1、数应专业学生编号规则：Math-2005-学号最后 3 位；计算机专业学生编号规则：Computer-2003学号最后 3 位；信管专业学生编号规则：IMIS2003学号最后 3 位；计算机专升本学生的编号规则：Computr2005（专升本）-学号最后 3 位信息与计算科学专业学生编号规则:Information-2006-学号最后 3 位玉林师范学院本科毕业论文（设计）选题情况审核表毕业论文（设计）存档材料系 院 数学与计算机科学系 专 业 数学与应用数学 年 级 2006 级 课 题 编 号 Math2006-023 班 级 2006 级 1 班 姓 名 唐明 学 号 23 指导教师单位
2、 数学与计算机科学系 指导教师姓名 张敏 指导教师职称 助教(硕士) 注:数学与应用数学专业,毕业论文（设计）存档材料填写样式数学专升本的编号填写 Math2008(专升本)-023未取得讲师，这两行要在前面留一半位置用于填写别一位指导教师的信息。毕业论文（设计）存档材料系 院 数学与计算机科学系 专 业 计算机科学与技术 年 级 2006 级 课 题 编 号 Computer2006-023 班 级 2006 级 1 班 姓 名 唐明 学 号 23 指导教师单位 数学与计算机科学系 指导教师姓名 张敏 陈军 指导教师职称 讲师 助教 注:计算机科学与技术专业,毕业论文（设计）存档材料填写样式
3、计算机专升本的编号填写 Computer2008(专升本)-023毕业论文（设计）存档材料系 院 数学与计算机科学系 专 业 信息管理与信息系统 年 级 2006 级 课 题 编 号 IMIS2006- 023 班 级 2006 级 姓 名 唐明 学 号 23 指导教师单位 数学与计算机科学系 指导教师姓名 张敏 指导教师职称 讲师 注:信息管理与信息系统专业,毕业论文（设计）存档材料填写样式毕业论文（设计）存档材料系 院 数学与计算机科学系 专 业 信息与计算科学 年 级 2006 级 课 题 编 号 Information2006-023 班 级 2006 级 姓 名 唐明 学 号 23
4、指导教师单位 数学与计算机科学系 指导教师姓名 陈军 指导教师职称 副教授 注:信息与计算科学专业,毕业论文（设计）存档材料填写样式目 录1. 玉林师范学院本科毕业论文（设计）任务书（C0901-1/C0901-2）2. 玉林师范学院本科毕业论文（设计）选题审核表（C0902-1/C0902-2）3. 玉林师范学院本科毕业论文(设计)开题记录表（C0903-1/C0903-2）4. 玉林师范学院本科毕业论文（设计）指导记录表（C0904-1/C0904-2）5. 玉林师范学院本科毕业论文(设计)中期检查表（C0905-1/C0905-2）6. 玉林师范学院科毕业论文（设计）答辩申请表（C090
5、6-1/C0906-2）7. 玉林师范学院科毕业论文(设计)指导教师成绩评定表（C0907）8. 玉林师范学院科毕业论文(设计)评阅教师成绩评定表（C0908）9. 玉林师范学院科毕业论文（设计）答辩记录表（C0909-1/C0909-2）10. 玉林师范学院科毕业论文(设计)答辩成绩评定表（C0910）以上表格做成活页，收集后按编号顺序整理好，每个学生的材料装订为一册，留在系、院保管。玉林师范学院本科毕业论文（设计）任务书系院 数学与计算机科学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 张三 学号论文（设计）题目课题主要任务与要求（包括主要技术指标、研究方法及措施）：任务：根据课题的要
6、求收集有关的文献 15 篇以上。结合开题报告的要求尽快写出论文的提纲,按照提纲的要求进行论述,反复修改,精益求精,虚心接受指导老师的指导,保证按要求完成论文写作任务,最终论文达到 7000 字以上。要求:用文献资料法、网络查询法、讨论交流法等方法按如下方面去展开论述。1 开放型数学教学法的含义。2 开放型数学教学法常用的策略以及如何实施。3 论述总结开放型数学教学法。毕业论文（设计）完成的形式：7000 字以上论文形式C0901-1试验、测试、试制加工所需主要仪器设备（包括外出调查）：计算机任务下达与完成时间：2009 年 11 月 28 日至 2010 年 5 月 10 日指导教师签名： 2
7、009 年 11 月 28 日教研室主任意见课题研究任务明确,工作量饱满,撰写时间充足,符合培养目标的要求,文献充足,研究方法和步骤可行,同意任务下达.(注:评阅教师填写)教研室主任签名： 2009 年 11 月 29 日系领导意见同意教研室主任意见.(注：指导教师填写)系主任签名： 2009 年 11 月 30 日注：该任务书由指导老师下达，教研室及系领导签署意见，由系保存。 C0901-2玉林师范学院本科毕业论文（设计）选题审核表系院 数学与计算机科 学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 张三 学号 选题时间 2009 年 11 月 20 日论文（设计）题目论题类别 基础研究
8、 应用理论研究 应用研究 其它指导教师姓名 职称 学位论题来源 科研 生产 教学 学生自拟 其它 选 题 情 况成果类别 论文 设计课 题 意 义开放型数学教学方法 是近几年来倍受我国乃至全世界数学教育界观注的焦点。开放型数学教学方法有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生的表达能力和批判评价能力,有利于培养学生对所学的知识和技能的应用能力,它更有效于扩展学生的学习空间。 开放型数学教学法是随着开放的时代应运而生的,它更符合现代教育的要求。主 要 研 究 内 容 和 目 标主要研究内容：1 开放型数学教学法的含义。2 开放型数学教学法常用的策略以及如何实施。3 论述
9、总结开放型数学教学法。主要目标：1 掌握“开放型数学教学法”的基本方法。2 对常用的“开放型数学教学法”能贯彻实施。说明：此表一式一份，由学生填写，指导教师、教研室和系签署意见，由系保存。 C0902-1研 究 方 法、成 果 和 时 间 安 排一.研究方法：1.文献资料法 2.讨论交流法 3.网络查询法二.成果：论文(或什么系统和论文 )三.时间安排1.选定论文题目： 2009.11.3-2009.11.202.搜集整理相关资料: 2009.11.20-2010.1.163.开题报告: 2009.12.20-2010.3.14.撰写论文初稿: 2010.3.1-2010.4.105. 反复修
10、改: 2010.4.11-2010.4.216.论文评阅 : 2010.4.22-2010.5.97论文答辩: 2010.5.8-2010.5.23参 考 文 献至少 15 篇1 黄根初.数学开放题及其教学J. 数学通报 2003(10).2 文燕飞. 数学课堂中的开放型教学研究D湖南师范大学 , 2004.3 何光峰. 关于数学开放题及其教学的几个问题J 教育科学研究 , 2001,(07).4 肖英俤. 开放式数学教学的若干途径J. 福建教育学院学报 , 2003,(09).5 林永荣. 数学课堂开放型教学实施策略J. 教育科研论坛 , 2006,(02)6 王朝阳. 开放型教学的尝试与实
11、践J. 决策探索 , 2004,(11).7 张利亚. 浅谈数学开放题的教学J. 教育实践与研究(中学版) , 2006,(08) .8 王仲仪. 运用数学开放题培养学生的创新思维J. 中学数学杂志 , 2004,(02).9 罗秋佳. 数学开放性教学的实践研究D广西师范大学 , 2004.10 汤德祥. 开放型课堂教学的设计与评估J. 数学教学 , 2000,(03).11 罗岱. 开放式数学教学模式的研究和探索D东北师范大学 , 2002 .12 郭慧. 开放性课堂教学的基本特征J. 中小学管理 , 2002,(03).13 盛巧香. 数学开放性课堂教学的尝试J. 基础教育 , 2003,
12、(09).14 孙恭伟. 关于开放性课堂教学的探索J. 江西教育科研 , 2003,(07).15 刘青玲. 数学开放式教学实践与探究D.东北师范大学 , 2004 .指导教师意见 该选题完全符合专业培养方向,对选题的意义、目标和研究内容的阐述较清楚，选题有一定的意义。同意选题，(注:指导教师填写)指导教师签名： 2009 年 12 月 10 日教研室意见 内容属实，指导老师对学生的选题指导到位，同意选题。(注:评阅教师填写)教研室主任签名： 2009 年 12 月 11 日系审批意见 同意教研室主任审查意见。(注:指导教师填写)系领导签名： 2009 年 12 月 12 日说明：此表一式一份
13、，由学生填写，指导教师、教研室和系签署意见，由系保存。C0902-2玉林师范学院本科毕业论文(设计)开题记录表系院 数计系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 时间 2009 年 12月 28 日 地点 B4404论文（设计）题目开 题 报 告 内 容 概 述记录人签名： 年 月 日C0903-1这里的内容手写本栏全部手写，包括签名和日期，注意日期一致性。按栏目中的说明填写，最后要给出“是否可以开题”的结论。这里的内容手写开 题 报 告 内 容 记 录首先致谢指导老师然后论文综述:内容:先从选题的背景和意义论述说明,提出现行的教学模式存在以下方面的问题:1.把数学知识看成定论,
14、低估了学生的认识能力,推理能力及学生的个体差异.2.数学问题的类型过于单一,问题模仿性大,学生陷入题海战术.3.概念一带而过,很少涉及它的背景及形成过程,学生获得的只是一个概念,法则,定理的结论.在此背景上提出了“开放型数学教学法“,论文对“开放型数学教学法“进行以下几方面的描述.1.开放型数学教学法的含义.2.开放型数学教学常用的策略以及如何实施.3.论述总述“开放型数学教学法“在此总结中详细总结开放型教学优势.记录人签名： 2009 年 12 月 28 日指导教师意见该同学对论文研究的背景、意义、主要研究内容等作了报告，研究方法、步骤可行，文献可查，同意开题。(可由指导老师填写，学生签名)
15、记录人签名： 2009 年 12 月 28 日说明：此表开题报告记录人填写，一式一份，由系保存。C0903-2玉林师范学院本科毕业论文（设计）指导记录表系院 数学与计算机科学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号论文（设计）题目第 一 次 指 导 记 录对论文题目进行认真的思考，初步确定下来，然后与老师进行电话联系。指导老师仔细询问了本人对学科知识的兴趣爱好，以及对所选题目的看法，并建议选择自己比较擅长的学科题目，这样有利于论文的写作。指导教师签名： 学生签名： 2009 年 11 月 18 日第 二 次 指 导 记 录在老师的指导下最终确定所选的论文题目。老师大致了解本人对论
16、文研究方向的想法，并指导我们如何去查找资料，以及如何筛选与论文题目相关的资料，做好开题报告的准备。指导教师签名： 学生签名： 2009 年 12 月 22 日第 三 次 指 导 记 录指导老师了解论文进展的情况，询问我们参考有关文献之后，对论文构思的看法，给我们介绍了与论文有关的研究成果和研究方法。最终确定论文的大纲。指导教师签名： 学生签名： 2010 年 3 月 5 日第 四 次 指 导 记 录指导教师签名： 学生签名： 年 月 日C0904-1第 五 次 指 导 记 录指导教师签名： 学生签名： 年 月 日第 六 次 指 导 记 录指导教师签名： 学生签名： 年 月 日第 七 次 指 导
17、 记 录指导教师签名： 学生签名： 年 月 日第 八 次 指 导 记 录指导教师签名： 学生签名： 年 月 日说明：此表一式一份，由系保存。C0904-2最后一次指导记录：2010 年 5 月 10 日左右（答辩之前）玉林师范学院本科毕业论文(设计)中期检查表系院 数学与计算机科 学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 指导教师论文(设计)题 目学生小结（要求对文献收集情况、写作过程中所遇到的问题及采取的解决办法，以及下一步的写作思路、计划等情况进行认真的总结）C0905-1学生小结学生签名： 年 月 日指导教师意见工作进度、态度和质量评价，存在的困难、问题与建议：该生对论文
18、的撰写工作思想上较重视，态度也比较端正，能克服困难，能基本按任务书的要求完成初稿，但论文的格式、参考文献的格式不正确，建议对论文的内容和案例进行充实并按任务书的要求进行修改。(由指导教师填写)指导教师签名： 2010 年 4 月 15 日说明：此表一式一份，由系保存。C0905-2玉林师范学院本科毕业论文（设计）答辩申请表系院 数学与计算机科 学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 指导教师论文(设计)题 目申请答辩内容（对毕业论文(设计)的主要内容及创新之处进行简述，对毕业论文(设计)的完成情况和质量进行自评，提出答辩申请）：C0906-1资 格 审 查 项 目 是 否工作
19、量是否达到所规定要求 文档资料是否齐全（任务书、开题报告、答辩申请、定稿论文及其相关附件资料等） 正文篇幅是否达到规定要求 中、英文摘要是否符合要求 撰写格式、排版、图表制作、公式计算的编辑等是否符合玉林师范学院本科毕业论文（设计）撰写规定要求引用参考文献数量是否达到玉林师范学院本科毕业论文（设计）撰写规定要求 指导教师审查学生毕业论文（设计）内容是否有抄袭情况 指导教师意见：同意答辩 不同意答辩指导教师签名：2010 年 5 月 8 日系（院）毕业论文（设计）工作领导小组意见：符合答辩资格，同意答辩 不符合答辩资格，不同意答辩（公章） 2010 年 5 月 10 日注：此表为学生毕业设计（论
20、文）定稿后申请答辩，及系领导小组对申请答辩学生进行资格审查时使用；资格审查项目由指导教师填写。C0906-2这里的内容手写答辩时间之前,2009 年5 月 23 日之前玉林师范学院本科毕业论文(设计)指导教师成绩评定表系院 数学与计算机科 学系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 完成时间 2010 年 5 月 10 日论文(设计)题 目评价内容 具体要求 占百分比 得分毕业论文（设计）完成情况全面、独立地按期圆满完成任务书规定的任务，工作量饱满，题目难度大，有较强的分析和解决问题的能力，独立动手能力较强，论文（设计）有应用（理论）价值，对所做论文有独特见解或创新点。 40%论
21、文质量 立论正确，论证严密，论述充分，计算准确，条理清晰，资料齐全，文献综述内容充实。 40%排版格式(10%)论文格式及其它要求排版整齐，格式规范，中英文内容摘要翻译无误，无明显语法错误，标点符号及错别字不超过 5 处。 中英文摘要及语言文字 (10%)合 计指导教师评语（分述论文完成情况、论文质量、资料、翻译、工作态度等）该生态度端正，虚心学习，能按任务书的要求完成本课题的各项研究任务，具有一定的分析问题和解决问题的能力，论文有一定的应用价值和意义，但收集的数据不具有代表性。论述流畅，计算准确，条理清晰，结论正确，资料齐全，文献综述内容较充实。排版整齐，格式规范，中英文内容摘要翻译无误，无
22、明显语法错误。指导教师签名： 2010 年 5 月 15 日说明：此表由指导教师填写，一式一份，由系保存。C0907答辩时间之前,2009 年5 月 23 日之前这里的内容手写玉林师范学院毕业论文(设计)评阅教师成绩评定表系院 数学与计算机科学 系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 完成时间 2010 年 5 月 10 日论文(设计)题 目评价内容 具体要求 占百分比 得分毕业论文（设计）完成情况全面、独立地按期圆满完成任务书规定的任务，题目难度大，有较强的分析和解决问题的能力，独立动手能力较强，论文（设计）有应用（理论）价值，对所做论文有独特见解或创新点。40%论文质量 立
23、论正确，论证严密，论述充分，计算准确，条理清晰，资料齐全，文献综述内容充实。 40%排版格式(10%)论文格式及其它要求排版整齐，格式规范，中英文内容摘要翻译无误，无明显语法错误，标点符号及错别字不超过 5 处。 中英文摘要及语言文字 (10%)合 计评阅教师评语（分述论文完成情况、论文质量、资料、翻译、工作态度等）该生对写作的态度较认真，收集了相关的参考文献和资料，终于能期完成任务书指定的任务，有一定的分析问题和解决问题的能力。论文有一定的理论研究意义。立论正确，论述条理清晰，计算准确，结论可靠，资料齐全，文献综述的内容比较充实。该文章排版整齐，格式规范，但英文翻译语病较多。(注:评阅教师填
24、写) 填写完后交回指导老师评阅教师签名： 2010 年 5 月 15 日说明：此表由评阅教师填写，一式一份，由系保存。C0908玉林师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表答辩时间： 2010.5.22 答辩地点：B4404系院 数计系 年级 2006 级 专业 数学与应用数学姓名 学号 指导教师论文（设计）题目序号 姓名 学位 职称1（组长）234答辩小组成员5答辩人陈述内容记录C0909-1与答辩时间保持一致答辩小组提问、答辩人回答记录记录人签名： 年 月 日C0909-2这里填写答辩时间且与答辩时间一致这里的内容手写玉林师范学院本科毕业论文(设计)答辩成绩评定表系院 数计系 年级 2006
25、 级 专业 数学与应用 数学姓名 学号 指导教师论文(设计)题目评价内容 具体要求 占百分比 答辩小组评分毕业论文（设计）完成情况全面、独立地按期圆满完成任务书规定的任务，题目难度大，有较强的分析和解决问题的能力，独立动手能力较强，论文（设计）有应用（理论）价值，对所做论文有独特见解或创新点。40%论文质量立论正确，论证严密，论述充分，计算准确，条理清晰，书写工整，格式规范，资料齐全，包括外文资料翻译准确，无明显语法错误。40%个人自述（10%）答辩质询概念正确，思路明晰，叙述有条理，能全面回答问题。回答问题（10%）合 计答辩小组评语（分述论文完成情况、论文质量、资料、翻译、答辩情况等）该生
26、能正确对待论文写作工作，为了完成论文中所需数据而进行了详细深入的调查取数，能较好完成任务书规定的任务，文章有一定的应用和推广价值，也体现了作者有一定的分析、解决问题的能力。该文章立论正确，论证较严密，叙述清楚、流畅，计算准确，在答辩中陈述和回答提问语言表达准确、流畅，基本概念正确，但对所提问题回答的深度不够。(评阅教师和答辩小组长填写,具体由答辩小组长决定)填写完后交回指导老师组长签名： 2010 年 5 月 22 日答辩委员会意见及成绩评定同意答辩小组意见。(此栏内容系答辩委员会填写,具体由答辩小组长决定)总评成绩（分数及等级）：中(73 分)主任签名： 2010 年 5 月 25 日说明：
27、总评成绩评定方法：指导教师评定成绩占 40，评阅教师评定成绩占 20，答辩小组评定成绩占 40；评定标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69；不及格：60 以下。此表一式一份，由系保存。本栏由指导教师填写对文献综述的评价意见，全部用手写。日期填 2010.1.10C0910玉林师范学院本科生毕业论文(设计) 文献综述系(院)： 数学与计算机科学系学号 姓名 专业 数学与应用数学 年级班别 2006 级 1班论文题目 文献综述800字以上指导教师本表，内容打印，系名填全称，专业名填全称，意见指导教师签名： 2010 年 1 月 10 日说明：此表由学生填写
28、，指导教师签字，一式一份，附在开题报告后面，由系保存。玉林师范学院本科毕业论文（设计）选题汇总表系、院（盖章）： 专业： 年级：序号 姓名 学号 毕业论文（设计）题目 指导教师 指导教师职称 难度 份量制表人： 系、院领导签字： 填表日期： (公章)说明：1、此表一式二份，系和教务处各存一份。2、难度分为难、较难、一般；份量分为大、中、小。 C0911玉林师范学院本科毕业论文（设计）成绩一览表系、院（盖章）： 专业： 年级： 序号 姓名 学号 毕业论文（设计）题目 指导教师指导教师评定成绩评阅教师评定成绩答辩小组评定成绩总评成绩成绩等级说明：1、此表一式二份，系和教务处各存一份。2、成绩等级分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。 C0912玉林师范学院本科优秀毕业论文（设计）一览表系、院（盖章）： 专业： 年级： 序号 姓名 学号 毕业论文（设计）题目 指导教师 总评成绩 成绩等级说明：1、此表一式二份，系和教务处各存一份。C0913
