1、,平面直角坐标系(2),-你觉得它什么?,1、哪位同学能用一句简单的话描述出“班长”在教室里的位置？,2、反过来，如果知道了某位同学在第5列，第4行，你能知道是 哪位同学吗？若这位同学用点P表示，其坐标是什么？请在直角坐标系中描出点P的位置。你是怎样做的？请你说一说。,P（5，4）,动一动：,在x轴、y轴上找出表示点P的横坐标、纵坐标的点，然后分别作x轴、y轴的垂线，交点即为所求。,解：P的坐标是（5，4）。,例1：在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形？（0，4），（-4，-1），（9，3）。,等腰三角形,做一做：,例2：在下图的直角坐标系中描出
2、下列各点，并把各点用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形？ （2，2），（5，6），（-4，6），（-7，2）,平行四边形,例3: 在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的线段依次连接起来。,1,(-6,5),(-10,3),(-9,3), (-3,3),(-2,3),(-6,5); 2,(-9,3),(-9,0),(-3,0),(-3,3); 3,(3.5,9),(2,7),(3,7), (4,7),(5,7),(3.5.9); 4,(3,7),(1,5),(2,5),(5,5), (6,5),(4,7); 5,(2,5),(0,3),(3,3),(3,0), (4,0),(4,
3、3),(7,3),(5,5).,观察所得 的图形，你觉 得它像什么?,解:这个图形像一栋 “房子”,旁边还有一 棵“大树”.其中第1,2 组点连成一栋“房子” ,第3,4,5组点连成一 棵“大树”.,y,x,练一练：在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的线段依次连接起来。,1. (2,0), (4,0), (6,2), (6,6), (5,8), (4,6), (2,6), (1,8), (0,6), (0,2), (2,0);2. (1,3), (2,2), (4,2), (5,3); 3. (1,4), (2,4), (2,5), (1,5), (1,4); 4. (4,4), (5,4), (5,5), (4,5), (4,4); 5. (3,3).,观察所得 的图形，你觉 得它像什么?,解:答案不唯一,可以说“像猫脸”等,小结:本节课你有那些收获?或疑问?不妨举手谈一谈.,课堂作业：,教材 P137 习题5.4,1、2题,再 见,
