1、羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇
2、螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁
3、羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅
4、袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿
5、肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄
6、羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁
7、螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅
8、羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿
9、袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃
10、肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈
11、袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂
12、螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆
13、羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃
14、蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇
15、肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂
16、袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆
17、螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀
18、罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄
19、螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁
20、肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆
21、袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀
22、蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄
23、羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈
24、螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃
25、肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀
26、袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁芀蚁羆肁莃蒄羂肀薅虿袈聿芅薂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅膅芁薈螁膅莄螄
27、蚇膄蒆薇肅膃芆螂羁膂莈蚅袇膁蒀袁螃膀薂蚃肂腿节蒆羈艿莄蚂袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆荿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袇芄芃螇螃芃莅蕿肁莂蒈螅羇莁薀薈袃莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂肂薁蒅肀肁 高校学生网上选课系统可行性研究报告1、引言数据库是从 60 年代初发展起来的计算机技术。经过四十来年的发展，数据库技术己经趋于成熟。Web 数据库在新的 Internet 环境中发生了很大的变化。就数据应用而言呈现出多样化的空间，如数字图书馆、电子出版物、电子商务、远程教育系统等的出现，给 web 数据库技术提出了更多、更高的要求。同时，随着国内高校校园网的建设，基于互联网的应用系统的开发正在蓬勃发展并发挥
28、着较大的作用。例如，我国许多高校的网上招生系统，学校的各种管理信息系统，学校选课系统，还有一些医学院校开发出的网上诊所、远程诊断系统等等，都是基于校园网的应用系统。国外的教学科研软件与国内相比开发的早而且比较成熟。早在七十年代末，美国就建成了 NSFNET(国家科学基金网)，其课题的申报及课题的进展情况汇报都在网上进行。其网上教学教务管理系统也十分完善，世界各地的学生可以坐在家里通过互联网完成入学报名、选课、考试、毕业论文、取得学位这一学习生活的全过程。目前，国际上已具规模的远程教育学校就有数百所之多，网上教育正在各地发挥着巨大的作用，为世界各国培养出大批人才。所有这些都表明，基于 Inter
29、net 的校园网的应用已深入到校园内的各个方面。在高等学校的教务管理工作中，课程表的编排是一项十分复杂、棘手的工作。在排课过程中，除了满足大量的制约条件以外，还必须解决许多冲突与矛盾，例如：两位教师不能同一时间在同一班级上课、一位教师不能在同一时间上两门课等等。利用计算机辅助进行课表编排工作，既提高了排课工作的科学性，又可大大减轻管理人员的工作强度，提高工作效率，从而使学校教务管理现代化迈上了一个新台阶。我国不少高校都实行了学分制，它的核心是允许学生自由选课，即把学习的自主权交给学生。在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。运用计算机辅助选课，即能实
30、时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便地输出选课结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。从系统开发的复杂程度来看，计算机辅助排课与选课是高校教务系统中的两个关键子系统，目前不少教务系统尚未很好地解决排课与选课问题。本文主要对高校教务管理系统中计算机课表编排与选课子系统的基本功能、设计思想、需求分析以及实现技术进行探讨。我想大家肯定都经历过学生时代，也许很多人还对那个时候的选课记忆犹新，每个学期都要排着长长的队伍去选。现在，我们已经进入到 Internet 时代了，选课系统自然也要随着更新。大学中，公选课较多，学生可根据自己的专业及兴趣选择公选课程进行学习，本系统将从教学部门的要求出发，
31、实现公选课的选择、查询与统计。1.1 编写目的1）面向各大高校学生为其提供方便的选课系统。在当今教育实行学分制改革，学分制下的选课系统有利于学校对学生小学习的管理，也有利于学生方便选择课程和查询课程2）本报告的 1，2 部分是由张誉文（1）完成，3，5，7 部分是由范菊花（5）完成，4 部分是由谭香玲（8）完成，6 部分是由徐霞平完成（7） 。然后大家共同商量修改完成。1.2 背景1）ASP 的动态网页和 SQL Server 大型的数据库。2）以 Windows NT/2000 Server/XP 作为学生选课管理系统的后台操作系统。台开发软件为 SQL Server 2000。后台数据库系
32、统采用 SQL Server 2000。本系统现开发工作假定在 Windows 2000 Server 平台下,使用 SQL SERVER 2000 作为数据库的建设工具，相关的管理程序开发主要使用 SQL SERVER 2000 及Microsoft Visual Basic6.0 等。3）该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。1.3 定义1）Active Server Pages (ASP) 是服务器端脚本编写环境，是由 Server 端脚本、对象以及组件拓展过的标准主页使用它可以创建和运行动态、交互的 Web 页和基于 Web 的功能强大的应用程序。ASP 程序是以 。 a
33、sp 为扩展的文本文件，其控制部分是用 VBScript 和Jscript 等脚本语言来编写的。ASP 的工作流程大致是：当浏览器从 Web 服务器上请求 。 asp 文件时，服务器用 ASP；ASP 全部读取请求的文件，执行所以的服务器端脚本，并将脚本输出与静态 HTML 代码进行合并；最终的 HTML 页面将在 HTTP 响应中传送给浏览器。ASP 程序是由文本、HTML 标记和脚本组合而成的。在 ASP 程序中，脚本通过分隔符与文本和 HTML 标记区分开来。ASP 用分隔符%和%包括脚本命令。由分隔符括起的命令称为主脚本命令，这些命令由主脚本语言进行处理。在ASP 分隔符%和%内，可以
34、包括主脚本语言允许的任何语句、表达式和操作符等。ASP 实际上是将标准的 HTML 文件扩展了一些附加特征，也像标准的 HTML文件一样，包含 HTML 对象并且有一个浏览器解释并显示，任何可以放在 HTML 中的东西Java applets，闪烁字符串，客户端脚本，客户端 ActiveX 控制等。都可以放在 ASP 中。因此，ASP 有如下四个重要特征，使之具备很强的通用性。2）SQL Server 是一个具备完全 Web 支持的数据库产品，提供了对可扩展标记语言 (XML) 的核心支持以及在 Internet 上和防火墙外进行查询的能力，提供了以 Web 标准为基础的扩展数据库编程功能。丰
35、富的 XML 和 Internet 标准支持允许使用内置的存储过程以 XML 格式轻松存储和检索数据 。SQL Server 提供强大的开发工具和各类开发特性，在大大提高开发效率的同时，进一步拓展应用空间，带来新的商业应用机遇。例如，XML 数据库与Web Service 的支持将使您的应用实现 Internet 数据互联，.Net 集成极大的扩展了开发空间，异构数据集成、Service Broker 使您的数据和其它应用无缝集成，各种新数据类型和 T-SQL 扩展带来了诸多灵活性。C#、VB.Net、XQuery、XMLA、ADO.Net 2.0、 SMO、AMO 等都将成为 SQL Ser
36、ver 数据平台上开发数据相关应用的有力工具。 1.4 参考资料1 张海藩.软件工程导论（第四版）M. 北京：清华大学出版社，20032 Karl E.Wiegers 著.陆丽娜 王忠民 王志敏译.软件需求.机械工业出版社.20003 Roger S. Pressman.软件工程实践者之路 第五版.影印. 清华大学出版社.20014陈世鸿，彭蓉.面向对象软件工程 第一版.电子工业出版社.1999 年 5 月2、可行性研究的前提2.1 要求管理员可以通过超级用户身份登录,对系统进行全面的管理,对新用户的添加,删除,对信息进行管理。管理员可以对老师及同学的帐户进行管理，老师、学生不同身份的用户进入
37、不同的界面，进行不同的操作。教师可以发布自己本学期所要教的课程，以及对学生成绩进行管理。同学可以通过查询本学期所开设课程进行选择。本系统主要实现教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理和系信息管理，其中教师信息管理有教师姓名、教师工号、教师职称、教师所属系；学生信息管理有学生姓名、学生学号和学生所在系；课程信息管理有课程名称、学分、上课地点、已选人数、课程性质、开课系、课程人数;系信息管理有系号和系名2.2 目标学生选课系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生、教师和管理员。学生的需求是查询院系的课程、学生选课情况及学生信息的修改；教师对选课系统学生选课情况进行操作，同时形成学生选课
38、查看确认；选课管理员的功能最为复杂，包括对学生、教师、选课进行管理和统计，及系统状态的查看、维护并生成选课报表。学生可以直接查看选课情况，学生可以根据本人学号和密码登录系统，还可以进行本人学科成绩情况的查询和维护部分个人信息。一般情况下，学生只应该查询和维护本人的选课情况和个人信息，若查询和维护其他学生的选课及成绩查询信息，就要知道其他学生的学号和密码。这些是很难得到的，特别是密码，所以不但满足了学生的要求，还保护了学生的个人隐私。信息发布网络化、人力设备费用减少、工作效率提高、管理信息服务改进、管理过程规范等等。2.3 条件、假定和限制本系统运行环境为单环境，在运算时对系统整体性能要求过高，
39、要求：软件系统环境 ：IIS5.0 + SQL + SDK硬件系统环境：C600、64MB（RAM） 、500MB（HD） 。系统运行时对数据的保密性要求不高对一般的数据不要求进行加密。此外，对其它软件几乎没有依赖性，程序健壮性较好。运行需求：硬件条件：586 CPU、32M RAM、3.2G 硬盘以上的 PC 机；打印机；局域网。软件条件：Windows 98 以及 Windows NT 操作系统； 服务器。本系统有较好的可维护性、可靠性、可理解性、效率。易于用户理解和操作。可维护性包括了可读性、可修改性、可测试性、等含义。可靠性通常包括正确性和健壮性。开发过程中，在各种矛盾的目标之间作权衡
40、，并在一定的限制的条件下（经费、时间、可用的软、硬件资源等） ，使上述各方面最大限度的得到满足。2.4 进行可行性研究的方法（1）学生信息模块完成学生的登陆，然后根据各位同学所在的系不同，调用相应的选课模块。其中学生登录模块的功能是验证登录人员确实是本院的学生，学生启动本系统后，系统提示输入学生学号码和密码，验证后进入主控操作界面。（2）教师信息模块完成教师的登陆,然后根据各位教师所在的系不同,教师所教的课程不同,调用所选的课程.其中教师登陆模块的功能是验证登录人员确实是本院的教师，教师启动本系统后，系统提示输入教师工号和密码，验证后进入主控操作界面。（3）课程信息管理包括必修课程和选修课程,
41、学生必需先登陆才能进行对课程的选课否则不能进入选课系统.（4）系信息管理中学生必需选重所在的系号和系名才能进行选课,否则并不能进行选课.2.5 评价尺度学生网上选课系统应该简单易操作，方便同学选课，能让初次使用的人就能够轻易弄懂，方便操作。3、对现有系统的分析高校学生网上选课系统是利用 C+技术建立在 windows 操作系统中的。在windows 环境的学生网上选课系统是学生选课的应用程序，最终的产品是方便学生选课、对自己课程情况的查询及成绩查询。学生网上选课系统生成后，要建立在 windows 的目录下，可以直接使用。例如：在 windows 资源管理窗口中，双击这个高校学生网上选课系统的
42、图标，学生网上系统就会被子打开。MIS（管理信息系统 Management Information System）系统的飞速发展，技术的成熟以及应用领域的不断扩大，为网上信息的交互提供了一个良好的平台和方便的操作界面。由于 MIS 系统基于用户需求的设计方法，使得该系统的使用更加的人性化、个人化、更贴近用户。网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式学生按照学校安排好的课程上课已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及在人为的
43、统计过程中不可避免出现的差错等情况。随着高校人数的增多，这种弊端会越来越多的暴露出来。因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办公室之间。以 MIS 系统的构建思想来实现网上选课系统可以最大程度的做到实用性，可扩展性和可维护性相结合，安全性以及规范化原则。3.1 处理流程和数据流程 3.2 工作负荷现有系统可以对
44、长沙理工大学几万学生的课程状况和成绩进行管理。3.3 费用开支暂无说明。3.4 人员列出为了现有系统的运行和维护所需要的人员的专业技术类别和数量。长期以来一直是高校学生网上选课系统的开发人员和系统管理员进行系统维护。3.5 设备联网计算机，IE 4.0 或更高版本。服务器中硬盘 20G 或更大。 Microsoft Sql Server 7.0 或更高版本3.6 局限性系统工作量大，因开发时间有限，系统在功能方面有待改进。4、所建议的系统网上选课系统建议采用基于 Internet 的 MIS（管理信息系统Management Information System）系统，其核心是 BS（Brow
45、ser/Server 浏览器/服务器）架构。BS 架构比起 CS 架构有着很大的优越性，传统的 MIS 系统依赖于专门的操作环境，这意味着操作者的活动空间受到极大限制；而 BS 架构则不需要专门的操作环境，在任何地方，只要能上网，就能够操作 MIS 系统。这也就给交互式信息的产生创造了先决条件。使得通过互联网的信息传递更加的便捷。本系统将大大改善数据处理速度，并且更加方便的对数据进行管理，同时可以减少人力资源的浪费以及工资支出 。4.1 对所建议系统的说明MIS（管理信息系统 Management Information System）系统是一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收
46、集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统，是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。目前，企业的计算机网络已成为企业进行技术改造及提高企业管理水平的重要手段。随着我国与世界信息高速公路的接轨，企业通过计算机网络获得信息必将为企业带来巨大的经济效益和社会效益，企业的办公及管理都将朝着高效、快速、无纸化的方向发展。MIS 系统通常用于系统决策，例如，可以利用 MIS 系统找出目
47、前迫切需要解决的问题，并将信息及时反馈给上层管理人员，使他们了解当前工作发展的进展或不足。换句话说，MIS 系统的最终目的是使管理人员及时了解公司现状，把握将来的发展路径。与传统的管理系统相比，在 MIS 中，处理的对象是抽象成数据的信息，因此，MIS 有着自己的巨大优势：1、解决结构化问题。2、以高速度低成本完成数据的处理业务，追求系统处理问题的效率。3、实现一个相对稳定的、协调的工作环境。4、应用科学的、客观的处理方法，符合实际情况。4.2 处理流程和数据流程4.2.1 处理流程本系统主要实现教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理和系信息管理，其中教师信息管理有教师姓名、教师工号、教师职
48、称、教师所属系；学生信息管理有学生姓名、学生学号和学生所在系；课程信息管理有课程名称、学分、上课地点、已选人数、课程性质、开课系、课程人数;系信息管理有系号和系名。（1）学生信息模块完成学生的登陆，然后根据各位同学所在的系不同，调用相应的选课模块。其中学生登录模块的功能是验证登录人员确实是本院的学生，学生启动本系统后，系统提示输入学生学号码和密码，验证后进入主控操作界面。（2）教师信息模块完成教师的登陆,然后根据各位教师所在的系不同,教师所教的课程不同,调用所选的课程.其中教师登陆模块的功能是验证登录人员确实是本院的教师，教师启动本系统后，系统提示输入教师工号和密码，验证后进入主控操作界面。（
49、3）课程信息管理包括必修课程和选修课程,学生必需先登陆才能进行对课程的选课否则不能进入选课系统.（4）系信息管理中学生必需选重所在的系号和系名才能进行选课,否则并不能进行选课.4.2.2 数据流分析学生选课系统的数据流程：首先由教师或系统管理员等有录入权限的用户将各自权限范围内的信息进行录入处理，然后保存信息到数据库中。有权限的人可以对这些库信息进行修改和删除处理。所有用户均可以进行信息查询和统计，学生用户基于现有信息可进行选课任务和课程查询。通过分析学生选课管理系统的现实需求，学生选课管理系统各环节的基本数据及数据处理流程，在与开发人员沟通、交流与探讨的基础上，得到以下学生选课系统的系统数据流程设计图。系统流程图 4-2-1数据流程图 4-2-24.3 改进之处MIS 系统的飞速发展，技术的成熟以及应用领域的不断扩大，为网上信息的交互提供了一个良好的平台和方便的操作界面。由于 MIS 系统基于用户需求的设计方法，使得该系统的使用更加的人性化、个人化、更贴近用户。网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式学生按照学校安排好的课程上课已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的
