1、近三年水平测试试题分析及 教学建议,广州科学城中学 林潮发,一、试卷结构,（一）试卷题型结构 全卷共60题。其中： 单项选择题30题，每题1分，共30分 单项选择题20题，每题2分，共40分 多项选择题10题，每题3分，共30分，全选对给3分，少选且正确给1分，错选给0分。 （单项选择题、单项选择题按照不同的能力要求进行区分） （二）试卷内容比例 知识内容约占85，实验约占15。,一般2730题为实验题,二、考试内容特点,(1)观察DNA和RNA在细胞中的分布,15. （2011年1月）若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂染色以观察RNA在细胞中的分布，正常情况下，在显微镑下看到 A.细胞核呈蓝
2、色 B.细胞不被染色 C.细胞质呈红色 D.细胞质呈绿色,29（2012年1月）若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到 A细胞整体被染成绿色 B细胞核被染成绿色 C细胞整体被染成红色 D细胞核被染成红色,27（2012年6月）观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是 A苏丹染液 B龙胆紫染液 C醋酸洋红染液 D吡罗红甲基绿染液,38（2011年6月）人的口腔上皮细胞用甲基绿溶液染色后，在显微镜下观察，呈蓝绿色的结构是A.溶酶体 B.叶绿体 C.细胞质 D.细胞核,(6)观察植物细胞的质壁分离和复原,35.（2011年1月）小朱将洋葱表皮放人质量浓度为0.3
3、g/mL蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞A.发生了质壁分离 B.在生长 C.发生了分裂作用 D.在分化,44.（2011年6月）小张同学用高浓度蔗糖溶液处理鸭跖草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如图5所示，由图5可知，鸭跖草叶片表皮细胞A.吸水膨胀 B.发生了细胞凋亡 C.发生了质壁分离 D.吸收蔗糖并开始分裂,(7)探究影响酶活性的因素,49.（2011年1月）小陈想检验唾液对淀粉的降解作用，他向10ml的热米汤(100)加入lml唾液，反应较长时间后加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降解，最可能的原因
4、是 A.唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶 B.高温(100)使淀粉酶失活 C.唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶 D.淀粉酶需要诱导才表现出活性,52.（2012年6月）据下表推测，溶液呈蓝色的是注：“+”加入该物质，“”未加入该物质,实验考查重点,(1)观察DNA和RNA在细胞中的分布实验试剂、实验现象及分析 (6)观察植物细胞的质壁分离和复原实验材料、实验现象及分析(7)探究影响酶活性的因素现象分析、曲线图分析 (8)叶绿体色素的提取和分离实验材料、实验试剂、实验步骤 (9)探究酵母菌的呼吸方式实验装置、实验步骤 (10)观察细胞的有丝分裂实验材料、图象辨析、曲线分析(1)观察细胞的减数分裂实验材料
5、、图象辨析 (4)土壤中动物类群丰富度的研究适用对象,试题特点,1、始终如一,（1）单选1(09年6月13年6月)建立细胞学说的科学家是施莱登和（ ）A施旺 B沃森 C达尔文 D克里克,（2）多选51(09年6月13年6月)下列物质中，属于脂质的是（ ）A磷脂 B脂肪 C纤维素 D胆固醇,试题特点,2、间或想起（12年6月40题、38题、26题。）,试题特点,3、似曾相识,15（12年1月）在“噬菌体侵染细菌”的试验中，赫尔希和蔡斯使用了放射性同位素32P和35S，以证明ADNA是遗传物质 B蛋白质是遗传物质CS是构成核酸的主要元素 DP是构成蛋白质的主要元素,试题特点,4、源于教材,试题特点
6、,试题特点,试题特点,试题特点,5、深入浅出计算题量少而易,3（11年1月）某蛋白质由 764 个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去 763 个水分子，则该蛋白质的肤键数目是 A. 762 B. 763 C. 764 D. 76519 （11年1月）在一个正常的双链DNA分子中，若含有35%的腺瞟呤(A)，则它所含的鸟瞟呤(G)应该是A.15% B.30% C.35% D.70%,42.（11年6月）小家鼠的X染色体上某基因显性突变导致尾巴弯曲，若正常尾巴的雌性小家鼠与弯曲尾巴的雄性小家鼠交配，其后代中尾巴弯曲的雌性小家鼠占A.25% B.50% C.75% D.100%,20（12年6月
7、）某双链DNA分子中，G的含量占该DNA分子碱基总数的20%，则T的含量占A20 % B30 % C40 % D50 %,试题特点,6、攻克难关每卷一题,60（11.1）血友病为伴 X 隐性遗传病。下图为某家庭的遗传系谱图， ll 一 3 为血友病患者， ll一4 与 ll一5 为异卵双胞胎。下列分析中，正确的是（ABD）A.I-1 不是血友病基因携带者 B.I-2 是血友病基因携带者 C.ll-4 可能是血友病基因携带者 D.ll-5 可能是血友病基因携带者,59.（11.6）下列遗传系谱图中，肯定为隐性遗传病的是(AB),A,B,C,D,56(12.1)图为某遗传病的遗传系谱图。由图可推测
8、该病可能是A常染色体显性遗传病 B常染色体隐性遗传病CX染色体显性遗传病 DX染色体隐性遗传病,60(12.6)人类红绿色盲由X 染色体的隐性基因控制。图6 中，一定是红绿色盲基因携带者的是AI一l B一4 C一8 D一9,几点建议,钻研考纲 研究试题 适可而止、目标细化 选（改）习题、适时回头,端正态度、思想重视 重抓主干（概念、原理） 结合生活实际 构建网络、明确目标,谢谢！,水平测试重在考察学生对于基本知识点的掌握程度，有时候出现各个知识点的拼凑，如实验题，主要考察实验原理和实验方法，但没有过分强调其综合应用，不宜过分拓展。,有丝分裂与减数分裂是高考的常考题，难度较大，但在学业水平测试中，细胞的增殖、遗传的细胞基础难度均不大，所以不必专研高考难题。,计算题相对简单，掌握基本方法即可。,课程标准阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。,目标细化 a说明减数分裂的概念、发生范围、位置、实质和结果。 b制作减数分裂的模型，阐明减数分裂的过程。 c比较同源染色体、联会、四分体等概念的区别与联系。 d区分减数分裂第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化。 e阐明减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量变化规律。 f比较有丝分裂和减数分裂的异同点,
