1、1毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论（ 1）课程教学大纲4 学分/72 学时（56+16）/60 学时（48+12）1. 先修课程：中学政治理论、法律与品德修养课2. 使用专业：二/三年制二年级：英语教育、音乐教育、美术教育、学前教育、商务英语、旅游英语、计算机应用技术、现代教育技术、文化事业管理、表演艺术、广告艺术设计、电脑艺术设计、中英文秘书；3. 教育目标（含知识、能力、素质三方面）：“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”课的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主
2、义建设的路线方针政策。在知识上，了解并掌握毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理和基本观点，了解近现代中国社会的国情，了解中国人民革命斗争的历史进程和发展规律；在能力上，提高学生马克思主义的理论修养，提高学生运用马克思主义、毛泽东思想分析问题和解决问题的能力；在素质上，树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，把自己培养成为的社会主义“四有”新人。5教学基本要求：毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论是普通高等学校“两课”教育的重要课程之一，是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门课，是每个大学生的必修课。其目的在于树立
3、正确的世界观、人生观、价值观，道德观与法制观念，培养社会主义现代化建设的跨世纪接班人。帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段。掌握毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论的科学体系，认识学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论的重要意义，把握学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论2的科学方法。学习毛泽东、邓小平同志的革命风范和崇高品格，科学态度和创新精神，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。6教学内容、学时分配：课时数 作业周次 教
4、学内容（章节名称、主要知识点） 理论实操备注13第一专题 马克思主义在中国的传播6 1课堂，口头45 分钟课本第一章内容4第二专题 马克思主义中国化理论成果的精髓2 1课堂，口头45 分钟课本第二章内容57第三专题 毛泽东与新中国6 1课堂，口头45 分钟课本第三章内容89第四专题 社会主义制度的建立形势与政策专题4 1课堂，口头45 分钟课本第四章内容1011第五专题 什么是社会主义4 2课堂，讨论书面45 分钟课本第五章内容1213第六专题 幼年的社会主义中国4 1课堂，口头45 分钟课本第六章内容14-16第七专题 改革和开放的中国6 1课堂，口头45 分钟课本第七章内容317 形势与政
5、策专题 218 考试 27教学形式方法：集体课；讲授法和讨论法相结合。8考核形式：考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂表现、操行总评、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的 30；终结性考核即开卷书面笔试期末考,占总评成绩的 70，考试题型主要为选择题，辨析题和论述题。主要考查学生对有关学科知识的识记和理解情况，还有学生运用所学过的知识进行分析问题和解决问题的能力。9教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材.毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论本书编写组-北京，高等教育出版社，2007 年 8 月第一版10主要参考书：（1） 、中共中央文献编辑委员会邓小
6、平思想年谱 （19751997） ，中央文献出版社，1998年版（2） 、人民出版社编辑委员部敬爱的邓小平同志永远活在我们心中 ，人民出版社，1997年版（3.） 、中共十六大报告全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面 ，人民出版社，2002 年版（4） 、郑必坚 龚育之 杨春贵 李君如邓小平理论的基本问题 ，人民出版社/2002 年出版（5） 、中共中央文献编辑委员会 江泽民论“三个代表” ，中央文献出版社，2001 年版（6） 、杨贵春， 马克思主义与时俱进 50 例 ，中央党校出版社，2002.3（7） 、中共中央文献编辑委员会邓小平文选第三卷，人民出版社 1993 年11教学条件：4多媒体课室、投影仪、电脑。12必要说明：
