1、读题质疑： 什么样的人叫斗士？ 斗士： 勇敢面对困难的勇士。 自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。 i xn hn （姓艾） （翰林） （谦逊） 艾 翰 逊 婴 轩 （婴儿） （轩昂） yng xun mi y xi （媒体） （懈气） （呼吁） 媒 懈 吁 曼 （曼妙） mn 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 说说你对艾滋病的了解？ 通俗地讲，艾滋病就是人
2、体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。 艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文 2、3、 4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （ 1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。 （ 2）“在南非，每天都有近 200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不
3、到自己的第二个生日。” 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （ 3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。” “竟然”说明了什么？ “挺”是什么意思？能否换成“坚持”？ 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （ 4）“ 9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家
4、长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。” “轩然大波”是什么意思？ 想象说话： 当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。 面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文 5、 6、 7三个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？ （ 1） 出席艾滋病研讨会，不断呼吁。 （ 2） 出席 2000年的艾滋病大会。 （ 3） 对未来充满希望。 交流 不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。 小 练 笔： 当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他们面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，他们会想些什么、说些什么呢？请你把它写下来。 2001年初，恩科西的病情开始恶化。 6月 1日这天，被艾滋病折磨得体重不到 10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。 南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。” 南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。” “痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。 作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是 而是 ” 说一句话。 再见
