1、牛顿第三定律,学习目标： 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。 3.能区分“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”。,第5节,重点 1.牛顿第三定律的理解及应用。2.“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。 难点 “一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。,重点难点,问题情景,（1）用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，弹簧发生形变。手也因受到弹簧拉力的作用而产生形变。 （2）（课件展示）平静的湖面上停着两只小船。一只船上的人用船桨用力去推另一只小船，结果两只小船同时从静止开始向相反的方向运动。 （
2、3）让学生坐在椅子上，用力推桌子，让他们体会有何感觉。,一、作用力和反作用力,合作探究,一、作用力和反作用力,（1）以上情况中，施力物体和受力物体各是什么？ （2）以上事例中，作用点位置有何特点？各是什么性质的力？ （3）各事例中，力的先后顺序有何特点？,（1）对弹簧来说，手是施力物体，弹簧是受力物体；对手而言，弹簧是施力物体，手是受力物体。两船事例中，每只小船都既是施力物体，又是受力物体，这取决于研究对象的选择。同样，学生推桌子事例中，桌子和学生都既是施力物体，又是受力物体。 （2）手对弹簧的作用力与弹簧对手的作用力，彼此以对方为作用点。弹簧对手的作用力与手对弹簧的作用力都是由形变引起的，都
3、是弹力。 （3）以上事例，力总是同时出现、同时消失，无先后顺序。,归纳总结,一、作用力和反作用力,以上所举事例涉及的力均为弹力。是否只有弹力或相互接触物体间的相互作用才具有以上的特点？,一、作用力和反作用力,提出问题,典型事例： （1）地面上的物体受到地球的吸引，其实地球也在受到地面上物体的吸引，这种吸引力也是相互的。,（2）在光滑的水平面上的两辆小车各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极相对时，放开小车，两车被推开；当异名磁极相对时，放开小车，两辆小车吸引靠近,一、作用力和反作用力,结 论,两物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间
4、相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。它们总是互相依存、同时存在。我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。它们分别作用在两个不同的物体上。,二、牛顿第三定律,从上述事例中我们得到的相关信息是：作用力和反作用力互相依存、同时存在。作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么关系？这是一个定量的问题，而定量的问题只靠日常观察和经验是解决不了的，它需要通过实验测量来回答。,提出问题,二、牛顿第三定律,探究作用力与反作用力的关系 把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定。用手拉弹簧测力计，如图4-5-4所示，可以看到两弹簧测力计指针同时移动。这说明弹簧测力计A受到B的拉力
5、F，弹簧测力计B受到A的拉力F。F与F大小总是相等、方向总是相反。,学生分组实验,二、牛顿第三定律,结 论,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。 表达式：F=F。式中的“F”和“F”表示作用力和反作用力，“”号表示作用力和反作用力的方向相反。,说明：牛顿第三定律所揭示的规律与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关。作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。,二、牛顿第三定律,作用力和反作用力的性质和特征,（1）三个性质 异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，可能会有不同的作用效果； 同时性：作用力和反作用力总
6、是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后； 相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。 （2）四个特征 等值：大小总是相等； 反向：方向总是相反； 共线：总是在同一直线上； 同性：力的性质总是相同。,牛顿第三定律的应用,（1）划船时桨向后推水，水向前推桨，从而将船向前推进 （2）汽车发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。如图4所示，把驱动轮架起悬空，不让它跟地面接触，这时车轮虽然转动，但车轮不接触地面，不产生向前推车的力，汽车不会前进。汽车驱动轮向后推地面，它们获得的反作用力成为汽车的牵引力。,典型例题,例1 甲、乙两人质量
7、相等，分别站在质量也相同的两条小船上，如图所示，开始时两船均静止。甲的力气远比乙的力气大。让甲、乙二人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方。两人均相对船静止，则下列判断中正确的是（ ）,A.甲所在的船先到达中点 B.乙所在的船先到达中点 C.两船同时到达中点 D.无法判断,答案：C,典型例题,答案：300 N,三、物体的受力分析,提出问题,1.为何要进行受力分析？,结论:根据牛顿第二定律，一定质量的物体，它的加速度由它所受的各个力的合力决定。因此，研究物体的运动，就必须对物体的受力情况进行分析，它是研究物体运动的基础。,2.何为受力分析？,结论:受力分析是指分析物体在运动过程中受到哪些力的作用，并
8、确定物体所受力的方向。作好受力分析的前提是熟练掌握已经学习过的重力、弹力、摩擦力的特点。,典型例题,例3 一个物体静止在粗糙的斜面上，试分析物体的受力情况并画出受力分析示意图。说明各力的反作用力情况。,答案：,受力分析的基本方法,1.隔离研究对象 2.按顺序分析力：a.画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下；b.画已知力；c.画接触力（弹力和摩擦力）,受力分析的注意事项,力不能脱离物体而存在，每一个力都有一个明确的施力物体，若找不出施力物体，则意味着这个力不存在。 只分析物体所受的力，不分析物体对其他物体施加的力。 结合物理规律进行受力分析，受力分析不能孤立地进行，在许多情况下要根据研究对
9、象的运动状态，结合相应的物理规律，才能最后作出正确的判断。,一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别,例4 如图所示，挂在竖直悬绳上的物体受到几个力的作用？这些力的反作用力各是哪些力，都作用在哪些物体上？在这些力中，哪些是作用力和反作用力？哪些是一对平衡力？,#图片,例5 如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止，下列说法中正确的是（ ）,A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力,CD,巩固练习,1.一物体受绳拉力的作用
10、，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动。下列说法正确的是（ D ） A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等 D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等,巩固练习,2.如图所示，两物体P、Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（ CD） A.P所受的重力和Q对P的支持力 B.P所受的重力和P对Q的压力 C.P对Q的压力和Q对P的支持力 D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力,巩固练习,3.粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则下列说法正确的是（ ） A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力,C,布置作业 完成课时学案中交流讨论的内容,
