1、1铁佛中心小学小学 20182019 学年三年级第一学期信息技术教学计划梁焱一、教材分析本学期使用的教材主要为江苏凤凰科学技术出版社出版的小学信息技术（3 年级） 课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌” 、 “探究屋” 、 “讨论坊” 、 “实践园” 、 “成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。本学期主要学习信息技术基础模块和网络基础模块。教科书中“信息技术基础”模块共安排了19 课，在整个教材体系中是一个基础性模块，它既是独立的，又是
2、分散的。在这个单元里所设计的知识与技能将贯穿整个信息技术学习过程，对学生的学习和生活产生深远的影响。在这个单元内，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的行为习惯。扎实地学好本单元的知识，才能更好地学习后续的知识。教科书中的网络基础部分主要是初步介绍网络的技能功能和因特网的主要应用，主要知识点有：网络信息的浏览与下载（结合文件的管理） ，QQ 交流，电子邮件的收发，论坛的发帖与回帖，微博、微信等。二、学生情况分析三年级是首次接触信息技术学科，充满了好奇与兴趣。本届三年级有六个班级，每个班有四十多个学生，面对这样班级多、人数不太多的情况，我必须把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三、教学
3、目标及要求1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。2信息技术基础模块（1）知识与技能：了解信息和信息技术，知道信息和信息技术在生活中的重要作用。认识计算机的组成，练习使用鼠标器。认识 win-xp 操作系统，初步了解文件及文件夹的相关知识。认识键盘，了解键盘布局及常用键。记录计算机的发展历史和发展趋势。了解信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息
4、的加工与表达、信息的发布与交流四个阶段。2（2）过程与方法：学会使用鼠标器操作计算机，如开机、关机。熟练掌握鼠标器的操作，并能在软件中操作应用。学会窗口的操作，并能简单得查找文件。掌握键盘操作正确的指法，并能用正确的指法进行输入。在输入过程中能够正确使用键盘上的一些特殊键。通过对信息处理过程的了解，能够尝试制作和发布电子作品。（3）情感态度与价值观：通过大胆实例了解信息，树立正确的学习目标。在大胆动手、勇于尝试的过程中培养使用计算机的兴趣。通过正确的键盘操作，体验成功的喜悦。通过了解计算机的发展历史消除对计算机的神秘感，激发学习兴趣与对未来的想象。（4）行为与创新：培养学习兴趣，规范行为习惯，
5、养成良好的信息素养。学会正确使用鼠标器。学会使用正确的键盘操作方法，规范使用计算机。个性化管理好自己的计算机，养成良好的信息管理行为。不同的电子作品要充分体现出不同的个性特点，鼓励学生大胆创新。3网络基础模块（1）知识与技能：初步掌握上网的基本方法，学会搜索网络信息和收发电子邮件。利用多种网络方式进行交流。初步了解怎么下载软件并会下载和播放音视频文件。学会收集和整理并共享信息。（2）过程与方法：以兴趣为出发点，培养网络道德的自律性和自卫性。围绕任务开展学习，体现学习的自主性和开放性。与其他学科相结合，开展专题研究，培养自主学习和合作学习的能力。（3）情感态度与价值观：培养在生活和学习中正确使用
6、网络的积极态度。形成初步的网络下载音视频信息。提高收集信息整理信息的能力。（4）行为与创新：形成健康的使用网络工具、合理应用信息技术的行为习惯。能够主动思考和尝试将信息技术应用到实际生活中，创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。四、教学措施1每班上机都编好坐位。机房的机器每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。2培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，3有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
