数学符号的创用在古代，无论是埃及、希腊，还是我国都没有系统地运用数学符号数学命题和各种定义、定理、法则靠语言和文字来表述，而不是用数学符号所以古代数学和现代数学相比，这种叙述显然十分冗长和烦琐文艺复兴时期前后，由于东、西方数学的汇合，以及人们对数学的认识加深，逐渐产生了数学符号现代人们通用的一些数学符号，大多数是在 1417世纪间逐渐被人们所选定运用符号的创用是数学史上的一件大事，符号不仅能帮助人快速思维，而且还能以极其精炼的形式克服一般语言中容易出现岐义的现象“十”号的创造者是 15 世纪德国数学家魏得美，他在一条横线上加一竖，表示增加 “一”号的创造者也是这位数学家，他从加号中减去竖，表示减少 “X”号创造者是 17 世纪数学家奥特雷德 “X”号的意思是表示增加的另一种方法，即把加号斜过写 “”号的创造者是 18 世纪的瑞士人哈纳它的含义是分解的意思，即用一条横线把两个圆分开 “”号的创造者是 16 世纪英国数学家莱克得他认为世界上再也没有比两条平行而又相等的直线相同的了，所以用它来表示相等除此以外，乘号“ ”、除号“：”是由德国数学家莱布尼兹在 17 世纪末期创用，幂是由法国数学家笛卡尔在 1637 年创造平方根是由德国数学家鲁道夫 1525 年创造并使用各种类型的括号大约都是在 1617世纪初起用的上述数学符号大都在 19 世纪 60 年代才传人我国
