1、2002 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分)l、 “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( A )。A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性2、著名的“威 斯康辛思想 ”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展 科学拓展到( D )。A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。A、15% B、15% C、15%50% D、50%4、高等学校管理以( A )为特征。A、教学管理 B、人力资源管理 C、学术管理 D
2、、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什6、 中华人民共和国教师法颁布的时间是( C )。A、1985 年 B、1992 年 C、1993 年 D、1995 年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。A、教师劳动 B、教学环境 C、教学设备 D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。A、
3、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“ 教学与科研相统一 ”原则的是 ( B )。A、夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯13、提出“教学相长 ”这一教学原则的中国古代 文献是（ B ） 。A、 论语 B、 学记 C、 大学 D、 中庸14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本法（ A ） 。A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。A、柏林大
4、学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、威斯康辛大学16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识17、在中国首先实行选修制的大学是( A )。A、北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A )。A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定19、( D )的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。A、国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是（ D )。A、集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型
5、221、根据(中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为( A )。A、学士、硕士、博士三级 B、硕士、博士、博士后三级C、协士、学士、硕士三级 D、协士、学士、硕士、博士四级22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（ C ） 。A、包含关系 B、被包含关系 C、比例关系 D、互补关系23、作为教育政策总概括的是（ A ） 。A、教育方针 B、教育目的 C、教育任务 D、培养目标24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( B )。A、经济 B、政治 C、文化 D、法律25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ D ） 。A、16 世纪前半期 B、17 世纪后半期 C、1
6、8 世纪前半期 D、19 世纪后半期二、判断题(对的打，错的打，本大题共 15 小题，每小题 1 分，分)1、教学是学生独立发现的一种活动。2、服务社会是当代高校职能的延伸。3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在 3000 年前就已出现。4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。5、教学大纲是学科教学的指导性文件。6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。7、知识的积累和能力的发展不成正比。8、高校享有办学自主权和法人资格。9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。11、启发式是一种具体的教学方法. 12、一个学校科
7、研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。13、备课就是编写教案。14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。15、学校培养目标是教育目的的具体化。三、简答题(本大题共-l 小题，每小题 6 分，共 24 分)1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?2、备课的基本要求是什么?3、高校课程结构的具体内容是什么?4、科学研究在高校中的作用有哪些？四、论述题(本大题共 2 小题，题，每小题 18 分，共 36 分)1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现2003 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学
8、试卷(A 卷)一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 1教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。A复杂性 B简单性 C群体性 D创造性32人力资本理论的奠基人是( C )。A沃尔什 B斯特鲁米林 C舒尔茨 D丹尼森3一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。A15 C15一 50 D504学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。A显性课程 B隐性课程 C活动课程 D校本课程5高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社
9、会主义( D )。A中级人才 B中级专门人才 C高级人才 D 高级专门人才6 中华人民共和国教师法颁布的时间是( C )。A1985 年 B1992 年 C1993 年 D1995 年7学分制是在选修课的基础上产生的，19 世纪 70 年代起源于( A )。A美国 B日本 C英国 D中国8在中国，最甲-采用班级授课制的学校是( D )。A北洋水师学堂 B京师大学堂 C三江师范学堂 D京师同文馆9不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。A层次结构 B 科类结构 C形式结构 D能级结构10高等学校管理以( A )为特征。A教学管理 B人力资源管理 C学术管理 D物质资源管理11教育要适应
10、人的发展的个别差异性，做到( C )。A循序渐进 B教学相长 C因材施教 D防微杜渐12.中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。A文法医神 B文理法农 C法商工农 D神哲理法13决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。A经济 B 政治 C文化 D法律14受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。A学衔 B 学位 C学历 D学识15.提出“教学相长 ”这一教学原则的中国古代文献是( B )。A 论语) B学记 C 大学 D 中庸)16根据(中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为( A )。A学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后
11、三级C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级17作为教育政策总概括的是( A )。A教育方针 B 教育目的 C教育任务 D培养目标18整个课堂教学的中心环节是( C )。A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结19.师生之间的认知与情感关系属于( C )。A心理关系 B 组织关系 C人际关系 D工作关系20集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ C ） 。A凯洛夫 B陶行知 C马卡连柯 D 杜威二、填空题（本大题共 15 小题 20 个空，每空 1 分，共 20 分）1中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000）年前就已出现。2 （太学）的建立标
12、志着中国封建社会官立大学制度的确立。3据舒尔茨计算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（33%）应归因于教育。419 世纪中后期之前，世界高等教育属于（大众化教育） 。45高等学校教学过程的特点主要表现为：（专业性） 、 （独立性） 、 （创造性）和（实践性） 。61917 年蔡元培首先在中国北京大学实行（选修课） 。7科学研究是衡量（高等学校水平）的重要标志。8第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（ 洪堡 ） 。10高等教育管理制度大致可以分为（集权模式） 、 （分权模式）和（并重模式） 。11高等学校享有（办学自主权）和（法人资格） 。12 “威斯康星思想 ”明
13、确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会） 。13高等教育培养目标是（教育目的）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。14知识面和职业应用面宽广的是（通才） 。15高等学校课程的横向结构是以课程对于（专业的适用性）来划分的。三、简答题(本大题共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分)1备课的基本要求是什么?2简述班级授课制的主要优缺点。3教学方法选择的依据有哪些?4科学研究在高等学校中的作用有哪些?5简述高校教师素质的具体表现。四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)1请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。2请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。2
14、004 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 分，每小题 1 分，共 10 分）1、 “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ） 。A、复杂性 B、简单性C、示范性 D、创造性2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ D ）四科来组织教学活动。A、神哲理法 B、文理法农C、法商工农 D、文法医神3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比， （ A ） ，属精英教育阶段。A、15% B、15%C、15%50% D、50%54、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ D ）
15、。A、布鲁纳 B、杜威C、范海斯 D、洪堡5、 中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（ B ） 。A、1993 年 B、1995 年C、1997 年 D、1998 年6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（ B ） 。A、北洋水师学堂 B、京师同文馆C、三江师范学堂 D、京师大学堂7、据舒尔茨计算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（ D ）归因于教育。A、 10% B、15%C、 23% D、33%8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（ C ） 。A、 间接性 B、回归性C、 实践性 D、相对性9、 “不愤不启，不悱不发”是（ B ）的教育思想。A、老
16、子 B、孔子C、孟子 D、荀子10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C ） 。A、讲授法 B、谈话法C、演示法 D、发现法二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小 4，每小题 1 分，共 10 分）1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。 （ ）2、服务社会是当代高校职能的延伸。（ ）3、教学是学生独立发现的一种活动。（ ）4、教学有法，但无定法。（ ）5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。（ ）6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。（ ）7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（ ）8、高校享有办学自主权和法人资格。（ ）9、学校培养目标是教
17、育目的的具体化。（ ）10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。（ ）三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1、备课的基本要求是什么？2、简述高校教师的作用。3、教学方法选择的依据有那些？4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 题，共 30 分）1、请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。2、结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分）某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用
18、准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字。课6后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条板书！。请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。2005 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ A ） 。A、实践性 B、综合性C、多样性 D、人文性2、中图近代第一所
19、具有高等教育性质与功能的学校是（ D ） 。A、山西大学堂 B、京师大学堂C、河南大学堂 D、京师同文馆3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比， （ A ） ，属精英教育阶段。A、15% B、15%C、15%50% D、50%4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）A、循序渐进 B、教学相长C、因材施教 D、防微杜渐。5、欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。A、神哲理法 B、文理法农C、法商工农 D、文法医神。6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ B ） 。A、政治 B、经济C、文化 D、法律7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能
20、力的（ B ） 。A、高级人才 B、高级专门人才C、专门人才 D、中级专门人才8、作为教育政策总概括的是（ B ） 。A、教育目的 B、教育方针C、教学计划 D、培养目标9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（ D ）的研究。A、教师劳动 B、教学组织C、教学设备 D、教学内容10、以语言传递信息为主的教学方法是（ C ） 。A、发现法 B、演示法C、讲授法 D、参观法二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。 （）2、据 舒 尔 茨 计 算 ， 美 国 1929 1957 年 间 国 民 经
21、 济 增 长 额 中 ， 有 23 应 归 因 于 教 育 。 （）3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。 （）4、 学记中提出“不愤不启，不悱不发” 。 （）5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。 （）76、 “威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。 （）7、教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。 （）8、 “文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。 （）9、教师是履行教育教学的专业人员。 （）10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。 （） 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1、简述高等教育目标的作用。
22、2、高校教师的劳动特点有哪些？3、简述班级授课制的优点与缺点。4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）3、试述科学研究在高校中的作用。4、请联系实际，阐述高校教师的作用。五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分）有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。 ”对此，你怎么看？请阐述理由2006 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、高校
23、教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ C ） 。A、文化性 B、多样性C、实践性 D、发展性2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（ D ） 。A、利益追求 B、主要环节C、发展重点 D、发展方向3、高等教育入学人数和适龄人口相比， （ C ） ，属大众化教育阶段。A、15% B、15%C、15%50% D、50%4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ） 。A、核心 B、规范C、概括 D、归宿5、 中华人民共和国教师法颁布的时间是（ A ） 。A、1993 年 B、1995 年C、1997 年 D、1998 年6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ B ） 。A
24、、18 世纪末 B、19 世纪初C、19 世纪末 D、20 世纪初7、美国 19291957 年间国民经济增长额中，有 33%归因于教育，这一结论的提出者是（ D ） 。A、贝克尔 B、范海斯8C、丹尼森 D、舒尔茨8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ C ） 。A、高关联化 B、综合化C、短学程化 D、融合化9、 “教学相长”出自于（ B ） 。A、 论语 B、 学记C、 中庸 D、 大学10、通过直观感知传递教学内容的方法是（ C ） 。A、讲授法 B、讨论法C、演示法 D、练习法 二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10
25、 分）1、 “对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。 （）2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （）3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。 （）4、基础教育质量制约了高等教育质量。 （）5、教学过程是师生双方双向活动的过程。 （）6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。 （）7、科学研究的起点是发现并提出问题。 （）8、教师是履行教育教学的专业人员。 （）9、 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。 （）10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。 （） 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8
26、 分，共 32 分）1、简述高等教育的经济价值。2、运用讲授法的基本要求有哪些？3、高等学校课程的主要特征是什么。4、简述高校教育研究的主要内容？四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）5、试述高校教学方法选择的依据。6、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分）20 世纪 80 年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。“像蜡烛” “是春蚕” ，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关
27、注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校” 。请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。2007 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ） 。A、美国 B、英国9C、法国 D、德国2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（ D ） 。A、开放性 B、专业性C、社会性 D、国际性3、高等教育入学人数和适龄人口相比， （ A ） ，属精英教育阶段。A、15% B、15%C
28、、15%50% D、50%4、高等教育的管理模式一般有集权式、分权模式和（ D ） 。A、分层模式 B、自治模式C、综合模式 D、并重模式5、 中华人民共和国教育法颁布的时间是（ B ） 。A、1993 年 B、1995 年C、1997 年 D、1998 年6、高等学校组织的二重性是指教育性和 （ D ） 。A、社会性 B、政治性C、文化性 D、学术性7、高等教育目标具有主观性、客观性和（ A ） 。A、复杂性 B、层次性C、具体性 D、独立性8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ C ） 。A、综合文化 B、构成文化C、改造文化 D、深化文化9、班级授课制最主要的缺
29、点是不利于（ C ） 。A、扩大教学成果 B、发挥教师主导作用C、教师因材施教 D、培养学生集体观念10、 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ B ） 。A、 论语 B、 学记C、 中庸 D、 大学二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小 4，每小题 1 分，共 10 分）1、备课就是指钻研教程和写教案。 （）2、 “不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。 （）3、高等教育再生产着社会政治关系。 （）4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。 （）5、人的智力核心是想象力。(应该是思维能力) （）6、发现教学法的提出者是赞科夫。 （）7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社
30、会大学制度的确定。 （）8、高等教育对社会公平具有促进作用。 （）9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。 （）10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。 （） 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1、怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？2、简述高等学校教师劳动的特点3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？4、简述高校教育社会本位和个人本位价值观的内涵四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 题，共 30 分）7、结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。108、试述经济发展对高等教育发展的制约作用。五案例分析题（本大题共 1 小题，共
31、 18 分）有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？请说说理由。2008 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷（A）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、洪堡最早提出了（ A ） 。A、教学与科研相统一 B、师生互动原则C、理论与实践相统一原则 D、工学结合原则2、欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ D ） 。A、学术性 B、松散性C、政治性 D、国际性3、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ） 。A、美国 B、英国
32、C、法国 D、德国4、 “君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ C ） 。A、逻辑性 B、科学性C、感染性 D、关联性5、高等学校组织的二重性是指教育性和（ D ） 。A、社会性 B、政治性C、文化性 D、学术性6、以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为 （ C ） 。A、欧陆模式 B、英国模式C、美国模式 D、德国模式7、首开中国研究生教育先河的是（ A ） 。A、通儒院 B、北京大学C、大学堂 D、清华大学8、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ B ） 。A、专业性 B、示范性C、自觉性 D、自由性9、美国 19291957 年间国民经济增长额中，有 33%归因于教育
33、。这一结论的提出者是（ D ） 。A、贝克尔 B、范海斯C、丹尼森 D、舒尔茨10、高等教育目标具有主观性、客观性和（ A ） 。A、复杂性 B、层次性C、具体性 D、独立性二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）111、 “教学相长”出自于论语 。 （ ）2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （ ） 3、私营化是当代高等教育发展的趋势之一。 （ ）4、演示法开始于 17 世纪捷克教育家夸美纽斯。 （ ）5、 “教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。 （洪堡 （ ）6、科研活动可以完善学生的心理结构。 （ ）7、中国封建教育史上
34、第一所高等学府是岳麓学院。 （ ）8、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。 （ ）9、高等教育结构的完善程度受制于经济结构。 （ ）10、接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。 （ ）三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1、高校教师的素质结构是什么？2、高校教师备课的基本要求是什么？3、怎样理解高等教育的文化价值？4、高等学校开展教育研究的意义和内容有哪些？四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）1、 “知识改变命运”反映了高等教育的何种价值？为什么？2、人们常说，高等学校专业教师应该“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一
35、切懂一点” 。对此，请结合自身的教学实践，谈谈你的看法。五、分析题（本大题共 1 小题，共 18 分）阅读以下两则材料：材料一：据中国青年报报道，近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布了2007 年首都高等教育质量问题调查， 调查对象包括 24 所北京地区高校的 3366 名老师和 16591 名学生，调查数据显示：“有 52.6%的高校教师认为学生的学习积极性不高，在部属高校和市属高校中， 该比例分别为 42.7%和 60.3%。”材料二：某高校“世界经济”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多在看英语书和报纸、 杂志。老 师回过头，发现同
36、学都在干其他事情，生气地说 ：“把别的书都收起来，上课 要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是 书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点。 ”请结合高校教学的特点，对以上两则材料进行分析，谈谈如何有效地进行课堂教学，改变上述不良现象。122009 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。 ）1高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（ C ）A间接性 B.回归性 C.实践性 D.相对性2教育科研应侧重的方面（
37、 D ）A教师劳动的研究 B.教学组织的研究C. 教学设备的研究 D.教学方法的研究3一般认为，高校教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（ C ）A小于 15% B.大于 15% C.在 15%50%之间 D.大于 50%4真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（ B ）A18 世纪初 B.19 世纪初 C.19 世纪末 D.20 世纪初5高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ D ）A中级人才 B.中级专门人才 C.高级人才 D.高级专门人才6在中国，最早采用班级授课的学校是（ B ）A北洋水师学堂 B.京师同文馆 C.三江师范学堂 D.京师大学堂7早期中世纪大学实
38、行的是专业教育，组织教学活动主要围绕的四门学科是（D ）A神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神8 “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）A复杂性 B.主体性 C.示范性 D.创造性9决定高校教育发展速度和规模的主要因素是（ B ）A政治 B.经济 C.文化 D.法律10教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C）A讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.发现法11在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是（C ）A一千年前 B.二千年前 C.三千年前 D.四千年前12赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（ C ）A霍普金斯大学 B.柏林大学 C
39、.威斯康辛大学 D.牛津大学13 中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（D ）A1993 年 B.1995 年 C.1997 年 D.1998 年14教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）A循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐15受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（ C ）A学衔 B.学位 C.学历 D.学识16 “不愤不启，不悱不发”的提出者是（ B ）A老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子17根据中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为（ A ）A学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级18高
40、等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（ A ）A改造文化 B.积累文化 C.统一文化 D.引领文化19据舒尔茨计算，美国 19291957 年间国名经济增长额中，归因于教育的比例是（ D ）A10% B.15% C.23% D.33%1320教师教学指导性文件是（C ）A培养方案 B.教学计划 C.教学大纲 D.教学材料二、判断题1高等学校教师资格时高校教师任职的充要条件。 （ ）2私营化是当代国际高等教育的发展趋势之一。 （ ）3教学系统的主要因素是教师、学生、教学内容和教学媒介手段。 （ ）4高校班主任的主要任务是帮助学生学好专业课程。 （ ）5我国教师现阶段享有的
41、权利不包括进修培训权。 （ ）6高等教育再生产着社会政治关系。 （ ）7教学方法指的是教师施教活动方式的总和。 （ ）8首开人类师范教育先河的国家是日本。 （ ）9学校培养目标是教育目标的具体化。 （ ）10稷下学宫的创立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。 （ ）三、简答题1怎样理解高校教师的教育情意？2选择教学方法的依据有哪些？3怎样理解高等学校教育对象身心的特殊性？四、论述题1请联系实际，论述高等学校教师的作用。2请结合自身教学使劲，谈谈你对教学过程一般规律的理解。五、分析题新华社 2009 年 10 月 3 日报道，著名科学家钱学森认真思考过人才培养的问题，他经常说，学理工的，要懂一
42、点文学艺术，特别是要学会文学艺术的思维方式。科学家要有点艺术修养，能够学会文学家、艺术家那种形象思维，能够大跨度地联想。理、工、文三者的兼收并蓄，是培养人才的必有之路。请结合上述材料，对高等学校“博与专相结合”这一教学原则进行评述。2010 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试卷一 单项选择题1 提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是 （ B ）A 老子 B 孔子 C 孟子 D 荀子2 在西方，首开研究生教育先河的是 （ D ）A 巴黎大学 B 哈勒大学 C 波恩大学 D 柏林大学3 真正具有科学性质的高等学校科研始于 （ B ）A 18 世纪末 B 19 世纪初 C 19 世纪末 D 20 世纪初4 大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是 （ B ）A 张之洞 B 蔡元培 C 陶行知 D 张伯苓5 根据“泰勒原理,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和 （ A ）A 评价经验
