1、小斗士,艾滋病,读题质疑：,什么样的人叫斗士？,斗士：勇敢面对困难的勇士。,红丝带,象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心“来参与预防艾滋病的工作。,艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。 传播方式：血液传播 、母婴传播 、共用针具等，但是握手、拥抱不会传染。,i,xn,hn,（姓艾）,（翰林）,我会认：,（谦逊）,（婴儿）,（轩昂）,yng,xun,mi,y,xi,（媒体）,（懈气）,我会认：,（呼吁）,（曼妙）,mn,携带,仁慈,年龄,遭遇,虚弱,病
2、魔,曾经,责任制,西服,孕妇,艾滋病,基尔约翰逊,婴儿,轩然大波,媒体,不懈,努力,呼吁,曼德拉,遭到 不懈努力 媒体 曼德拉 纤弱 另眼相看 轩然大波,理解词语,呼吁：呼求援助、支持、同情等。,轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。,朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。,（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。 （3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。 （4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。,将
3、课文按以下段意分段：,一、1,二、24,三、 57,四、 8 9,默读第二段，想想他遭到了怎样的“天灾”呢？找出有关语句，写上批注。,艾滋病小斗士,恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人夫人基尔约翰逊收养了他。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。,（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”,闭上眼
4、睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,说说你对艾滋病的了解？,通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上
5、学的年龄。”,“竟然”说明了什么？,“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？,小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。,表示出乎意料。,勉强支撑、坚持。,这个“挺”字形象地表明了恩科西顽强。让我们感受到恩科西乐观面对病魔，与之顽强斗争的精神。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”,“轩然大波”是什么意思？,
6、9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。,写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。,高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。,想象说话：,当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。,一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“ ” 几位家长激动地说：“ ” 孩子们窃窃私语，有的说：“ ” 有的说：“ ”还有的说：“ ”,这时恩科西的养母说话了：“ ”,当别人冷落他
7、时 当病痛折磨他时 当面对和他一样患艾滋病的儿童时，他,面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？,动脑筋,？,（1）出席艾滋病研讨会，不断呼吁。,（2）出席2000年的艾滋病大会。,（3）对未来充满希望。,交流,恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后， 悲观消沉， 开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他 顽强地与病魔作斗争， 关心和他一样患病的儿童。,不是,而是,一边,一边,他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一
8、样患病的儿童。,从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以及他超越平常的心态和关心他人的品质。,心情平静，没有顾虑的样子。,他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。,这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对身患绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。,想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？,联合国大会上 恩科西在发言,艾滋病小斗士,他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：,要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。,艾滋病小斗士,他说：,“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提
9、供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”,这句话是说政府要提供药物，使其他的儿童不再染上艾滋病毒。,艾滋病小斗士,他还说：,“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 ”,用另一种眼光看待。文中指冷漠，歧视的态度。,这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患者，特别是儿童。,等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,艾滋病小斗士,不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。,当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他们面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，他们会想些什么、说些什么呢
10、？,2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。,联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,“痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,悲痛而深切。,从这个词可以体会
11、到曼德拉对恩科西的去世感到悲痛与惋惜。也是对其他人的深刻教导。,这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇于拼搏，做顽强抗争的斗士。,联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。,作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是而是”说一句话。,小结： 课文写的是一位男孩，面对可怕的艾滋病，一边， 一边的动人事迹。,学习这个动人的故事，我们明白了：,小结： 课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。,学习这个动人
12、的故事，我们明白了：,关心别人就是关心自己， 热爱生活就是热爱生命。,艾滋病小斗士,是一种蔓延迅速， 死忙率高的传染病， 是全人类面对的一种天灾。,敢于斗争的勇士。,文中主人公恩科西,小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。,苦难降临的时候 逃避 畏缩 解决不了问题 只有坦然面对死亡 只要有意义 就可以少一些 遗憾和伤痛,也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑许多人 会因为它而 幸福一生 这样的人生 有价值,艾滋病小斗士,12月1日 红丝带,胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手,作业：1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。2、以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。,
