1、1第 18 课 叩响现代文明的大门一、教学目标 1、知识 与能力知道卡尔本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。理解科技是第一生产力。2、过程与方法分组收集卡尔本茨、福特、莱特兄弟、冯如等人在科学创造活动中的资料，培 养资料收集整理的能力。收集 汽车、飞机的图片、模型、玩具，了解其工作原理。学习撰写关于汽车、飞机方面的科普知识小短文。3、情感态度与价值观认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。我们应该学科学、爱科学。学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。
2、二、教学重难点教学重点：学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。教学难点：理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。三、知识结构：第 18 课 叩响现代文明的大门电力新能源的发现和应用 1854 西里曼成功提取了汽油石油1859 美国打出世界上第一口油井本茨 世界上第一辆三轮汽车汽车福特 首先 使用流水线装配工艺新交通运输工具的出现 莱特兄弟 1903 年 飞机意义： 人类终于插上非凡的翅膀第二次工业革命的影响： 四、教学过程：一、复习导入导入：第二次工 业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结复备栏目2
3、合起来，取得 了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。二、出示目标，尝试探究一） 、内燃机的发明与改进1、出示自学目标，布置自学任务：1）打出了世界上第一口油井的国家？ 2）内燃机是如何发明的？又有哪些改进？ 3）在内燃机地发明与改进中做出很大贡献的是谁？2、教师 认真巡视，或参与学生讨论3、检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。二）非凡的轮子与翅膀1、自学思考：1）汽车制造方面有哪些贡献突出人物？2）被称为“装在轮子上的国家”是哪一国？3) 现代意义上的第一架飞机是由谁
4、制造的？2、教师认真巡视，或参与学生讨论3、检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。三） 、划分两个不同时代的革命1、阅读了解1）经济上特征：2）政治上特征：3）文化上特征：2、小组讨论：第二次工业革命的最大优势在于？3、教师点评： 三、当堂检测,巩固落实：两次工业革命有什么不同？五、随堂练习1、现代意义上的第一架飞机是由 发明家 和 两兄弟研制成功的。2、19 世纪 80 年代促使飞机和汽车研制成功的重要发明A.蒸汽机的发明 B.发电机的发明C.内燃机的发明 D.石油提炼法的发明3、在 1895 年，从英国伦敦到曼彻斯特可以选择的交通工具有： 火车 汽车 轮船 飞机A. B.C
5、. D.复备栏目34、下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命创造无关的是A.打电话拜年 B.乘公共汽车上班C.用电脑办公 D.坐飞机旅游5、在第二次工业革命时代创制的新交通工具中没有A.火车 B.汽车C.飞机 D.电车6、19 世纪末 20 世纪初，造成世界交通领域里一场新的革命是A.内燃机的发明 B.轮船制造成功C.发电机制造成功 D.电力机车研制成功7、1885 年，谁成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车（ ）A 卡尔本茨 B 享利福特 C 瓦特 D 居纽8、结合第二次工业革命，谈一谈科学技术的发展对人类社会生活产生了什么影响？（科学技术的成就是迅速应用到工业上，产生巨大的
6、影响，大大促进了生产力的发展，密切了世界各地之间的联系，为经济发展提供了更广泛的途径，所以我们可以说：“科学技术是生产力”，离开了它生产的发展和社会的进步都是一句空话。）9、为什么说第二次科技革命的发展 密切了世界各 地之间的联系？在日常生活中，科学技术的发展对你或你的家庭带来了哪些好处？对此你有何感想？（.第一问：从“通过交通工具的创制（如汽车、飞机） ，促进了交通运输业的发展；信息传递工具的发明，提高了信息传递的速度”等来分析说明；第二问：如电视机、收录机等丰富了人们的精神生活，洗衣机、电冰箱等减轻了人们的家务劳动等；第三问：从“围绕科技革命的发展促进了社会生活的现代化，改善了人们的日常生活，提高了生活质量和作为学生应从小树立爱科学，学科学，运用科技为社会做贡献的观念”等方面来谈感想。复备栏目
