1、 一、基础巩固 1下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A 寥 落(li o) 黯 然( n) 攒 射(cu n) 喋 血(di ) B 浸渍 (z ) 噩 耗( ) 不惮 (d n) 立仆 (p) C 菲 薄(fi) 踌 躇(ch u) 血痕 (h ng) 赁 屋(l n) D 诧 异(zh ) 桀 骜(ji ) 屠戮 (l ) 长歌 当 哭(d ng) gkstk 导学号 05610126 解析：选 B 。A 项，“ 寥”应读 li o；C 项，“ 菲”应 读 fi ；“痕”应读 h n ；D 项，“ 诧”应读 ch 。 2依次填入下面句子中横线处的关联词 ，最恰当的一组是( ) 我也早
2、觉得有写一点东西的必要了 ， 这_ 于死者毫不相干 ，_在 生者 ，_大抵只能如此而已。_ 我能够相信真有所谓“ 在天之灵”， 那自然可以得到更大的安慰。 A 尽管 但 也 倘使 B 尽管 可 却 即使 C 虽然 可 也 即使 D 虽然 但 却 倘使 gkstk 导学号 05610127 解析：选 D 。“ 尽管”表示姑且承认某种事实，“ 虽 然” 表示承认某种事实 ， 根据句意应是承认， 所以第一空用“虽然” ； 第四空根据 句意应用 “倘使”表假设。 3下列各句中， 没有语病的一句是( ) A 我将深味这浓黑的非人间的悲凉；以最大的我的哀痛显示于非人间 ，使它 们快意于我的苦痛。 B 国务
3、院总理李克强 在国家博物馆 2015 年 1 月 30 日晚与法国总理瓦尔斯共 同出 席中法建交 50 周年纪念活动闭幕式。 C 获得 18 个世界冠军的国家乒乓球队的王皓近日宣布退役 ， 已被任命为八一 乒乓球队总教练的他希望日后能重返国家队担任教 练。 D 在中央和国家机关涉及公车改革的近 5 000 辆一般公务用车中 ，本次共取 消 3 184 辆，其中共 300 辆参加首批拍卖，是中国公车改革迈出的实质性一步。 gkstk 导学号 05610128 解析： 选 D 。A. 多层定语顺序不当。 “ 悲凉”前面的 “非人间的 ”是表领属的定语，“ 浓黑的”是形容词定语 ，按照多层定语的递加
4、顺 序， “非人间的” 应该移至 “浓黑的” 的前面。 同样的情况， “我的” 应 该移至 “最 大的 ”的前面。B. 多层 状语顺序不当。 “1 月 30 日晚”是表时间的状语，“ 在国家 博物馆 ”是表处所的状语 ， 按照多层状语的递加顺序，“ 1 月 30 日晚” 应该移至“在 国家博物馆 ”的前面。 C. 多层定语顺序不当。 “国家乒乓球队的”是表领属的定语 ， “获得 18 个世界冠军 ”是动词性的定语，按照多层定语的递加顺序 ， 表领属的定 语“ 国家乒乓球队的 ”应该放到动词性定语“ 获得 18 个世界冠军”的前面。 4对下列各句修辞方法的分析， 不 恰当的一项是( ) A 沉默
5、呵，沉默呵！不在沉默中爆发 ， 就在沉默中灭亡。( 反复) B 有限的几个生命 ， 在中国是不算什么的 ，至多，不过供无恶意的闲人以饭 后的谈资 ，或者给有恶意的闲人作 “流言”的种子。( 反语) C 中国军人的屠戮妇婴的伟绩 ，八国联军的惩创学生的武功 ，不幸全被这几 缕血痕抹杀了。( 反语) D 人类的血战前行的历史 ，正如煤的形成 ，当时用大量的木材， 结果却只是 一小块 ，但请愿是不在其中的 ，更何况是徒手。( 比喻)gkstkgkstkgkstk.Com gkstk 导学号 05610129 解析：选 B 。B. 这句 话并没有正意反说 ， 而是用了比 喻的手法，“ 流言 的种子”比
6、喻流言的材料。 5依次填入下面一段文字中横线处的语句 ，与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) 鲁迅先生确乎不是个 “冷静”的人， 他的憎正由于他的爱； _ 。 这是“理 智” 的结晶， 可是不结晶在冥想里 ， 而结晶在经验里； 经验是 “有情 ”的， 所以这 结晶是有 “理趣”的。 开始读他的 随感录 的时候 ，_。 他 所指出的 “中 国病症 ”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常去翻翻看看 ，_。 他的“热讽” 其实是“冷嘲” 他的“冷嘲” 其实是“热讽” 一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑 ，一面却又往往觉得毛骨悚然 一面觉得毛骨悚然 ，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑 吸引我的是那笑 ，也
7、是那“笑中的泪” 吧 吸引我的是那 “笑中的泪”，也是那笑吧 A B C D gkstk 导学号 05610130 解析： 选 A 。 强调 的是 “热讽”； 与下文相关联； 与上文相关联。 二、课内精研 阅读课文第二、六两节 ，完成 68 题。 6第二节中“这样的世界 ”是什么样的世界？ “我也早觉得有写一点东西的 必要了 ”的原因是什么？ 答： _ _ _ _ _ _ gkstk 导学号 05610131 答案： 似人非人的世界。 因为一些人快要忘记 “三 一 八” 惨案了，所以要写一点东西以警醒世人。 7作者引用陶潜挽歌一诗的用意是什么？ 答： _ _ _ _ _ _ gkstk 导学号
8、 05610132 答案： 呼应上文 “至少， 也当浸渍了亲族， 师友， 爱 人的心 ” 一句， 寄托了愿死者与青山同在的深挚感情， 也表明倘若活着的人记住这 惨痛的教训，烈士的鲜血就不会白流。 8通读这两节， 可以看出鲁迅对刘和珍等请愿者的态度。请结合全文谈谈你 对鲁迅态度的认识。 答： _ _ _ _ _ _gkstkgkstkgkstk gkstk 导学号 05610133 答案： 作者并不赞成这样的请愿。 作者在肯定烈士们 英勇的精神的同时 ， 但又对他们的牺牲感到可惜。 三、课外阅读 阅读下面的文字 ，完成 912 题。 忆韦素园君 鲁 迅 现在有几个朋友要纪念韦素园君 ，我也须说几
9、句话。是的，我是有这义务的。 怕是十多年之前了罢， 我在北京大学 做讲师 ， 有一天， 在教师豫备室里遇见了 一个头发和胡子统统长得要命的青年， 这就是李霁野。 我的认识素园， 大约就是霁 野绍介的罢， 然而我忘记了那时的情景。 现在留在记忆里的， 是他已经坐在客店的 一间小 房子里计画出版了。 这一间小房子，就是未名社。 未名社的同人， 实在并没有什么雄心和大志， 但是， 愿意切切实实的， 点点滴 滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。 于是他坐在一间破小屋子， 就是未名社里办事了， 不过小半好像也因为他生着 病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。 我最初的记忆是在
10、这破寨里看见了素园， 一个瘦小， 精明， 正经的青年， 窗前 的几排破旧外国书， 在证明他穷着也还是钉住着文学。 然而， 我同时又有了一种坏 印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。 “笑影少”原是未名社同人的一种 特色， 不过 素园显得最分明， 一下子就能够令人感得。 但到后来， 我知道我的判断 是错误了， 和他也并不难于交往。 他的不很笑， 大约是因为年龄的不同， 对我的一 种特别态度罢， 可惜我不能化为青年， 使大家忘掉彼我， 得到确证了。 这真相， 我 想，霁野他们是知道的。 但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真； 虽然似乎沉静，然而他激烈。认 真会是人
11、的致命伤的么？至少 ，在那时以至现在， 可以是的。 一认真， 便 容易趋于激烈， 发扬则送掉自己的命， 沉静着 ， 又啮碎了自 己的心 。 我到广州， 是第二年一九二七年的秋初 ， 仍旧陆续的接到他几封 信， 是在 西山病院里 ， 伏在枕头上写就的 ， 因为医生不允许他起坐。 他措辞更明显 ， 思想也 更清楚 ， 更广大了， 但 也更使我担心他的病。 有一天 ， 我忽然接到一本书 ， 是布面 装订的素园翻译的外套 。我一看明白 ，就打了一个 寒噤：这明明是他送给我的 一个纪念品 ，莫非他已经自觉了生命的期限了么？ 我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法 。gkstkgkstkgkstkgkstk
12、我因此记起， 素园的一个好朋友也咯过血， 一天竟对着素园咯起来， 他慌张失 措， 用了爱和忧急的声音命令道： “你不许再吐了！ ” 我那时却记起了伊孛生的 勃 兰特 。他不是命令过 去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面 的么？ 我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。 一九二九年五月末， 我最以为侥幸的是自己到西山病院去， 和素园谈了天。 他 为了日光浴， 皮肤被晒得很黑了， 精神却并不萎顿。 我们和几个朋友都很高兴。 但 我在高兴中， 又时时夹着悲哀： 忽而想到他的爱人， 已由他同意之后， 和别人订了 婚； 忽而想到他竟连绍介外国 文学给中国的一点志愿 ， 也怕难于达到；
13、忽而想到他 在这里静卧着， 不知道他自以为是在等候全愈， 还是等候灭亡； 忽而想到他为什么 要寄给我一本精装的外套？ 一九三二年八月 一日晨五时半， 素园终于病殁在北平同仁医院里了 ， 一切计画， 一切希望 ， 也同归于尽。 我所抱憾的是因为避祸 ， 烧去了他的信札。 我只能将一本 外套当作唯一的纪念 ，永远放在自己的身边。 自素园病殁之后 ，转眼已是两年了，这其间 ，对于他，文坛上并没有人开口。 这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存， 死了之后， 当然 也只好在默默中泯没。 但对于我们 ， 却是值得记念的青年， 因为他 在默默中支持了未名社。 未名社现在是几
14、乎消灭了， 那存在期， 也并不长久。 然而自素园经营以来， 绍 介了果戈理， 陀思妥也夫斯基， 安特列 夫， 绍 介了望 蔼覃。 绍介了 爱伦堡的 烟 袋和拉夫列涅夫的四十一 。还印行了未名新集 ，其中有丛芜的君山 ， 静农的 地之子 和 建塔者 ， 我的 朝华夕拾 ， 在那时候， 也都还算是相当可 看的作品。 是的。 但素园却并非天才， 也非豪杰， 当然更 不是高楼的尖顶， 或名园的美花， 然而他是楼下的一块石材， 园中的一撮泥土， 在中国第一要他多。 他不入于观赏者 的眼中 ，只有建筑者和栽植者 ，决不会将他置之度外。 我不知道以后是否还有记念的时候 ，倘止于这一次 ，那么，素园 ，从此别
15、了！ ( 选自鲁迅全集 ，有删节) gkstk 中心意旨 忆韦素园君是鲁迅先生的一篇回忆性散文。作者通过记叙与韦素园相识、 交往的若干情景 ， 展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀与友爱。 并肯 定了他 “在默默中支 持了未名社” 的努力与功绩， 从而赞美了韦素园宁愿作为无名 的基石、无名的泥土 “切切实实的，点点滴滴的做下去 ”的实干精神。 gkstk 结构图示 忆韦素 园君 素园生前 初识：难交往 后来：太认真 病中：留纪念 沉静、激烈 切切实实的、点点 滴滴的做下去 素园殁后值得纪念甘做基石、泥土9谈谈你对文中 “沉静着，又啮碎了自己的心 ”这句话的理解。 答： _ _ _ _
16、gkstk 导学号 05610134 解析： 首先要找 到此句的出处， 在选文第 7 段的最后。 理解文句最重要的是语境 ， 是上下文， 作为一段之末 ， 关键还要看上文 ； 此句明显 是与上文写韦素园的认真以至于激烈相对应的；再往前看 ， “似乎沉静，然而他激 烈” ，说明沉静只是表象，认真乃至激 烈才是韦素园的内心表现 ，而这又源于对这 个时代的痛心。 据此， 可以推断出答案的第 点。 第 7 段首句又表明了作者对韦素 园从误解到深入了解的转变 ， 而第 8 段又说到他的认真 “更使我担心他的病 ”， 这 表明作者对韦素园的痛惜和关爱。据此 ，可以归纳出答案的第 点。 答案： 韦素园这样的
17、人面对当时的社会 ， 如果保持沉默的话， 内心就会十分 痛苦； 表现了鲁迅对韦素园认真、 激烈性格的透彻了解 ， 以及对他这种性格严重 影响健康的痛惜与无奈。gkstkgkstkgkstk 10简析“一九二九年五月末 ”这一自然段情感表达的特点。 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 05610135 解析： 该段表明情感的关键词先是 “高兴 ” ， 再是 “悲 哀” ，跌宕起伏，从而可得出答案第 点。从表述上看 ，运用排比(四个“想到”) 写出 其心理活动， 可见作者心理活动之丰富， 对韦素园关切程度之深之入微。 据此 可得出答案第 点。 答案： 该段先写见到韦素园的高兴 ， 后写高兴中
18、又时时夹着悲哀 ， 由喜至悲， 情感跌宕起伏； 运用排比句式 ， 描写了作者一连串的心理活动 ， 充分表达了作者 对韦素园处境和命运的关切与忧虑。 11 综观全文， 分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。 答： _ _ _ _gkstkgkstkgkstkgkstk gkstk 导学号 05610136 解析： 首先， 可以从 文中直接找到作者对韦素园形象 的概括性话语 ， 如第 6 段中的“一个瘦小， 精明 ， 正经的青年”， 第 7 段中的“他 太认真 ”“趋于激烈 ”； 然后根据文中内容 进行概括 ， 如从第 4 段可概括出他工作 “踏 实苦干”； 从全文韦素园对文学的执着 ， 对时代的痛心可慨
19、括出其 “进步的文 学青年 ”身份。从第 10 段可概括出“关爱别人胜过关心自己 ”的性格特点。将以 上内容整合 ，分条答出即可。 答案： 韦素园是一个 “瘦小， 精明， 正经 ”的进步的文学青年； 他有一种 踏实苦干的精神 ， 虽然穷困但仍 “钉住着文学 ”， 支持、 经营未名社； 他性格认 真而激烈 ，关爱别人胜过关心自己。 12 文章的结尾部分鲁迅说 “在中国第一要他多 ”， 联系现实， 谈谈 你的认识。 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 05610137 解析：联系现实谈认识不能天马行空 ， 要基于文本， 但又要超出文本。 从文本的最后一段看 ， 所谓 “基于文本”， 即瞄准韦
20、素园的认真 踏实、 默默奉献的 作风； 所谓 “超出文本” ， 要从现实的层面来看这一精神的意义。 现实社会需要行动者，需要实干家，需要无数普通而甘于奉献的人。 答案： 鲁迅把韦素园比 喻为 “楼下的一块石材 ”“园中的一撮泥土 ”， 赞赏 了他认真踏实的精神 ， 并希望中国有更多的像韦素园这样的人。 当今中国需要大 力弘扬这种认真踏实的精神。 一方面 ， 我们要像韦素园一样 ， 做一个甘于奉献、 脚 踏实地干实事的人； 另一方面 ， 我们不要忽视干实事的人 ， 要看到他们对社会发展、 进步的作用和贡献。 四、语言表达 13 某中学文学社举办 “感动心灵我最崇敬的课文人物 ”评选活动 ， 刘和
21、 珍入选其中 ， 请为其写一则颁奖词。 要求： 符合人物特征； 语言表达生动、 连 贯、得体； 至少运用一种修辞手法。 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 05610138 解析： 答题时， 要充分利用教材上的材料 ， 巧妙化用 原文 ，语言要富有激情。 答案：( 示例) 刘和珍： 你是真的猛士 ， “敢于直面惨淡的人生 ， 敢于正视淋漓的 鲜血 ”。始终微笑的刘和珍君 ，你激励我们每一个热血青年 ，为了祖国更加强大 ， “奋然而前行 ”！ 14 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯 ， 内 容贴切 ，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 古人云， 以史为鉴 ，
22、 可 以知兴替， 可见历史及其叙述在国家、 民族、 文明发展 过程中的重要借鉴意义。 _ ， 正在于其著述者对 待历史有严肃认真的态度 ， 有后人应有的敬意 ， 而非凭空想象， 随意为之 ， 并使其 庸俗化。否则 ，其著述非但起不到以史为鉴的作用 ， _ ， 使读者通过一面夸张变形的 “哈哈镜”观察历史。近些年来 ， _ ， 已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的 非专业读者中造成了不良后果 ，影响到他们对历史的正确认知。 gkstk 导学号 05610139 解析： 第处前谈 “历史借鉴”， 下面应该是从正面 立意；第 处前是从反面立意；第 处则谈的是一种社会现象。 答案： 历史之所以能为
23、后世所借鉴 反而可能扭曲历史 一些历史读物 的庸俗化倾向 15仔细观察下面一幅题为 “鲁迅大撤退 ”的漫画，按要求回答问题。 (1) 请结合漫画标题和画 面内容 ，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？ 答： _ _ _ _ _ _ (2) 对于“鲁迅大撤退 ” 的现象 ，你有怎样的看法？请简要表述出来。 答： _ _ _ _ _ _ gkstk 导学号 05610140 答案： (1) 反映了在新 一轮的教材改革与编写中 ， 有很 多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。 (2)( 示例 1) 赞同这种做 法。因为鲁迅的作品确实晦涩难懂 ，选入教材 ，反而增 加了学生的畏难情绪 ， 将鲁迅作品撤出中学教材
24、未尝不可。 等中学生阅历增加之后 ， 再来阅读鲁迅的作品 ，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。 ( 示例 2) 不赞同这种做 法。因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义 ， 意义深刻 ，是国民教育的脊梁。鲁迅的 文章能把中国几千年封建礼教这颗 “毒瘤” 对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。( 言之成理即可) 五、微写作 16 借鉴本文记叙、 抒情和议论相结合的手法 ， 写一段文字， 表达自己看到某 种景象或某个人物后的感触 ，300 个字左右。 gkstk 导学号 05610141 答案：( 示例) 我仔细 端详起这位老大爷来：一身陈旧 的破布衣裳 ， 近
25、乎光秃的头上有一些稀疏的白发 ， 岁月的耕耘在他的额头上留下了 一道道沟壑 ， 一撮灰白的胡须向下垂着 ， 布满皱纹的脸上见证着 历史的沧桑。 可是， 他的眼睛直愣愣地望 着远方， 黯淡无光。 我不禁一愣： “难道， 难道他是个盲人？ ” 那一刻，我的心被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么的渺小！ 拉二胡的老大爷， 虽然我不认识您， 但您的精神感动着我， 震撼着我， 让我懂 得如何去面对困难， 如何去面对人生。 每当我困惑时， 每当我彷徨时， 每当我受挫 时， 每当我伤心时， 我都会打开记忆的闸门。 这时， 您的高大身影便会矗立在我面 前，您的伟大精神会贯穿我全身，让我无时无刻不在感受着来自您的勇气和力量， 去闯过一道道难关， 实现一个个理想。 您的形象深深地烙在了我的记忆中， 直到永 远。
