1、4.3 传统工业区与新工业区一、三维目标知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利工业区的特点、条件4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计 算机模拟软件进行工业区位选择。情感、态度与价值观：1.让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心二、教学重点1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径2.意大利东北部和中部
2、地区为代表的新兴工业区的特点3.分析美国“硅谷”的区位因素三、教学难点1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点3.分析美国“硅谷”的区位因素四、教具准备 多媒体课件五、课时安排 3 课时六、教学过程第一课时引入新课：由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业 区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式 来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。板书：第三节 传统工业区和新兴工业区一、传统工业区（指导学生阅读教材 65 页第一自然段，了解传统工业区的分布和特点）“一” 一个核心：大型企业“二” 两个区位条件
3、：煤、铁总结：传统工业 “三” 三个 问题：原料能源消耗大，运输量大 ，污染严重“四” 四个典型地区“五” 五个工业部门德国鲁尔区：指导学生读 “德国鲁尔工业区图” ，思考下列问题：（1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图）（2）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析）（3）鲁尔区工业集聚带来了哪些问题？这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响？（4）分析鲁尔区衰落的原因是什么？（5）鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？师生探讨：结合课文和图 4.9 说一说鲁尔区的主要矿产是什么？鲁尔区没有铁矿，它邻近的其它国家有没有铁矿？找出流经鲁尔区和其附近的
4、河流,有没有运河?这能说明什么问题?鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何？鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分?这里的经济状况如何？对鲁尔区的工业产品销售有何影响？总结板书: 丰富的煤炭资源离铁矿区较近鲁尔工业区的区位条件 充沛的水源便利的水 运 广阔的市场师生探讨：煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化？原因是什么？ 煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响？钢铁工业衰落还有其它什么原因？ 鲁尔区的工业集聚会产生什么问题？这些问题对当地的经济活动有什么影响？学生回答教师板书： 生产结构单一煤炭的能源地位下降鲁尔工业区衰落原因的 世界性钢铁过剩新技术革命的冲击环境污染师生探讨：20 世纪 60 年代鲁尔区对症下药
5、开始了综合整治。从图 4、13 可以看出针对工业结构单一、工业分布过于集中、经济的单一化、环境污染等方面分别采取措施是什么？学生回答教师板书：调整工业结构鲁尔工业区综合整治的措施 调整工 业布局发展第三产业优化环境知识拓展：我国辽中南工业区有哪 些区位优势？影响其区位选择的主导因素是什么？比较它与德国鲁尔区区位条件的异同。投影：辽中南工业区地图（学生看图思考）总结：辽中南的煤铁、石油资源丰富；交通便利，接近市场。资源条件是辽中南工业区的主导因素。与鲁尔区相比，两个重工业区煤炭资源、交通、市场条件都很优越，但是鲁尔区内铁矿资源不丰富。课堂小结：这节课我们主要学习了传统工业区的分布和特点，以鲁尔区为例，分析它的区位条件、衰落原因及整治措施，同时与辽中南工业区对比，为它的改造献计献策。教学后记：
