1、*昙花,阅读四,资料宝袋,昙花 仙人掌科。附生肉质灌木。老枝圆柱形，新枝扁平，绿色，呈叶状。花白色，大型，夜开，翌晨即萎。浆果红色。原产美洲热带地区；我国各地温室栽培。供观赏。叶及花可药用。,预习检查,1、指名朗读昙花。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,烈 蕊 容 易 性 盛 季 素 亭 持 续 期,字词乐园,左窄右宽的字：持 续 上大下小的字：烈 盛 持：同“特”“诗”等形近，注意区别开。 盛：上“成”下“皿”，“皿”要写扁平。,字词乐园,近义词：,消逝-,消失,干热-,干燥,特别-,非常,凋谢-,凋落,稀有-,稀少,字词乐园,反义词：,干热-,湿冷,容易-,困难,凋谢-,开放,消逝-,
2、出现,稀有-,常见,字词乐园,盛,shng,chng,盛情,盛碗,多音字：,qio,qio,静悄悄,悄然,悄,字词乐园,气候 习惯 亭亭玉立 凋谢昙花一现 素雅 持续 显赫,字词乐园,词语解释： 气候指气象情况。 习惯养成的不容易改变的行为、倾向或社会风尚。 亭亭玉立形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 凋谢（草木花叶）脱落。,字词乐园,词语解释： 昙花一现比喻稀有事物或显赫一时的人物出现不久就消逝了。 素雅素净雅致。 持续延续不断。 显赫权势、名声盛大。,课文详解,一、导入新课,俗话说，好花不常开。这似乎揭示了一个规律，或许因为不常开才显得其可爱。昙花是不常开的花，也是珍贵奇特的花，通常开在夜
3、晚。你见过昙花吗？ 你想知道“昙花一现”是怎么回事吗？快来读读课文吧，你会找到答案的。,课文详解,二、课文理解,1默读第一段，了解昙花的原产地和生长特点。文章第一句交代了昙花的原产地，这是很必要的，因为植物生长地的气候条件直接决定着该植物的特点。,课文详解,二、课文理解,2、昙花为什么在晚上开花呢？,通过学习，我们知道了昙花晚上开花是生存条件决定的。因为昙花怕烈火一样的太阳，太阳一晒，花瓣花蕊就会死掉。,课文详解,二、课文理解,3、通过学习，我们讨论一下昙花的特点吧？,夏季或初秋夜间开放、花色白、花朵香、花期短。,课文详解,二、课文理解,4.读课文，说说作者是怎样对昙花进行描写的？,作者从开花
4、时间，花的香味、颜色和形态几个角度对昙花进行了描写。,课文详解,“静悄悄”“淡淡”“亭亭玉立”等词使昙花的形象惟妙惟肖。 “就像亭亭玉立的美女”这一比喻不仅描绘出昙花的美丽，而且也表达出作者对昙花的喜爱之情。,二、课文理解,课文详解,文中把月光下开放的昙花比作“亭亭玉立的美女”，你会把昙花比作什么呢？说一说吧。,二、课文理解,雪花仙子、如玉酒杯,课文详解,5、知道“昙花一现”本来意思吗？昙花一现意思是昙花开放后很快就凋谢。 比喻稀有事物或显赫一时的人物出现不久就消逝了。,二、课文理解,课文详解,二、课文理解,6.结合文章内容说说为什么把昙花的开花称作“昙花一现”？,因为昙花开花后，只能持续四到
5、五个小时，便凋谢了。由于昙花花期非常短，所以人们把昙花开花称作“昙花一现”。,课文详解,7、读读文章最后一段，谈谈你的体会？,文章最后写出了“昙花一现”的引申义。以引申义结尾，增强了文章的文学性。,二、课文理解,课文详解,8、同学们喜欢什么花，你了解他们的 特点吗？想一想，写一写，跟大家分享 一下吧。,二、课文理解,图解结构,昙花,原产地 夜间开放,开放季节 花开美丽,花期短 四到五个小时,昙花一现,概括主题,这篇课文通过介绍昙花的生长 特点，使我们明白了“昙花一现” 的由来及含义。,写法点拨,事物都有自己与众不同的地方，这就是特点。描写事物就要抓住事物的特点来写。这样的描写给人生动、具体、形
6、象的感觉，使人很自然地在头脑中形成事物的样子。本文就是抓住昙花的特点，向读者介绍了昙花，使没见过昙花的人也知道了昙花的美丽。,拓展提升,世界上的花有好多种，开花最多、颜色最丰富的花要属太阳花了。太阳花有红的、白的、紫红的、深红的、橘黄的太阳花的花形状像梅花。太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方升起，太阳花们就争先恐后地张开一张张笑脸。,太阳花,心灵感悟,昙花的香气沁人心脾，昙花的色彩赏心悦目，昙花的美丽清新脱俗。昙花即使生命短暂，也要把美好的一面展现出来。亲爱的同学们，努力学习，积极进取，珍惜时光，让有限的生命有无限美的可能。,随堂练习,1.看拼音，写词语,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,yu y,qio qiao,r li,ch x,x gun,tn hu,由于,悄悄,热烈,持续,习惯,昙花,随堂练习,2.连一连。,淡淡的雪白的干热的,气候清香花朵,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
