1、初 一 年级 生物 学科 主备人： 喻义明 复备人： 研讨时间： 需课时： 2 单元章节 12-3课题 感知信息 第 1 课时 课型 新授课 教学目标1 说出眼的基本结构和视觉形成的过程2、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策重点： 说出眼的基本结构难点： 说出视觉形成的过程教学方法 讨论法、引导探究法 教学辅助手段 ppt教 学 程 序 和 内 容【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个性修改（二次复备）一、导入新课：创设情景，展示秀丽的山水风 光图画，吸引学生的注意力，导入新课，眼睛对于人体来说非常重要。我们 每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，
2、你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的吗？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？二、学习新课：师：每个人都有爱美之心，平时 我们经常照照镜子。但是，当你们在照镜子的时候，你发现镜子中的眼睛具有什么特点 吗？生：外面有眼睑、睫毛，里面有眼球，还有肌肉等。师：同学们说得很好，以上同学们所提到的眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是我们从外部观察到的眼睛的一些附属结构。而它的内部是一个球体，称为眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？师：展示眼球模型。下面就让我 们通过实验的方法， 观察这 个模型，了解眼球的结构。同学们在观察的 时候注意结合书中的插图 ，并按照
3、书中实验的方法一步一步来完成。生：通过观察拆卸和组装模型了解眼球的结构，并分析、讨论、交流。师：同学们观察得非常细致，哪一组的同学愿意给大家介绍一下。各个组的同学纷纷踊跃登场，按照模型的顺序介绍眼睛的结构。师：眼球到底是怎样形成物像的？视觉如何形成？生：讨论，分析，交流师：在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼 卫生， 遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见 的两种类型。 课前我要求同学们调查你所接触的环境中患近视眼的情况，不知同学们调查的怎么样了，请各个小组来汇报 一下。【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】个
4、性修改（二次复备）师：同学们表现得非常好，都认 真地完成了老师交给的任务 。通 过调查，我们发现，随着年龄的增长和学 习压力的增大，患近 视的人数越来越多。那么，近视眼和远视眼到底是怎 样形成的呢？应该如何进 行矫正呢？（选择一至两名患有近视或远视的同学谈感想）生：讨论，交流三、课堂小结：通过本节的学习，你有哪些收 获或感想？学生讨论后由小组代表发言。四、巩固练习： 课本 89 页：自我评价 1、2 及思 维拓展 1作业布置生物百分百训练板书设计12-3 感知信息角膜：聚光作用外层一、眼与视觉： 巩膜：1、 眼球的结构 虹膜（中间的圆孔为瞳孔）和功能 中层 睫状体脉络膜（富含血管）内 层：视网膜：感光作用2、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体视网膜（产生兴奋）大脑皮层 3、近视、远视及矫正方法（1）、近视：眼球前后径过长 或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方矫正：戴凹透镜（2）、远视：眼球前后径过短或晶状体凸度 过小，物象落在视网膜后方矫正：戴凸透镜教学反思授课时间：2010 年 月 日
