1、要下雨了教学设计课题 要下雨了 第二课时 二课时课时目标1、正确流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解要下雨的自然现象，激发学生热爱大自然的情感。3、会写“边”这个生字。重点难点重点：正确流利的朗读课文，会写生字“边” 。难点：理解课文内容，了解要下雨的自然现象，激发学生热爱大自然的情感。教学准备 动物卡片、卡通头饰、课件教 学 活 动教学环节 教学活动 学生预设1、复习导入2、品读课文， 读中感悟1、生字闯关。指名读，开火车。（指导多音字空，腰与身体有关，肉月旁的由来。 ）2、词语库闯关。小组读，领读。同学们看老师的这幅图，看看这天气，天要.下雨了，小朋友们， 你们会做些什么？你们知道小动物
2、们要下雨的时候会做些什么吗？带着这个疑问，我们继续学习下雨了穿上雨衣，打雨伞，跑回家要下雨了这课。观看本课的动画片动画片中出现了，几个动物，都是什么？（顺势将动物贴在黑板上）那这些动物在要快下雨的时候都在干什么？请同学自读课文并在课本中勾画出来。1.指导学习第 13 自然段。指名读第 1 自然段。下雨前小白兔在干什么？（并找生上讲台将小白兔贴在正确的位置上。 ）引读第 2-3 自然段： 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊，学生加动作读出语气。来小白兔看见谁了？（并找生上讲台将小燕子贴在正确的位置上。 ）小白兔问了小燕子什么问题啊？小白兔小燕子小鱼小蚂蚁在山坡上割草小燕子为什么飞得那么低啊？虫子的
3、翅膀沾了小水珠，飞不高。为什么？小燕子在干什么？2.引导学习第 46 自然段。（1）小白兔听了 小燕子的话后，他又看到了什么？（并找生上讲台将小鱼贴在正确的位置上。 ）小鱼为什么游出水面？闷是什么意思？大家知道吗？你有没有感到闷过？你当时是什么感觉？3.放手学习第 79 自然段网（1）回家的路上小白兔又遇见了谁?（并找生上讲台将小蚂蚁贴在正确的位置上。 ）结合课文内容理解“消息”一词。小兔把什么消息告告诉了小蚂蚁？那小蚂蚁又是怎么说的？捉虫子小鱼游出水面水里闷得很心里不舒服头晕 肚子疼小蚂蚁要下雨的消息是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！3、练习分角色朗读全文四、总结“小白兔连忙挎起篮子 往家跑”
4、这里的“连忙”可以换成什么词。分角色朗读课文（找生戴头饰加动作分角色朗读课文）一边读一边体会每个角色的语气，注意体会小白兔从刚开始的充满疑问到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。除了课文中这三种小动物会在下雨前有特殊活动之外，你还知道下雨前的其他小动物的特殊活动吗？出示图片蝴蝶躲到树叶下知了不叫蜻蜓低飞小结：在咱们的生活中处处都有学问，我们大家要有一双善赶快生 1：蚊子会结成队，蜻蜓会低飞。生 2：蛇会出洞，蜘蛛会竖着结网。五、指导生字 于发现的眼睛，去仔细观察生活，发现生活中的知识和美。边 在田字格里规范书写书空 描红、独立写板书设计作业布置小白兔回家途中又看见了什么？听到了什么？会怎么做？大家试着写写，下节课上课请你说给大家听。教学反思
