1、20、 夜色,资料宝袋,柯岩:(1929-211)原名冯凯, 满族,当代著名作家,女诗人。 1949年开始专业创作,已经出书 50多部。主要作品:周总理, 你在哪里?种子的梦寻 找回来的世界等。,预习检查,1、指名朗读夜色 2、指名认读生字和词语,字词乐园,夜 很 往还 步 光,字词乐园,夜:上不横要长,下部要紧凑。 很:左窄右宽。右部的捺要有力。 往:左窄右宽,横画间注意长短的变化。 还:走之包住“不”。 步:上部稍扁;下部撇斜度要适当。 光:竖写在竖中线上,撇、竖弯钩伸展。,字词乐园,勇敢 故事 微笑从此 睡觉 窗外,课文详解,一、导入新课,今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜
2、色。这节课我们就一起学习它。 板书课题:13、夜色 齐读课题,课文详解,a、自由读课文,边读边画出生字。 b、借助拼音朋友自己认读生字。 c、同桌互相认读画出的生字,互相纠错。 d、检查读文情况。指名读课文 e、评议,二、学习新课,课文详解,a.边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢? 这时“我”心里都想了什么?,b.应用什么样的语气来读?,害怕的 语气,二、学习新课,课文详解,c.你认为这是一个怎样的孩子?从哪里可以看出来?(从文中找出),胆小 怕黑,二、学习新课,课文详解,a.想想“偏要”是什么意思? 谁能用偏偏说一句话?,非要,b.我和爸爸一起出去散步, “我”发现了什么?,二、学习新课,原
3、来花草都像白天一样微笑。,课文详解,c.要读出什么样的语气?,惊讶而又欣喜的语气,二、学习新课,课文详解,a. 散步时还可能看到什么美景? 你们可以根据自己的生活经验说一说。,b.要读出什么样的语气?,自信、骄傲而又高兴的语气,二、学习新课,课文详解,a.你有过害怕黑夜的故事吗? 现在还怕吗?小组说一说。,b.我们要做一个勇敢的孩子,其实 黑夜里也有很多美丽的景色,要我 们去发现,去观察。,二、学习新课,图解结构,夜色,从前:胆小 心里还是害怕,从此 :勇敢花草微笑,美好,概括主题,本文用第一人称,写“我”从前 胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带 “我”出去散步,“我”发现夜晚也 像白天一样美好
4、,“我”不再怕黑了 。这首小诗激励我们要做一个勇敢的 孩子。,写法点拨,本文运用了拟人的修辞手法,文章 给人以亲切、自然之感。那么,怎样运 用拟人的修辞方法呢?1、把没有生命的 事物拟人化。如“浪花欢笑着奔涌”。 2、把有生命的事物拟人化。如“小鸟在 唱歌”。3、把一些抽象的事物拟人化。 如“春天迈着轻盈的步子来了”。,拓展提升,1、有关夜色的句子。 明月松间照,清泉石上流。-王维山居秋瞑 床前明月光,疑是地上霜。-李白静夜思,2、你眼中的夜色是什么的? 把你的经历说给同学们听。,心灵感悟,文中的“我”是一个胆小的孩子, 在爸爸的帮助下,战胜了对黑夜的恐 惧,发现了世界崭新的一面-夜色如 此美好。让我们做一个勇敢的孩子吧, 亲近自然,走进自然,感受那独特的 风景!,随堂练习,1、读一读,想一想。 1一丝丝夜风匆匆去亲吻那远方的灯火。 这句话使用了( )修辞手法。 仿照着写一句:( ) 2天上的星星就像撒满了珍珠。 这句话把( )比作( ) 这叫( )句。,星星,拟人,珍珠,比喻句,随堂练习,1、填空。以前“我”惧怕夜色是因为_; 后来爸爸把“我”拉入夜色之中, 才发现_, 于是“我”_。,胆小,夜色如此美,不在惧怕黑夜,