1、2018-2019 学年第一学期小学三年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生 47 人，男生 20 人，女生 27 人。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得 2、3 句的流水帐等等
2、。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 二、上期质量分析上学期期末统考及格率有百分之百，但有一个同学没上 80 分，与其他兄弟学校班级的成绩相比，还存在一些差距。为使学生的成绩有所提高，这学期各方面都要努力。三、全册教材分析：本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇，8 篇选读课文。教材后面还附有 8 篇选读课文。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪
3、字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识 200 个字，会写 300 个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累” ；第五个栏目是机动栏目，为“ 宽带网 ”“趣味语文”“展示台”或“ 成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。四、教学目标与任务1.在语文学
4、习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字
5、典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段）。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
6、五、教学重难点 1.学会 240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 85 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2.上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3.查字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于 7 万字。4.逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整
7、通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力六、具体措施：1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听
8、录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。 教学进度表2018-2019 学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表周次 日 期 教 学 内 容 备 注1 9.01-9.06 1大青树下的小学2.花的学校3.不懂就要问语文园地一 胜利日（9.03-9.05）2 9.07-9.13 4.古诗三首5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨3 9.14-9.20 7.听听，秋天的
9、声音语文园地二8.去年的树4 9.21-9.27 9.那一定会很好10.在牛肚子里旅行 中秋节（9.26-9.27）5 9.28-10.04 11.一块奶酪语文园地三 国庆节（10.01-10.07）6 10.05-10.11 12.总也倒不了的老屋 13.胡萝卜先生的长胡子7 10.12-10.18 14.不会叫的狗 语文园地四8 10.19-10.25 15.搭船的鸟 16.金色的草地9 10.26-11.01 17.语文园地五 17.古诗三首10 11.02-11.08 18.富饶的西沙群岛11 11.09-11.15 19.海滨小城 20.美丽的小兴安岭12 11.16-11.22 语文园地六13 11.23-11.29 语文园地五 21.古诗两首22.富饶的西沙群岛14 11.30-12.06 23.美丽的小兴安岭15 12.07-12.13 语文园地六 21.大自然的声音16 12.14-12.20 22.父亲、树林和鸟17 12.21-12.27 23.带刺的朋友语文园地七18 12.28-1.03 24.司马光 25.掌声 元旦（1.01-1.03）19 1.04-1.10 26.灰雀 27.手术台就是阵地20 1.11-1.17 语文园地八21 1.18-1.24 复习22 1.25-1.31 复习，期末考试及阅卷分析等一系列结束工作
