1、2018 年秋季六年级语文苏教版上册教学计划一、教材分析本册课本安排了“ 培养良好的学习习惯（十一） ” ，意在培养学生收集、整理资料和不懂就问的良好习惯。本册课本主要有“ 课文” 和“习作”两部分组成。全册分为七个单元，每单元安排一个“练习” 。本册课本仍然采用 “识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在方格里。排在两条绿线中生字，只需学生认识，不作考核要求。常用的多音字出现另一读音时，在其右上角加“ ”。阅读方面：全册教材共安排课文 25 篇，课文分精读、略读两种，在上角加的为略读课文。本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，为培育学生热爱祖国语文的思想情感，指导学生正确地
2、理解和运用祖国语文，提高学生的品德修养和审美情趣提供了十分实用而且高效的凭借材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，又有颂扬现代英雄人物的课文；既有描写著名自然景观的课文，又有蕴含人生哲理的课文。有的课文主要介绍学习语文的方法，有的课文则主要介绍珍奇动植物。从体裁看，除了记叙文，还有诗歌、童话、寓言等。这样，利于学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。每篇课文后面的作业题安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练；二是要求学生用钢笔描红、临写；三是读抄常用词语；四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；造句；读文章适当做点批注；阅读作品谈感受等，五是根据课文特点相机
3、安排的“小练笔” ，语文小实践活动等。习作方面：A、明确习作的目的性，懂得写作是为了自我表达和与人交流。如习作 1：写新闻报道；习作 2：采访与写采访。B、积累习作素材，养成留心观察周围事物的习惯。如习作 3：参观果园，写苹果家族 ；习作 4：感受秋天，写秋天的 ；习作 5：写一篇关于菊花的作文。C、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。如习作 6：修改文章。D、练写简单的记实作文，做到叙事清楚，重点突出。如习作 7：写本学期学习生活中的一件事。练习方面：在单元练习中，安排了汉语拼音、字词句、口语交际等方面的基础练习。其中“ 口语交际” 仍是值得重视的练习项目，以学生熟悉的实际生活为切入口，安
4、排了许多学生有话说且又兴趣浓的“说点” ，有助于学生形成听话、说话良好的情意态度，提高口语交际能力。除此而外，还设计了“熟记成语” 的练习，意在丰富学生的语言积累，增强学生的文化底蕴。单元练习中继续安排了学写毛笔字的内容，教师引导学生作相应练习，练习时间以每天 1520 分钟为宜。二、提高教学质量的措施1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40 分钟要质量。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，
5、扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。四、教学进度安排表单元 教学内容 时间 备注准备评讲暑假作业、培养良好的学习习惯（十一）9.19.2 第一单元 14 课 9.39.15 第二单元 58 课 9.169.30 第三单元 911 课 10.810.20 第四单元 1214 课 10.2110.31 第五单元 1517 课 11.111.13 第六单元 1821 课 11.1411.28 第七单元 2125 课 11.2912.14 复习 12.15考试 孟祥恩 20189
