1、一、语言积累1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A谣诼(zhu) 朝谇(su) 修姱(ku) 溘然长逝(h)B椒丘 (jio) 鸷鸟(zh) 延伫(zh) 岌岌可危(j)C兰皋 (o) 杂糅(ru) 芰荷(zh) 欲盖弥彰(zhn)D方圜(yun) 侘傺(ch) 方枘(ru) 循规蹈矩(j)答案 B解析 A 项“溘”读 k。C 项“芰”读 j。D 项“ 矩”读 j。2下列加点词语的解释，全有误的一项是( )謇朝谇而夕替(废弃)竞周容以为度(气度)延伫乎吾将反(长时间站立，有迟疑怅望之意)回朕车以复路兮(皇帝的自称)进不入以离尤兮(到朝廷参政)忍尤而攘诟(排斥)宁溘死以流亡兮(忽然，
2、突然)苟余情其信芳(苟且)ABCD答案 C解析 度：常法，常规。朕：我，指屈原自己。攘：忍受。苟：只要。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!答案 A解析 A 项都是介词， “把” 。B 项结构助词，居主谓间，取消句子独立性；用作定语后置的标志。C 项表示转折关系，表示承接关系。D 项通“唯” ，副词， “只” ；副词， “纵使” 。4下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A怨灵修之浩荡兮B伏清白以死直兮C吾独穷困乎此时也D长余佩之陆离答案 B解析 A 项古义：这里指无所用心的样子。今义：水势大；形容广
3、阔或壮大。C 项古义：指境遇困窘。今义：生活贫穷，经济困难。D 项古义：修长的样子。今义：形容色彩繁杂。5下列各句中，加点的字与“长余佩之陆离”的“长”活用情况相同的一项是( )A哀民生之多艰 B步余马于兰皋兮C长太息以掩涕兮 D悔相道之不察兮答案 B解析 B 项中的“步”和例句中的“长”都是使动用法。A 项是意动用法，“以为哀伤” 。C 项没有活用。D 项是意动用法， “以为悔” 。二、一法一练古今异义词本文涉及的古今异义词较多。从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可以看作是古今同形词。其中既包括单音节词，如“书” ；也包括双音节词，如“成立” 。这里重点谈双音节实词。在双音节
4、实词中，有古今词形相同、意思相同的，如“伶仃” “慷慨” “迤逦”；这部分实词少，不是考试重点。有的词形古今一样，但意义或感情色彩等不同。如“走狗” ，古义指奔走效劳的人，是中性词；今义指受人豢养而帮助作恶的人，是贬义词。如“成立” ，古义指长大成人；今义指有所成就或建立组织、机构等。古汉语以单音节词语为主，有时两个单音节词语恰好在相邻的位置，看起来与现代汉语的某个双音节词语相同，实际上，这些词语形同实异，按照句子结构，它们要拆成两个词。如“妻子” “地方” “可以” “祖父” “不行” “突出” “前进”“不过” “十一”等。古今词义差异有六种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词
5、义强化、感情色彩变化。6辨析下列句中加点词的古今词义，并说明其古今词义的变化特点。(1)臣所以去亲戚而事君者古义：父母兄弟等亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。词义变化特点：词义扩大。(2)沛公居山东时古义：崤山以东。今义：山东省。词义变化特点：词义缩小。(3)行李之往来，共其乏困古义：外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。词义变化特点：词义转移。(4)吾羞，不忍为之下古义：羞愧，感到耻辱。今义：害羞，不好意思。词义变化特点：词义弱化。(5)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：遗憾，不满。今义：仇恨，怀恨。词义变化特点：词义强化。(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：爪子
6、和牙齿，这里是其本义，古代表示得力的帮手，褒义词。今义：比喻坏人的党羽，贬义词。词义变化特点：感情色彩变化。三、拓展训练阅读下面这首诗歌，完成 710 题。九歌湘夫人屈 原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白 兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮 中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨
7、兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A帝子降兮北渚 渚：水边的浅滩B蛟何为兮水裔裔：边C夕济兮西澨济：成功D将腾驾兮偕逝偕：同答案 C解析 济：渡水。8下列诗句翻译不正确的一项是( )A葺之兮荷盖覆盖屋顶用荷叶。B灵之来兮如云神灵的到来啊如云。C时不可兮骤得既然时机不能经常得到。D聊逍遥兮容与那就姑且悠闲一番吧。答案 D解析 该句意思是“姑且悠闲自得地徘徊游逛” 。9下列对本诗内容的理解，不正确的一项是( )A本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱
8、思而不见的悲欢离合。B第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。C第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。D第四节写男神精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。答案 D解析 男神并没有与女神相聚。10下列对本诗艺术手法的分析，不当的一项是( )A诗中多处以“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ ”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见，事与愿违的相思之苦。B本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。C本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。D诗中用桂树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。答案 B解析 “没有什么景物描写”说法错误，第一节主要是写
9、景。参考译文湘夫人降落在啊北边水中小块陆地之上，举目远望(的样子)啊使我发愁。轻轻吹拂( 的样子 )啊秋天起风，洞庭翻起波浪(波：这里用作动词)啊树叶飘零。站在长满白 的岸上啊纵目远眺，跟佳人相约啊在黄昏的帐幕之中。鸟儿为什么聚集啊在(浮在水上的) 水草中，渔网为什么啊挂结在树梢上？沅水(水名 )有白芷 (香草名) 啊澧水有泽兰(香草名)，思念湘夫人啊却不敢讲。恍惚( 心神不定的样子) 啊瞭 望远方，只见江水啊缓缓流淌。麋鹿为什么觅食在庭院中？蛟龙(传说中无角的龙)为什么在水的边际？清晨驱驰我的马啊到水边高地，傍晚渡河啊西岸边(澨：楚地方言，水边)。听说湘夫人召唤着我，我将驾车飞驰与她一起前往
10、。建造房屋在水中央，覆盖屋顶用荷叶。墙用荪草装饰，庭以紫贝砌成，用散布芬香的花椒泥涂壁。用桂木做屋梁，用木兰做椽子，用辛夷做门楣，用白芷饰卧房。编织薜荔(香草名)做成帷幔，分开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉压住坐席，用石兰在室内散布香气。白芷修葺啊用荷叶做帷幄，缠绕啊杜衡(香草名)。汇集各种花草啊使庭院充实，陈设芬芳馥郁啊回廊。九嶷( 山名) 缤纷啊一起来迎，神灵的到来啊如云(形容众多)。抛弃我的衣袖啊在江中，丢掉我的单衣啊在澧水边。拔取水边或水中高地的杜若( 香草名 )，将把它赠送给我心中所思念的远方佳人(即湘夫人)。既然时机不能经常得到，那就姑且悠闲自得地徘徊游逛(容与：双声联绵词，从容自在
11、的样子)!四、语言运用11古往今来，历代文人墨客为屈原留下了许多佳联妙对，对这位伟大的思想家、著名诗人充满了缅怀之情。请你把下面有关对联补充完整。(1)万顷重湖悲去国，_。(2)痛饮读离骚，放开今古才子胆；_。答案 (1)一江千古属斯人(2)狂歌吊湘水，照见江潭渔父心12请你为“感动中国”千年的文化大师屈原写一则颁奖辞。答： 答案 (示例)静静汨罗，守护着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着他的忠贞。在那个视人命如草芥的动荡年代，他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，他用自己的生命回答了什么是忠心耿耿。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”他的心，与日月同辉。目标预览(1) 了解中国古代文化典籍的概况，掌握“四部分类法”以及每一部类具有代表性的经典作品。(2) 了解中国古代传统文化的发展和流变，学会用现代人的眼光来观照我国古代的文化经典，了解中国古代传统文化在今天的现实意义。(3)了解中国文化经典研读一书的特点，以及每一单元的侧重点，为学习本书做好准备。单元综述本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法，引导我们对中国文化经典及其学习方法有一个总体的了解。入 门 四 问
