，指名读题目。2自读词语，不认识的字可以查字典
2、。3开火车检查读词语，并说说这些词都是描写什么的。（自然风光）4你知道哪个词语的意思？请告诉大家，你是怎么知道的。（1）在想象情境、感知词义时，可以根据词语中的个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情景，也可以结合下一题中的图画，让学生用自己的语言描摹词语所表现的优美意境。（2）理解词语的意思，教师作适当解释5情景交融，朗读词语。二、教学“学和用”第二部分审题，指名读题目。自读词语，不认识的字可以查字典。开火车检查读词语，并说说这些词都是描写什么的。21审题，读题2指导观察，说说图上画了哪些景物。（1）观察要仔细而有顺序。（2）图中描绘了秋季的小河边，环境非常优美。3小组活动：搜集有关描写这些景
3、物的词语，可以是成语，也可以是约定俗成的词语。观察，说说图上画了哪些景物。第二课时四、教学“写字有方”1观察两个字的间架结构，明确书写要求。（1）都是左右结构的字，前一个左窄右宽，后一个左宽右窄（2）左部收，右部放，彼此照应，收放自如。（3）注意写字姿势，书写要规范、美观。2练习、反馈三、教学“读读背背”L自由读词语，不认识的字可以查字典。2教师作适当的点拨、提示及讲解。3自由读，集体读，熟读成通。五、教学“口语交际”1交际指导本次口语交际，首先要求学生在课外读书过程中了解书的作者、主要内容，摘录精彩语句、片段，然后组织语言，把上述这些内容连接起来，并把读书的乐趣表达出来。向同学讲述时，要注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，语速适中。听别人发言时要精神集中，注意礼貌。观察两个字的间架结构，明确书写要求。自由读词语，不认识的字可以查字典。板 书设 计作业设计教学反思
