1、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 李将军列传（一）【学习目标】1学习并积累重点文言实词：勒、去、从、急、陈、令、秩；积累常用文言虚词：所、且、用、之、以；翻译文中的重点文句。2通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。 3通过文本的研读，感悟史记不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意。【学习重难点】1.积累重点文言实词、文言虚词，翻译文中重点文句。2通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格。【学习过程】一情境引读西汉的飞将军李广，无疑是一位充 满传奇色彩的悲剧人物。他机智勇敢、宽厚廉洁，一生与匈奴 70 余
2、战，为二千石吏 40 余年却不得封侯，最后被迫自刎， 给后人留下了“冯唐易老，李广难封” 的嗟叹。王维在老将行中说：“卫青不败乃天幸，李广无封缘数奇。 ”难道真的像王勃在滕王阁序所说的那样，李广难封是因 为“ 时运不齐，命途多舛 ”? 二。整体感知1朗读课文，正音辨形。（1）睨其旁有一胡儿骑善马（ ） （2）吏当广所失亡多（ ）（3）辄分其麾下（ ） （4）广讷口少言（ ）（5）以为李广老，数奇（ ） （6）意甚愠怒而就部（ ）（7）大将军使长史持糒醪遗广（ ） （8）遂引刀自刭（ ）（9）悛悛如鄙人（ ） （10）桃李不言，下自成蹊（ ）（11）怙恶不悛 ( ) ( ) (12) 没镞 (
3、) （ ）2这篇传记介绍了哪些内容？请在横线上概括各部分的主要内容。（一） （12）写李广在文帝、景帝时期的生平际遇。重点记述他为上郡太守时的一段经历。（二） （37） （三） （810）写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫而死的经过。（四） （11）作者的论赞，表达了对李广的无限景仰。三重点研讨请同学们阅读课文第一段，完成下列学习任务：1解释句中加点的实词：广之从弟李蔡亦为郎 （ ） 秩八百石（ ） 有所冲陷折关及格猛兽 （ ） 2写出加点虚词的意义和用法：用善骑射（ ） 如令子当高帝时( )3. 找出句中通假字并解释：尝从行 （ ）4翻译下列句子：而文帝曰：“惜乎，子不遇时
4、！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”5如何理解第一段中文帝的感叹？ 提示：李广为名将之后，出身“ ”的家庭，有一身高强的射技。汉文帝时，从军击匈奴，因“杀首虏多，为汉中郎” 。文帝的感叹是说李广 。请同学们阅读课文第二段，完成下列学习任务：概括本段内容解释句中加点的实词： 天子使中贵人从广勒习兵击匈奴（ ） 望匈奴有数千骑 （ ） 吾去大军数十里 （ ）3. 找出句中活用的词语并解释：广乃遂从百骑往驰三人 （ ） 虏多切近，即有急，奈何？ （ ） 胡兵亦以为汉有伏兵于旁欲夜取之（ ） 胡兵终怪之 （ ）4写出加点虚词的意义和用法：杀其骑且尽 （ ） 虏多且近 （ ） 即有急，奈何 （ ） 大军
5、不知广所之 （ ） 是时会暮 （ ） 前未到匈奴陈二里所 （ ）5重点文句翻译：（1）是必射雕者也。译文： （2）广之百骑皆大恐，欲驰还走。译文： （3）虏多且近，即有急，奈何?译文； （4）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。译文: 6问题探讨：本部分通过追击射雕者、射白马将（李广解鞍惑胡骑），表现了李广 的名将品质。四应用拓展1、下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ）A. 中贵人将骑数十纵 将：带领B. 杀其二人，生得一人 生：活捉C. 吾去大军数十里 去：距离、离开D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从2、下列各句加点的词意义相同的一组是（ ）A. 是必射雕者也 B. 未到匈奴陈
6、二里所是时会暮 大军不知广所之，故弗从C. 杀其二人，生得一人 D. 匈奴必以我为大军之诱李广乃归其大军 大军不知广所之3、下列两组句子中加点词的意义用法，判断正确的一项是（ ）虏多且近，即有急，奈何 广之百骑皆大恐，欲驰还走有怠而欲出者，日：“不出，火且尽” 今如此以百骑走A. 与相同，与相同 B. 与相同，与不同C. 与不同，与不同 D. 与不同，与相同4、下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（ ）迁客骚人，多会于此 会天大雨 三老豪杰与皆来会计事 会征促织 会不相从许 俱会大道口 会其怒A. B. C. D. 5、下列句式与“胡兵亦以为汉有伏军于旁”相同的一项是（
7、）A. 石之铿然有声者 B. 磔磔于云霄间 C. 秦城恐不可得，徒见欺 D. 古之人不余欺也6、下列叙述不符合第二段文意的一项是（ ）A. 宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。B. 那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个人。C. 李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑，被李广止住。D. 汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。7.翻译下列划线的句子。黥布者，六人也，姓英氏。秦时为布衣。少年，有客相之曰：“当刑而王。”及壮，坐法黥
8、。布欣然笑曰：“人相我当刑而王，几是乎？”人有闻者，共俳笑之。布已论输丽山，丽山之徒数十万人，布皆与其徒长豪桀交通，乃率其曹偶，亡之江中为群盗。 李将军列传（一）二整体感知1 （1）n （2）dng（3） hu（4） n（5）j（6）yn（7） bi lo （8）jng（9） xn （10） x(11) h qun (12) m z2 （二） （37）写汉武帝时对匈奴作战以来李广为边将的一系列活动。重点记述他出雁门击匈奴和为右北平太守的经历。三重点研讨1堂弟 官吏的俸禄 斗，打击 2因为，由于 假使3. “尝”通“常” ，经常4因而文帝说：“可惜啊，你没遇到好时机！假使你生在高祖打天下的时候，
9、做个万户侯哪里值得一提呢？”5世世受射 生不逢时请同学们阅读课文第二段，完成下列学习任务：汉景帝时，李广为上郡太守，发生“中贵人从广勒习兵击匈奴” “李广解鞍惑胡骑”一事。统率，部署 远远看去 距离3. 从，使动用法，带领 急，活用为名词，紧急情况 夜，名词作状语，在夜里 怪，意动用法 觉得奇怪4 将近 并且 假使 ，如果 到，往 恰巧，恰逢 表示大概的数目，-左右5 （1） 这一定是匈奴的射雕能手。 （2）李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。 （3）敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办? （4）那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地
10、相信我们是诱敌之兵。（用，相当于“以”，表目的关系。） 6临危不乱、镇定自若、有勇有谋四. 应用拓展1、D（接应）2、 A （A 这 B 左右 ；放在动词前，组成名词性词组，-的地方 C 其中；自己的 D 的； 动词，到，往）3、D（ 并且 将要 逃跑 逃跑）4、D（恰逢 聚会 会合一定会面 ）5、B（ A. 定语后置 B. 状语后置 C.被动句 D. 宾语前置）6、 D （据文中“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”不符合文意）7. 参考译文：黥布是六县人，姓英。秦朝时是个平民。少年时期，有位客人给他看相说：“将受刑以后封王。”到了壮年 时期，因犯法而受黥刑。黥布高兴地笑着说：“有人察看我的相貌说，受刑以后封王，大概就是这样吧！ ”听到他说这话的人，都嘲笑他滑稽。黥布定罪后被送到骊山，骊山的刑徒有几十万人，黥布跟其中的 头目、豪杰都有来往，终于率领那一班人逃到长江一带，成了一群盗贼。高考试题库
