1、第三课 关爱父母 学会孝敬第二框 懂事的孩子会孝敬一、教学目标：1、 知识与能力要求：了解孝敬的基本含义，结合日常生活实际，学会关爱和孝敬父母，做力所能及的事情。2、 过程与方法要求：通过去图书馆或上网查找资料，课堂讨论，了解现实生活中同学关爱父母的情况，思考做得不够之处和需要改进之处，对存在的某些问题提出改进建议。3、 情感、态度和价值观要求：继承和弘扬中华民族传统美德，培养关爱父母、孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，不讲不敬之话，不做不敬之事。二、课前准备：新民晚报 2005 年 10 月 6 日文章供吃供喝，还要供虚荣故事：背着母亲去北京同学准备故事：发生在身边孝敬父母的故事
2、三、教学过程： 书本 P38 阅读天地：背着父亲读大学 无独有偶，教师再介绍一个故事：背着母亲去北京安徽省金椒县马厂镇有一个老人叫王李氏，2002 年正好 100 岁，老人家一辈子都想去北京天安门看看，无奈家境贫寒，难以成行。而她的已经年过花甲的儿子王守成为了实现母亲的愿望，不顾自己年事已高，在 2002 年 8 月徒步背着百岁的母亲，千里跋涉，历经千辛万苦，终于到达北京。人们都为之孝道而感动，天安门国旗班的战士破例特意准备了一把椅子给老人坐，升旗结束后，国旗班的战士全体肃立向这两个老人行军礼，合影留念，此事在京城传为了佳话。 学生讲述发生在身边孝敬父母的故事引入课题：一、懂事的孩子会孝敬“谁
3、言寸草心，报得三春晖” （孟郊） 。中国最早的工具书说文解字解释“孝”字：“孝，善事父母。 ”“孝敬”就是指对长辈或父母的孝顺和尊敬。 孝经里说道：“夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也。 ”孝敬父母是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容。刚才那么多的故事，无一不体现了孝道。、孝敬父母是中华民族的传统美德 但是，在年的国庆长假里，新民晚报刊登了一则消息：供吃供喝，还要供虚荣 。 （多媒体投影）师生一起边看边讨论。 完成书本操作平台的表格、孝敬父母的表现、尊重父母、理解父母、体谅父母、慰藉父母材料与使用参考：新民晚报记者钱俊毅“为了供伊读书，阿拉两个下岗工人没日没夜地打工。难道供吃、供喝、供
4、穿、供读书还勿够，还要供伊虚荣吗？”史女士苦涩的话语如沉沉的铅快。搁下电话，记者匆匆赶到史女士家去探询这位母亲伤心的理由。四十多岁的老周象老伯来开门的是一位又黑有瘦的老伯叫周庆荣：“史越红去买菜了，我是伊爱人，有啥事体跟我讲一样的。 ”一听这话，记者楞住了，眼前的人满脸皱纹，头发花白，根本不象是四十多岁的人。猛抽了几口香烟，老周起身带记者在他家转了一圈。这是一间一室一厅的房子，夫妇俩住在由客厅改成的小屋内，家具简陋陈旧，唯一上台面的是一台用了十年的金星彩电；再看看孩子的房间，桌上放着电脑、音响，墙上挂着网球拍、吉他，陈列摆设比起老周的屋子奢华不少。“对儿子阿拉真是掏心挖肺了。 ”老周叹气道。年
5、前因为单位经济效益不好，他和妻子都下岗了。这下，可真愁坏了夫妇俩，儿子读书正式花钱的时候，可他们每月五六百的工资哪撑得住。于是四十多岁的老周每天一大早，骑着他的“老坦克”挨家挨户送牛奶，上上下下要跑七八十层楼。忙完了这份活，就要赶到装饰市场，肩挑手抬替客户送资料；晚上，他瘦小的身子又出现在停车场，值班守夜。而这些年来，史越红也是吃苦受累，早晨去证券公司做清洁工，下午到小百货店当营业员，中午还得回家给儿子烧饭、洗衣服。深夜时分，还要检查儿子功课，常常趴在桌子上沉沉睡去。（父母的爱是最无私的，他们不只给了孩子有血有肉的躯体，更给了子女一份无悔的真爱，而留下的只有脸上过度辛劳的痕迹要尊重父母的劳动）
6、儿子读书一年要花万多元史越红回来了，她告诉记者，看着丈夫整天布满血丝的双眼，日渐苍老消瘦的面庞，他常常哭着劝老周：“算了吧，别那么拼了，阿拉只要尽力就可以了。 ”但是倔强的老周就是不答应， “阿拉就是吃了没有学问的苦，现在再吃力也要让儿子多读书。 ”（这是一份耗尽心血呵护养育的不悔诺言要理解父母的一片苦心）但就是这样从日忙到夜，老周夫妇一个月的收入加起来也只有二三千块钱，而这些钱几乎都用在了儿子身上。史女士给记者算了一笔帐：高中每年学杂费近元；为了让孩子有一技之长，夫妇俩一年还要花费近一万元，让他在专业学校学英语；前阵子儿子说要补物理、数学，夫妇俩又从牙缝里省下元，给他请了老师；再加上零花钱，
7、买复习资料的钱等，一年近万元的收入中，有万元就这样花在儿子身上。日子虽过得苦些，但让老周夫妇欣慰的是儿子读书还挺争气的，去年考进了市重点中学。儿子提出“高标准严要求”孩子出色的成绩原本应该给辛劳的父母带来欢乐、可没有想到儿子却对家长提出了高标准、严要求。今年开学，老周的儿子软磨硬泡要父亲租辆车去学校，说是许多同学平时都有车子接送，自己也想过过瘾。整整十多天老周一直愁眉不展，装饰市场的老板同情他，叫司机开车跑了一趟，才为他省下了一笔钱。谁料，一波未平一波又起，今年国庆节前夕，老周的儿子又出新花头了，想要办个同学聚会，起先老周说什么也不答应，可儿子使出了“撒手锏” ，一会儿闹“绝食” ，一会儿又不
8、去学校上课。眼看就要月考，怕影响孩子的成绩，老周夫妇只得拿出元钱，可儿子还嫌不够，又逼着父母东拼西凑元。聚会那天，老周反复叮咛孩子省着点花，可是，、个人去钱柜唱歌花了六七百，吃日本料理八九百，还有打的，回来只剩多元。这下，省吃俭用的老周夫妇急了，但刚埋怨两句，儿子却高声吼了起来：“你们赚钱还不是给我用的，派头介小，老实讲今天这点钞票，人家还玩得不高兴呢！”以后的几天里，老周的儿子天天一大早就出门，到附近图书馆看书，晚上点多才回到家里，见了父母一言不发。“阿拉为小囡吃辛吃苦，不求回报，只求一点点体谅，难道也错了吗？”话到此处，史女士的话音已经有些哽咽。 （要体谅父母，不给家长提一些勉为其难或根本
9、做不到的要求。要常了解父母亲的心情和处境，对父母暂时不能满足自己的要求或可能委屈自己的地方，应给予谅解，更应该协助父母积极解决生活中遇到的困难。 ）记者又采访了小周：记者在图书馆找到了小周，他身上穿着阿迪达斯的 T 恤和耐克鞋。谈起那次聚会，小周至今有些委屈。 “现在很多同学都出钱请客的，伊拉凭啥反对？我以后在学校还要做人的，要是人家不睬我，我会恨伊拉的。 ”说到这，小周脸上浮起一丝敌意。他说，学校里大家都有朋友圈子，他和几个成绩比较好的同学蛮谈得来，平时经常在一起看书聊天，到了节假日就一起出去逛街，唱歌。前几次做东的同学都出手阔绰，轮到他，自然不能坏了规矩。他们现在就是盼着自己能考进大学，出
10、人头地，到时候他们也能得到回报。“父母投资，我给他们回报，大家不吃亏。 ”小周说：“再讲，节假日卡拉里是高中生，人家用的不是家长的钞票啊？就伊拉小气，平常衣服也舍不得买一件，像守财奴一样，赚了钞票就晓得藏起来。 ”（面对父母深深的恩、浓浓的情，我们难道忍心去用冷漠与自私去回报？难道忍心用挥霍和浪费去彻底压垮他们有些佝偻的脊背？要体会父母的辛劳，学会换位思考这才是理解父母正确的态度） 学生动一动：算算小周一年要花费父母多少钱？剩余多少钱？全年收入 3 万元不到，学费补课费 2. 2 万元，剩余 7000 多是他们全家一年的吃用开销。小周身上的衣服鞋子 700 多，是全年生活费的 10%。一次聚会
11、请客的 2000 元，是全年生活费的近 30%。教师感言：小周的话值得我们深思。这不是小周一个人的想法，可能是当代许多学生的实实在在的想法。他们被父母的爱包围着，那种“衣来伸手、饭来张口”的惯性已经让孩子淡漠甚至忘却了他们正享受着世界上最美好的东西父母之恩。这份无怨无悔的付出，子女一生都无法偿还。 回家作业：设计一张感恩卡，配字左右的感言。 参考 P41 知识窗“关爱家长 ABC”和“说一说”的要求，把内容转化为自己的行动。（反思与感恩）（常摸摸父亲布满老茧的手，常数数母亲额头新添的皱纹，当读懂他们的苦心时，或许我们渐已冷却的感恩之心又会有了温度。要慰藉父母，这能使父母感到莫大的宽慰和感动）四
12、、学习训练与评价、 在事先布置收集小故事时，要给予指导。、 在课堂讲故事阶段要给上来讲的学生予以表扬，鼓励更多学生勇气上台，表达自己的意见或观点，把更多好的作品展示给大家。、 在最后课堂讨论阶段，估计会引起大家的共鸣，教师要很好地利用机会，在激起公愤的地方结合教材，适时加以点播和引导，因为事例是反面的，一定要加强正面的教育。五、教学设计说明：这节课从事先的课前准备，到一开始就是一个接着一个的反映孝敬父母的故事，一是直接点明主题孝敬，二是能抓住学生注意力，引起学生的兴趣，体会到感人的事迹就在自己的身边。由于报刊文章提供的素材比较贴近学生，通过讨论、计算，可以体会到父母的爱是无私的。从而深刻反思自己的行为，学会感恩与回报，与父母重新建立一种和谐的关系。也由此引出孝敬父母的四个表现。
