1、儿子的创意,资料宝袋,毕淑敏 女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。,作者简介,9/22/2018,资料宝袋,世界宗教博物馆位于中国台湾台北永和市，临近太平洋百货公司，馆内收
2、藏了佛教、台湾民间信仰、印度教、基督教、伊斯兰教等全球各地各式宗教文物展览及其信仰介绍。博物馆总共两层，共有十五个展览区。,有关宗教博物馆,字词乐园,奖 馁 译 碍 奢 糙 瞎 拆,读一读,重点点拨,拆,馁,糙,平舌音，注意不能读成“抄”或“造”。,最后一笔是“、”，不能写丢了。与“折”相差一笔，注意区分。,注意书写。部首是“饣“，右边是“妥“。,字词乐园,理解,异想天开,奢谈,粗糙,遐想,置之不理,毫不气馁,遐想:悠远地思索或想象。瞎想:没有根据地乱想。,一点儿也没有灰心丧气，一点儿也没有失去勇气。,不切实际地谈论。,放在一边不理不睬。,形容想法离奇，不切实际。,悠远地思索或想象。,指物体表
3、面不光滑。,预习检查,课文中母亲与儿子因为什么，导致母子之间发生了三次争论？,课文解析,细读课文，感受人物思想,(1)讨论:儿子宣称要去国外旅游的时候，母亲怎么看?儿子是怎么说的?从哪些词语可以看出母亲的怀疑和儿子的坚持?(2)体会人物思想，再读第1部分。,1、事情是怎么开始的?读相关的段落，用自己的话说一说。,课文解析,细读课文，感受人物思想,(1)第1次争论，母亲否定儿子想法的依据是什么?儿子是怎么回答的?从母亲“看也不看”和儿子“毫不气馁”中，分析一下他们各自的心态。,2.针对儿子参加创意比赛的事情，母子有几次争论，边默读边勾画，想一想从每次争论中能看出什么?,课文解析,(2)第2次争论
4、的内容是什么?分角色朗读这部分。勾画写儿子创意的段落，品读第12段，想想儿子的创意好在什么地方?你有没有其他的创意?,(3)默读第3次争论的部分(13-15段)。 讨论:这次争论的内容是什么? 对母子二人的看法。,“遐想”与“瞎想”的区别。,课文解析,品析句子，感悟情感,虽然母亲轻视儿子的创意，几次反驳儿子的想法，但儿子毫不气馁，坚信自己的创意，而且大胆地把自己的创意说出来。我们可以体会到儿子的创意是优秀的，他能在母亲怀疑的面前坚持自己的想法尤其可贵。,句子1儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神
5、秘感。从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类向宇宙探索”他在空中比画了一个上大下小的图形。,9/22/2018,在大家几乎将这件事情忘记的时候，儿子成功的消息传来了。“大信封”“称他为先生”虽然没有更多的语言，但一个“竟然”使母亲的惊喜、儿子的愉悦跃然纸上。这个结果当然令人震惊，它是儿子勇敢和创意的回报，它证实了一件事情:孩子的创造力不可低估，更不能轻视。应该鼓励孩子创造，鼓励孩子攀登高峰，鼓励孩子完成看起来困难的事情!,课文解析,品析句子，感悟情感,句子2很长时间过去了，就在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信
6、封。我们拆开信封，里面竟然是一张请柬，上面说儿子得了创意银奖，并且邀请他到海外参加颁奖仪式。,9/22/2018,课文解析,课文知识积累,近义词:郑重慎重 遐想想象 邀请聘请 异想天开奇思妙想 置之不理不予理睬,反义词:独特一普通 攀升下降 勇敢胆小 自豪自卑 毫不气馁垂头丧气,结构梳理,文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。,第一部分(第1-3段) 儿子告诉母亲“我准备到国外旅游”的想法，但他的想法被母亲视为异想天开。,第二部分(第4-19段) 在母亲的轻视和怀疑面前，儿子坚持自己的想法，形成了具体而优秀的创意。,第三部分(第20段) 在大家几乎淡忘这件事情的时候，儿子成功的消息
7、 传来了。,主题概括,本文记叙了儿子在“我”的否定和不信任下勇于挑战、敢于创造、毫不气馁，最终获得令人惊喜的创意银奖。告诉我们“孩子的创造力不可低估，更不能轻视，而应该给予鼓励”。,写法点拨,本文按事情发展的顺序展开叙述，语言朴实、情感细腻，在表达上一个突出的特点是:大部分篇幅由母子对话构成。,拓展提升,学了本课，听了这些故事，你的脑海里是否也碰撞出了创意的火花呢？有什么创意与大家交流交流吧？,心灵感悟,心有多大，舞台就有多大！没有尝试，就不知道结果，大胆尝试能在可能的情况下，努力坚持，相信你一定能达到自己的目的，实现自己的目标。,随堂练习,问题1：儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。,问题2：课文倒数第三段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并作简要分析。,(1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。 (2)敢于靠自己的力量去日本。 (3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。,示例：(1)自信，不满足于自己得银牌， 对自己充满信心，认为应该得金牌。 (2)天真，把不得金牌的原因归结为自己 年龄小，确实是孩子的见解。,
