1、1第一课 学会避让行驶中的车辆教学目标： 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程： 一、 故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
2、”2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。图二小朋友走在人行横道上准备过十字路口。图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(
3、过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。4、礼貌候车，学拦“出租车”。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事2 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）三、回顾所学，交流体会同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华1、课件出示图，辨别图中的小朋友
4、做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。k 红灯亮了，小红从人行横道通过。l 几个小朋友走在马路中央去上学。五、夸夸同学，发红花j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。 六、活动总结通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱交通安全儿歌第二课 守秩序 保平安教学目的：1、让学生通过了解发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。2、认识一些常见的交通标志及其含义，在日常生活当中能够自觉地遵守交
5、通规则。3、懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。教学重点：懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。教学难点：知道交通事故给家庭和社会带来的危害及造成事故的原因。教学准备：生搜集交通事故资料及交通规则知识。师准备相关图片及视频资料。 教学课时：一课时教学过程：一、事例导入：3近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达。然而，这一繁荣现象的背后，却隐藏着一个不容忽视的重大问题交通安全问题。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，成了家庭、学校和社会的最大的愿望。板书课题：高高兴兴上学去，平平安安回家来交通安全，是一个永恒的话
6、题。自 1886 年世界上第一辆以汽油做燃料的机动车诞生以来的一百多年中，死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。也许会有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法是非常片面的。给人们带来终生遗憾的，往往就是因为某一个极细微的疏忽。我们常常在电视和报纸上看到相关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了一个个家庭悲剧。播放电视报导片断2010 年 3 月 13 日 13 时 19 分，江西省赣州市智信客运有限公司定南分公司一辆号牌为赣 B66656 的金龙牌客车，行至广东省惠州市惠城区金龙大道九龙村路段处，超越前方行
7、驶的摩托车时，客车碰撞道路右侧护栏后侧翻于路面上，造成 15 人死亡、8 人受伤。据初步调查，事故的直接原因为客车严重超速、强行超车导致。这一事件再次为我们敲响了警钟：安全问题不容忽视。二、互动学习1、明确交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。1）交流汇报：发生在自己身边的交通事故。这些事故给当事人和社会带来了什么危害？2）讨论：听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3）师述：车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？4）、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。5）、小结：当路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否
8、想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在 2002 年度，我国共发生了 72 万起重特大交通事故。在事故中总共约有 55 万人受伤，是 1991 年海湾战争中死亡人数的 3 倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的 35。看到这些个冷冰冰的数字，我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽。2、交通规则知多少41）师述：为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于 1998 年 8 月 1 日正式颁布实施了中华人民共和国道路交通管理条例。其中第六十三条和第六
9、十七条明确指出了行人必须遵守的法规。 2）我是小交警：看图能判断出下列行为的对错吗？ 五处错误： 红灯亮，自行车行 行人靠左行 追车奔跑 过马路不走人行天桥跨越护栏 在马路上骑自行车比赛3）假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？4）你认识这些交通标志吗？在我们日常的出行中，它们有什么作用？5）我是小考官：分组抢答（课件出示）道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路交通( )、安全、畅通。 A 便捷 B 有序 C 经济中华民族有着尊老爱幼、文明礼让的传统美德。王某外出购物乘坐公交车时，下列行为中不文明的是( )A.依次按秩序上下车 B.礼让
10、老弱病残 C.乘客下完后再上车 D.拥挤、加塞、抢座老张骑电动自行车上下班，行驶在划分车道的道路上，他应当在( ) 行驶。A.机动车道 B.非机动车道 C.人行道 D.随便哪条车道搭乘出租车时，可( )招呼。A.翻越隔离设施 B.在道路中央 C.在出租车停靠点或路边 D.在禁止停车路段李四骑三轮车进城运货，绿灯亮时进入路口左转弯，遇到一些直行的非机动车和行人。您认为他正确的做法是( ) .A.抢在直行车辆和行人前通过B.减速停车，让直行车辆和行人先通过C.让直行车辆先行，再加速抢在行人前通过 D.靠近直行车辆和行人，穿空隙通过6) 你还知道哪些交通知识或交通规则？（学生可以畅所欲言：如人车分流
11、各行其道、安全走路、不乱穿马路、文明乘车等。）7）设计一条关于交通安全的标语。师生共同评出优秀标语。58）小结：通过上面的相关学习活动，我们掌握了一些交通知识，但是仅仅掌握并不能保证我们的安全。我们还必须牢牢记住：“安全第一”、“安全无小事”，不忽视任何哪怕是极小的安全隐患珍爱自己的生命，我们才能把危险系数降至最低。3、珍爱生命，遵守交通规则。1）让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。2）当你从电视上、报纸上听到或看到这一桩桩因交通事故引发的悲剧时，你想对人们说些什么？（想对谁说都行，如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）3）师述：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌
12、握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。三、强化总结：“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定和谐。作为一名少先队员，我想我们会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都能珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。 第三课 安全使用家用电器教学目标： 1、 通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、 掌握一些常
13、用家电的正确操作方法。3、 养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备： 课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流： 1、 家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3、 教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨 析： 1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法
14、是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救6教学目标： 1、 知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3、 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程： 一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、 学生读课文第 2、3、4 自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏
15、？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。七、 课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。第一课 上学和放学 教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定
16、要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩7（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对
17、？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。第二课 认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来
18、到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志8（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（2）人行横道是专门为行人设
19、置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。教学反思应特别强调“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行”等交通标志。第三课 认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学
20、过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面
21、有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？92、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？教学反思选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第四课 社区和室内活动安全教学目的
22、：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀
23、；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？10（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又
24、安全的游戏？ 第五课 用电安全教学目的1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
