1、毕 业 设 计 (论 文 )计算机专业英语网上教学系统的设计与实现论文作者姓名：申请学位专业：申请学位类别：指 导 教 师 姓 名 （职 称 ）：论文提交日期：2计算机专业英语网上教学系统的设计与实现摘 要随着科技的进步和计算机网络的飞速发展，教育在人们生活中开始占有很重要的地位。为了让人们的学习过程可以不受地域、时间限制，使得教学资源能在最大范围内实现共享，产生了网上教学系统。本系统采用 B/S 模式，使用 ASP 作为开发语言，用 SQL Server 2000 开发后台数据库。本系统分前台管理和后台管理两部分。前台管理主要实现以下功能：学生网上注册个人信息；学生在线查询资料；在线视频学习
2、；在线考试可以随时检测学生的学习情况；在线论坛可以收集学生的疑难问题和在线交流；公告栏可以时事的显示最新的消息。强大的后台管理主要实现以下功能：可以对学生资料的查询与删除；对课程相关资料的添加、删除、修改等；发布新的公告。此论文详细介绍了系统的需求分析，系统设计和具体实现。最后，以图的形式给出测试结果。关键词：B/S；网上教学系统；ASPThe Design and Implementation of “Computer Professional English” Online Teaching SystemAbstractWith progress in technology and the
3、 rapid development in computer network, education becomes very important in everyday life. In order to avoid the progresses being restricted in the zone or time, the online teaching and learning systems is introduced into education.This system is based on the B/S model and developed by ASP and SQL S
4、erver 2000 database. It is divided into two parts, the foreground management and the background management. The following functions are mainly implemented by the foreground management system. For instance, students can register, inquiry, study video materials and test themselves whenever anytime the
5、y want. In the forum, difficult questions can be collected and students can communicate with others. The latest news can be seen in the bulletin. The powerful functions of the background management are as following: Teachers can inquire about students information and delete it. Teachers can add, del
6、ete and renew the related information of courses. Teachers can issue new announcement. In this paper, the requirement analysis, design and implementation of the system are introduced in details. At last, the result of testing is introduced in the form of figures.Keywords: B/S; Online teaching system
7、; ASP4目录论文总页数：25 页1 引言 .11.1 课题背景 .11.2 国内外的研究现状 .11.3 本课题研究的意义 .11.4 本课题的研究方法 .12 计算机专业英语网上教学系统的相关理论基础 .22.1 系统开发环境 .22.2 B/S 结构 22.3 IIS 简介 22.4 SQL SERVER 2000 简介 .22.5 ASP 简介 33 计算机专业英语网上教学系统的用户需求分析 .33.1 用户角色分析 .33.2 具体功能模块划分 .33.3 性能需求 .54 计算机专业英语网上教学系统的设计与实现 .54.1 系统功能图示例 .54.1.1 系统前台模块功能示意图（
8、如图 1） .54.1.2 系统后台功能示意图（如图 2） .54.2 数据库表的设计与实现 .64.3 计算机专业英语网上教学系统的功能设计与实现 124.3.1 学生登录管理模块的实现 .124.3.2 网络考试管理模块的实现 .144.3.3 在线论坛管理模块的实现 .184.3.4 公告栏管理模块的实现 .194.3.5 远程教学管理模块的实现 .204.3.6 网上课堂管理模块的实现 .205 计算机专业英语网上教学系统的系统测试 215.1 测试环境 215.2 测试结果 21结 论 23参考文献 23致 谢 24声 明 25第 1 页 共 25 页1 引言1.1课题背景计算机与网
9、络技术的飞速发展，已经逐步改变了面对面获取知识的传统教学方式。基于 Internet 的网络教学模式，具有交互性好，教学过程可以不受地域、时间限制，而且可以使得教学资源能在最大范围内实现共享。并且使传统的以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心、学生可以自由选择学习内容的新模式，具有知识信息量大、教学方式生动活泼、声像辉映、图文并茂等特点，因此受到了教育界的普遍认可和欢迎。国内外高校利用互联网开展网上教学呈现出快速发展的态势，开发了一大批具有较高的水平的网络教学课程。但是，目前能满足“高等学校非计算机专业计算机教学”要求的网络教学系统还不多。为了有效提高“高等学校非计算机专业”计算机教学的整体
10、水平，开发了此计算机专业英语网上教学系统。1.2国内外的研究现状从目前网络教学系统技术实现的形式和方法来看，大致可分为两种教学模式。一种是以视频会议系统为主的实时在线式网络教学，它是通过传输音频和视频，将在空间上分离的教师和学生联结在一起，进行实时的、可视的交互式教学，另一种是基于 Web 技术的非实时自主式网络教学，它是使用先进的交互式 Web 技术将教学资源组织到相关的 Web 页面，存放在 Web 服务器上以 B/S 方式提供互动的教学服务，比如在线测验、课件下载、在线交流等。本文中所讨论的正是后者。1.3本课题研究的意义本课题研究的意义使老师和学生可不受时间、空间的限制，只要能够上网，
11、就可以随意方便地讨论、聊天以及交流学习心得。它提供丰富的知识库和信息库， 激发学习者的学习兴趣，从而达到让学习者主动构建知识的目的，实现自己获取知识、自我更新甚至创新知识的理想目标。1.4本课题的研究方法首先从网上查阅网络文件管理系统相关资料，了解同类系统的发展现状及趋势。分析网上教学系统的相关功能，结合本次毕业设计的相关要求写出需求分析；其次，综合运用以前所学的相关知识（包括计算机网络技术、ASP与网络数据库相关知识等），选择SQL Server数据库，在ASP环境下运用VBSCRIPT及JAVASCRIPT脚本语言进行本毕业设计的开发；在设计中以需求分析为基础，写出系统开发计划、实现流程及
12、相关问题的实现方法；最后，系统开发完毕后，进行调试和运行。22 计算机专业英语网上教学系统的相关理论基础通过基于 Internet 互联网的动态 WEB 数据库技术，可以解决远程的数据传输与读取，远程的客户终端可以通过 WEB 页面提交请求，查询远端的数据服务器上的信息，同时还可以向远端数据服务器的数据库中存储信息以实现信息的共享，同时利用 Internet 技术可以降低软件的开发和部署成本，只要在服务器端装 WEB 应用就可以使每个客户端都能浏览使用。2.1系统开发环境本网上教学系统是一个 B/S 结构的系统，它的发布需要有 WEB 服务器的支持，且需要数据库系统来方便的对系统数据进行存储，
13、查询，修改，删除，及时更新系统信息，同时需要一种简单，方便的编程工具可以与数据库进行交互。鉴于上述需求，本系统选择 IIS 5.0SQL Server2000ASP 作为开发环境。2.2 B/S 结构B/S 结构，即 Browser/Server（浏览器/服务器）结构，是随着Internet 技术的兴起，对 C/S 结构的一种改进的结构。在这种结构下，用户界面完全通过 WWW 浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，形成 3 层结构。B/S 结构主要利用了不断成熟的WWW 浏览器技术，结合浏览器的多种 Script 语言，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才
14、能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。2.3 IIS 简介IIS 是 Internet 信息服务（Internet Information Server）的缩写，它是一种 Web 服务，主要包括 WWW 服务器、FTP 服务器等，使得在Intranet（局域网）或 Internet（因特网）上发布信息成了一件很容易的事。WWW 服务提供维护网站和网页，并回复基于浏览器的请求。有了 WWW 服务和它内置的功能，通过 Internet 信息服务器可以创建各种各样的Internet 应用程序，加上其内置的对数据库连接的支持，IIS 的功能就更强大了。SQL 数据库信息或其
15、他任何符合 ODBC 的数据库信息都能在Internet/Intranet 上灵活应用。2.4 SQL Server 2000 简介SQL Server 2000 具有构成最大的 Web 站点的数据存储组件所需的可伸缩性、可用性和安全功能。它支持 English Query 和 Microsoft 搜索服务等功能，在 Web 应用程序中包含了用户友好的查询和强大的搜索功能。同第 3 页 共 25 页一个数据库引擎可以在不同的平台上使用，SQL Server 2000 企业版支持联合服务器、索引视图和大型内存支持等功能，使其得以升级到最大 Web 站点所需的性能级别。SQL Server 200
16、0 关系数据库引擎支持当今苛刻的数据处理环境所需的功能，同时将管理上千个并发修改数据库的用户的开销减到最小。SQL Server 2000 中包括一系列管理和开发工具，这些工具可改进在多个站点上安装、部署、管理和使用 SQL Server 的过程。2.5 ASP 简介ASP 全称为 Active Server Pages，即动态服务器页面，它是一套微软开发的服务器端脚本环境，ASP 内含于 IIS 3.0 以上版本中，通过 ASP 我们可以结合 HTML 网页、ASP 指令建立动态、交互且高效的 Web 服务器应用程序。ASP 脚本在服务器端解释执行，结果自动生成符合 HTML 语言的主页去响
17、应用户的请求。ASP 目前已成为目前应用最广泛的动态网页开发工具，同时应用 ASP 进行网络化的信息管理系统也逐步得到推广。ASP 本身不并不是一种脚本语言，它只是提供了一种使镶嵌在 HTML 页面中的脚本程序得以运行的环境。ASP 程序其实是以扩展名为.asp 的纯文本形式存在于 Web 服务器上的，可以用任何文本编辑器打开它。ASP 程序中可以包含纯文本、HTML 标记以及脚本命令。用户只需将.asp 程序放在 Web 服务器的虚拟目录下（该目录必须要有可执行权限） ，就可以通过 WWW 的方式访问 ASP 程序了。3 计算机专业英语网上教学系统的用户需求分析3.1用户角色分析根据网上学习
18、的整个过程，整个系统要分两个角色：学生和老师（即管理员） 。学生可以在线学习；可以在线测试；可以跟老师或同学交流；可以看看有什么新的公告等等。老师可以修改课程的相关信息；可以管理学生的个人资料；可以上传课程；可以发布公告；可以添加、删除试题等等。每个角色操作的共性是通过密码验证后登录，显示身份信息，通过点击修改密码菜单实现密码更改。角色工作完成后，通过专门的出口退出登录状态。3.2具体功能模块划分 根据系统功能需求分析，系统主要划分为以下六个模块。A 学生管理模块功能说明：用于用户登录，通过用户输入的用户名、密码判断用户份的有效性，有效4用户根据用户的角色定向到相应的功能界面，无效用户定向到登
19、录失败页面。若丢失密码，则可以通过你的密码提示和相应的密码答案可以找到自己的密码。若想成为有效用户，则可以注册用户，成功后定向到相应的功能页面。B.课程概况模块功能说明：用于用户查看相关课程的概况，若不是有效用户，仍然可以看到相关的课程简介。还可以转向到友情连接界面。C.网上课程模板功能说明：只有有效用户可以看到这个模板的内容。通过选择专业来选择课程，然后进入学习内容（学习目的、参阅资料、参阅书目、学习提纲） ，除了参阅资料是连接到相关网页外，其他都是以 DOC 形式，这样方便用户，可以直接在线阅读，也可以下载后随时阅读。D.远程教学模板功能说明：有效用户可以通过选择学习方式（课件点播和交流与
20、讲座）来学习相关的章节。是以播放器的形式出现在学习者的面前。E.网络考试模板功能说明：有效用户可以通过选择在线考试来测试自己学习的情况，考试完了后，可以通过查询学生证号或课程名来查询自己的考试成绩。F.在线论坛模板功能说明：有效用户进入讨论主题，可以选择任何一个讨论话题进入后，可以选择新的话题，也可以回复别人的问题。在讨论期间，还可以看见其他人的 EMAIL、HOMEPAGE、QQ。G学习资料库模板功能说明：有效用户通过选择资料类别来选择相应的学习资料来源，这里主要是以连接其他网站为主要方式来学习，即提供学习资料的来源。H.公告栏模板功能说明：有效用户可以通过点击相关公告的题目，进入相应的详细
21、内容。了解最近有些什么新的消息或动向。I.管理员模板功能说明：用户通过输入的用户名、密码判断用户份的有效性，有效用户根据用户的角色定向到相应的功能界面，无效用户定向到登录失败页面。有效用户可以对第 5 页 共 25 页前台的各个模板进行添加、删除等修改。3.3性能需求整个系统应当操作简便，界面友好,维护简便。数据库要求运行稳定，执行速度快,数据安全性高。软件系统本身运行对计算机硬件平台和操作系统平台要求适中。4 计算机专业英语网上教学系统的设计与实现4.1系统功能图示例4.1.1 系统前台模块功能示意图（如图 1）学生在首页登录成功后，就进入课程概况。可在导航条上选择需要的相应选项：若在线学习
22、，就点击网上课堂；若查询资料，点击学习资料库，提供了相应的网站网址；若视频学习，点击远程教学；若在线测试，点击网络考试；若留言，点击在线论坛；若想看看公布的信息，就点击公告栏。图 1 系统前台功能示意图4.1.2 系统后台功能示意图（如图 2）老师在登录成功后，就进入了后台管理。也可以在导航栏上选择自己需要的相应选项，进入相应的页面。若查看或删除学生信息，点击学生档；若查看或删除专业名，点击专业管理；若添加或删除课程，点击课程管理；若修改学习资料库，点击学习资料库；若修改网上直播或点播课程，点击远程教学；若网上教学系统前台首页课程概况网上课堂远程教学网络考试在线论坛学习资料库公告栏学生注册学生
23、登录找回密码课程介绍友情连接与我联系课件点播交流讲座网上直播在线考试查询成绩回复主题删除主题发表主题管理登录6修改考试内容，点击网络考试；若发布公告信息，点击公告管理；否则注销用户。图 2 系统管理员功能示意图4.2数据库表的设计与实现（1）Tab_Teacher(管理员基本信息表)存储教师登录的基本信息。如表 1表 1 管理员基本情况表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 管理员编号UserName Varchar(20) 否 用户名字网上教学系统后台课程概况学生档案专业管理课程管理资料库远程教学网络考试公告栏添加专业信息修改专业信息删除专业信息添加学习资料修改学习资料删除
24、学习资料考生成绩查询添加考试题目考试题目管理发布公告修改公告删除公告按类别查询添加网上点播修改网上点播删除网上点播管理网上直播删除课程信息修改课程信息添加课程信息查询课程信息第 7 页 共 25 页PWD Varchar(20) 否 密码Purview Varchar(10) 否 权限（2）Tab_student(学生信息表)该表存储用户基本信息。如表 2表 2 学生基本信息字段名 字段类型 是否主键 说明ID Varchar(20) 是 唯一标识用户，学生证号Name Varchar(10) 否 定义用户名字PWD Varchar(20) 否 定义用户密码Sex Varchar(2) 否 定
25、义用户性别Birthday Datetime(8) 否 定义用户出生日期Question Varchar(50) 否 定义用户密码问题Answer Varchar(50) 否 定义用户密码答案Profession Int(4) 否 定义用户专业编号Address Varchar(100) 否 定义用户地址（3）Tab_Reply （回复主题信息表）此表用来保存论坛的主题回复信息。如表 3表 3 回复主题信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 回复主题编号TopicID Int(4) 否 所属主题编号Content Ntext(16) 否 回复主题内容CreateTime
26、Smalldatetime(4) 否 回复主题时间Autuor Nvarchar(50) 否 作者Face Nvarchar(15) 否 表情Email Nvarchar(50) 否 电子邮件Oicq nvarchar(10) 否 QQ 号码HomePage nvarchar(50) 否 主页8（4）Tab_Topic （主题信息表）此表用来保存论坛的主题信息。如表 4表 4 主题信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 主题编号Title Nvarchar(225) 否 主题Content Ntext(16) 否 主题内容CreateTime Smalldatetime(
27、4) 否 创建主题时间Autuor Nvarchar(50) 否 作者Face Nvarchar(15) 否 表情Email Nvarchar(50) 否 电子邮件Oicq varchar(10) 否 QQ 号码HomePage varchar(100) 否 主题Hit Int(4) 否 电击次数Reply Int(4) 否 回复次数ReplyTime Smalldatetime(4) 否 回复时间（5）Tab_Profile(课程信息表)储存课程的基本信息。如表 5表 5 课程信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 编号Introduce char 否 课程简介Shiz
28、iduiwu char 否 课程详介Map Varchar(100) 否 书的图片Address Varchar(100) 否 用户地址Tel Varchar(20) 否 用户电话第 9 页 共 25 页Postcode Varchar(6) 否 用户邮编Email Varchar(100) 否 用户电子邮件（6）Tab_Placard （公告信息表）此表用来保存论坛的主题信息。如表 6表 6 公告信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 公告主题编号Subject varchar(50) 否 公告主题Content Ntext(16) 否 公告内容person Varch
29、ar(50) 否 发布人DDate Smalldatetime(4) 否 发布时间（7）Tab_questions （考试题目信息表）此表来保存网络试题信息。如表7表 7 网上点播信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Bigint(8) 是 试题编号Que_subject Varchar(50) 否 试题题目Que_type Char(10) 否 试题类型Que_joindate Datetime(8) 否 加入试题时间Que_lessonid Int(4) 否 所属课程号Queprofessionid_ Int(4) 否 所属专业号OptionA Varchar(50) 否 选项 AO
30、ptionB Varchar(50) 否 选项 BOptionC Varchar(50) 否 选项 COptionD Varchar(50) 否 选项 DQue_answer Char(10) 否 试题答案Note Varchar(50) 否 注释10（8）Tab_Profession（专业信息表）存储专业信息，如表 8表 8 专业信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 专业编号Name Varchar(50) 否 专业名称（9）Tab_Chair （网上点播信息表）此表用来保存多个视频剪辑信息。如表 9表 9 网上点播信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(
31、4) 是 点播编号Content Varchar(50) 否 点播主题Mydate datetime(8) 否 添加时间Speaker varchar(20) 否 讲演室Propose Int(4) 否 推荐度Hit Int(4) 否 观看次数Path Varchar(50) 否 文件存放路径Type Varchar(50) 否 文件类型（10）Tab_Library （学习资料信息表）此表用来保存论坛资料信息。如表 10表 10 学习资料信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 资料编号Subject varchar(80) 否 资料主题URL varchar(100)
32、否 资料存放的网址Type varchar(50) 否 资料的类型第 11 页 共 25 页Ondate Datetime(8) 否 添加资料的日期（11）Tab_Document（参阅资料信息表）此表用来储存 Word 写资料文件。如表 11表 11 参阅资料信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 资料编号Name Varchar(100) 否 资料主题LessonID Int(4) 否 所属课程编号DocPath Varchar(100) 否 资料存放的本地路径（12）Tab_DirectPlay（网上直播信息表）存储一个最新视频剪辑信息。如表 12表 12 网上直播
33、信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 文件编号Path Varchar(50) 否 文件路径（13）Tab_Type（课程类别信息表）存放课程的类别信息。如表 13表 13 体检信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 类别编号TypeNameVarchar(20) 否 类别名称（14）Tab_Lesson（课程信息表）存放专业所包含的课程信息。如表 14表 14 课程信息表字段名 字段类型 是否主键 说明ID Int(4) 是 课程编号Name Varchar(60) 否 课程名称12LessonType Int(4) 否 课程类别编号OfProf
34、ession Int(4) 否 所属专业编号Syllabus Varchar(100)否 学习提纲StudyGoal Varchar(100)否 学习目的Booklist Varchar(100)否 参阅书目（15）Tab_stuResult （考生成绩信息表）此表用来保存考生考试成绩。如表 15表 15 考生成绩信息表字段名 字段类型 是否主键 说明Res_id bigint(8) 是 成绩编号Stu_id Varchar(50) 否 学生证号Which_lesson Varchar(50) 否 所属课程Res_single Int(4) 否 单选成绩Res_more Int(4) 否 多选
35、成绩Res_total Int(4) 否 总成绩Res_subdate char(30) 否 试题加入时间4.3计算机专业英语网上教学系统的功能设计与实现4.3.1 学生登录管理模块的实现该管理模块需要实现的功能包括学生注册（自动生成编号） 、学生登录、找回密码等。4.3.1.1 学生注册界面的实现是由 Register.asp 页面体现的。主要是由一些文本框，选择控件，提交、重置、关闭按钮组成。学生的编号是靠程序自动生成的。学号=220+年+月+日+cnono=trim(rsmax(“MAXID“)if (month(date()“ and request.Form(“PWD“)alert(
36、“您已经成功登录！“);window.location.href=“profile.asp“;alert(“您输入的密码错误，请重新输入！“);4.3.1.3 找回密码找回密码的页面为getPWD_UID.asp、getPWD_QA.asp、getPWD_New.asp、getPWD_OK.asp 依次体现。其中 getPWD_UID.asp 界面包括一些基本的标签、文本框和按钮。只要你输入你的正确的学生证号，点击“下一步” ，就进入 getPWD_QA.asp 页面，它会自动显示的密码问题，你只要输入正确的密码答案就可以进入 getPWD_New.asp 页面（若答案错误，则会提示你重新输入
37、） ，现在就可以输入你容易记住的密码（要输入两次完全一样的） ，电击“完成”按钮就进入 getPWD_OK.asp 页面。页面会再次显示新密码并提示你。在这几步过程中都要用到 Mycheck()函数，在getPWD_UID.asp 页面中检查学生证是否正确，在 getPWD_QA.asp 页面中检查密码答案是否正确，在 getPWD_New.asp 页面中检查两次输入的密码是否一致，如果每步都正确就把新密码写进数据库，替换掉以前的密码。将新密码写入数据库的代码如下：UID=Replace(Request.Form(“UID“),“,“)If UID=7 document.MM_pgH=inne
38、rHeight; onresize=MM_reloadPage; else if (innerWidth!=document.MM_pgW | innerHeight!=document.MM_pgH) location.reload();MM_reloadPage(true);4.3.6 网上课堂管理模块的实现本系统的网上课堂模块就是提供一些 DOC 文档的学习资料，可以选择自己的专业，然后选择自己的课程的类别，然后进入相应学习选项。这些学习内容是由教师（即管理员）添加实现的，实现此功能的主要代码如下：LessonID=Request.QueryString(“ID“)If LessonID
39、=“ Thenresponse.Redirect(“Classroom.asp“)End If第 21 页 共 25 页set rs_lesson=server.CreateObject(“ADODB.RecordSet“)sql_lesson=“Select * from Tab_Lesson Where ID=“CPU PIV ,内存 SDRAM 128M, SQL SERVER 2000，WIN2000/XP,2003 下均测试通过.建议用户 CPU PIV，内存 256M 及以上，数据库版本 SQL SERVER 2000，WIN2000PRO/XP，2003，WIN2000 SERV
40、ER 及以上软硬件平台使用.5.2测试结果系统在上述软硬件环境下分别系统前台和系统后台的详细设计功能做出测试，结果能够达到预期效果。学生登录界面即网站的首页，主要功能：学生注册、学生登录、找回密码。（如图 3）图 3 学生登录界面示意图远程教学模板的主要功能：显示网上点播信息，其中包括可见点播和交流与讲座；提供网上直播。 （如图 4）22图 4 远程教学界面示意图在线考试模板主要实现功能：考试规则信息显示；选择考试课程；实时地显示用过的时间和剩余时间；显示考试试题；系统自动阅读；系统自动阅卷；显示考试成绩。 （如图 5）图 5 在线考试界面示意图在线论坛模板的主要实现功能：显示论坛的主题信息；
41、显示当前系统日期和时间；显示发新贴的超链接；提供分时问候。 （如图 6）图 6 论坛界面示意图第 23 页 共 25 页结 论进一步研究开发所需要做的工作:本系统虽然已经完成主要网上教学功能，但是还是存在部分的问题仍然有待于进一步的完善.具体表现在以下方面:1. 由于采用了 B/S 的结构模式,较之于其它版本开发的程序,比如 C/S 结构模式,虽然提高了用户操作上的简单性.系统数据的安全性能有所折扣.对于网上广泛流传的各种 ASP 技术方面漏洞,系统还需要考虑有效的规避防护措施.系统用户登录方面,还需要添加图形数字验证码验证功能,以提高登录安全性.2. 在远程教学页面可以插入一些跟课程同步的视
42、频，或有些视频教学.本文的主要工作总结:到现在为止,系统能够实现根据用户需求的设计计划内的大部分功能,但在开发过程中所遇到很多的问题还是的出乎当初开始设计时预料之外.感谢我的毕业设计指导教师的指导和启发.得以不断的修正错误,克服困难.最终能够实现现在系统所能够展示的功能.并在此过程中切身体会到一个项目的设计开发人员,在系统立项前期所应该做到哪些前瞻性的信息收集和基础设计工作, 才能够始终把握系统进展的方向,和总体设计上的主动性；在系统代码编写过程中应该具体哪些良好的编程习惯。这样才能在代码编写中尽量减少出错数量，提高项目设计开发的效率。参考文献1邓文渊，陈惠贞.ASP 与网络数据库技术M.北京
43、：中国铁道出版社，2005。2 邓文渊. 挑战Dreamweaver MX 互动网站百宝箱 for ASPM.北京：铁道出版社，2005。 3方睿，刁仁宏.网络数据库原理及应用M. 四川:四川大学出版社，2005。4杨仁毅.Dreamweaver MX 2004 完全自学手册M.四川：四川电子音像出版中心，2005。5严亚丁.网站规范化设计实例精讲M.北京：人民邮电出版社，2005。6陈明.实用软件工程基础M.北京：清华大学出版社，2001。7宇帆.网页制作与网站建设从入门到精通M.北京：人民邮电出版社，2006。24致 谢本文是在陈艾东老师的热情关心和指导下完成的，她渊博的知识和严谨的治学作
44、风使我受益匪浅，对顺利完成本课题起到了极大的作用。在此向她表示我最衷心的感谢！感谢陈艾东老师在课题研究初期给予的帮助，在陈艾东老师的帮助下课题才得以很好的展开，有了一个很好的开端！感谢网络工程 033 班同学在问卷调查中给予的帮助，因为他们的协助，才得以高效率的完成了所有问卷调查，获取了珍贵的数据资料！在论文完成过程中，本人还得到了其他老师和许多同学的热心帮助，本人向他们表示深深的谢意！最后向在百忙之中评审本文的各位专家、老师表示衷心的感谢！作者简介： 姓 名：阳彩霞 性别： 女出生年月：1985-10-17 民族： 汉E-mail:第 25 页 共 25 页声 明本论文的工作是 2007 年
45、 2 月至 2007 年 6 月在成都信息工程学院网络工程系完成的。文中除了特别加以标注地方外，不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得成都信息工程学院或其他教学机构的学位或证书而使用过的材料。除非另有说明，本文的工作是原始性工作。关于学位论文使用权和研究成果知识产权的说明：本人完全了解成都信息工程学院有关保管使用学位论文的规定，其中包括：（1）学校有权保管并向有关部门递交学位论文的原件与复印件。（2）学校可以采用影印、缩印或其他复制方式保存学位论文。（3）学校可以学术交流为目的复制、赠送和交换学位论文。（4）学校可允许学位论文被查阅或借阅。（5）学校可以公布学位论文的全部或部分内
46、容（保密学位论文在解密后遵守此规定） 。除非另有科研合同和其他法律文书的制约，本论文的科研成果属于成都信息工程学院。特此声明！作者签名： 2007 年 月 日 小方框无边眼镜，脸上总是挂着微笑，有人称呼他卓总，也有人称呼他教授，真正亲近的朋友，管他叫强巴。卓姆强巴，藏族，四十二岁，天狮名犬驯养基地公司总裁，也是复旦大学生物系客座教授，主讲世界名犬。强巴生长在一个叫达瓦奴措的小村，那是深入藏原腹地、最接近无人区的地方，他的名字，原意是能战胜大海的人。他没有让他的父母失望，如今已是拥有千万资产的公司老总，也是著名大学的教授，可谓名利俱盛，让他起家的资本，不是别的，是犬。美国，宾夕法尼亚州。“几千年
47、来，全世界所公认的，体形最庞大，性格最凶猛的，叫獒。那是我们藏区特产，它们已经存在几千万年了，约在两千年前流传到希腊，后到罗马帝国，又由东欧的斯拉夫族人传到欧洲各国，至今世界名犬的体内还保留着藏獒的研究理论“隔代大遗传”是否有关。或许听错了。你说，你不去德国了?”26方新教授肯定地点头，玛瑞重复道：“教授，方教授!你真的不去参加那个论坛了吗?那可是你一直想参加的啊!”方新长长吐了口气，和蔼地对玛瑞笑笑，拍拍她的肩膀，说道：“去吧，玛瑞，电话号码簿在书桌左边台灯的座下。 ”玛瑞满腹狐疑，悻悻地去了，心里喃喃念叨着：“疯了，教授一定是疯了。默默研究了一辈子，谁会放弃可以证明价值的最高奖励?到底是为
48、什么?”她转念心想， “那个高大的男人，肯定是魔鬼的化身!”方新教授刚刚转过身来，就被卓木喜马拉雅山脉的中部偏东南方向，可能越过国境线。”电脑上在气象局发来的橘红色区域中又用更深的大红色画出一块，从珠峰以北画到锡金和尼泊尔境内。方新一握拳，也忍不住激动道：“太好了!”只见电脑那头的专家，打字回复调侃道：“老方，又要进藏逮狗吗?听说上次你进藏时，是把那话儿冻僵了才回来的。我一直想到上海来探望你，看看是不是真的。 ”方新教授笑着回复：“是脚指头截去了，你老哥”这时，机场已经遥遥在望了。方新收起电脑，喃喃道：“入藏后，就不能无线上网了，只是电脑里的很多资料很有用处。对了，飞机先飞成都吗?”卓木强微笑
49、道：“不，我们直飞拉萨。 ”“哦?”方新疑惑道， “好像这个时段，没有直飞拉萨的航班吧?”卓木强道：“因为是我们要去拉萨，所以就有了去那里的直飞航班呢。 ”进了机场，方新不由看了卓木强一眼，吸气道：“军用包机!”第 03 部分 第二个疯子第七回 第二个疯子 上卓木强看见方新有些惊讶，面色有些得意地解释道：“嗯，拉萨来的，没花多少钱。 ”方新道：“可是，军用包机不在拉萨机场降落，在旁边有个专用的军用机场，离城还有一段距离呢。 ”“什么?”这番轮到卓木强吃惊了，他道， “我我不知道啊，以前没包过。我以为，它们都在拉萨机场起降呢。 ”这是他为了讨好导师，特意吩咐下人安排的，没想到竟然不在拉萨降落，而属下居然没告知他，急得他直挠头。方新道：“不用着急，我打个电话，我和西藏军区的一位领导颇有交情，上次也是坐
