1、人教版五年级上册第一单元开卷是否有益作文指导【习作要求】1.根据综合性学习活动开展的情况,选择以下一个方面进行习作:分享读书经历;整理采访记录;记一次“开卷是否有益”辩论会。2.习作时,学习运用平时积累的语言材料。3.修改自己的习作,并请同学提修改意见。【写作指导】1.认真审题:“分享读书经历”习作要求较低,可以写自己的读书故事,也可以写读书体会,多谈谈读书让你获得的知识以及明白的道理。 “整理采访记录”则基于真实的采访之上。如果进行了这种采访活动,就不要浪费,可模仿课文整理出采访记录,让自己的习作具有一定的新颖性。观看或参加过“开卷是否有益”辩论会的,不妨学习记录那一次辩论活动。2.回顾自己
2、开展“我爱阅读”综合性学习活动的情况,从三个习作要求中选择适合自己的一个方面来写。3.建议“分享读书经历”的同学结合自己的事例,恰如其分地运用名人名言总起、过渡或总结,为文章画龙点睛、升华主题;建议“整理采访记录”的同学在记录后面写上自己此次采访的心得体会,或者采访得失;建议“记录辩论会”的同学把辩论的经过(不要面面俱到地写下所有辩论人物的语言、神态等,需选取双方关键人物重点记录) 、结果和自己的看法写具体。4.完成习作后,先自己修改,再请同学提修改意见。【写作素材】开头:1、尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。2、 “开卷未必有益!” “不,开卷所读的书,大部分都是好
3、书!” “不” , “咦?这是哪里传来的声音?哦!原来是五(1)班正在举行辩论赛。 ”3、今天,在五(1)班教室开展了一次别开生面的辩论赛。4、生活里没有书籍,就好比大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿失去翅膀。结尾:1、 “铃铃铃”下课了,最后我们以平局告终,我多想让时间停止,让这激烈欢快的场面永驻呀。2、读书,让我快乐;读书,让我每天沐浴新的朝阳,让我们记住冰心奶奶说过的话;“读好书,好读书,读书好。 ”3、凡事有两面性,看你怎么去看了。世事无绝对的,关键在开卷人的心了。【优秀范文】范文 1:记一场辩论会“玩电脑可以增长知识,开拓视野!” “不,电脑对人身体有伤害!” “不” , “咦
4、!这是在哪发出的声音呢?哦!原来是六(3)班正在举行辩论赛。 ”这场辩论的主题是:“小学生上网好不好?同学们分成了正方、反方两组,正方显得人多势众,我们反方显得弱一点,但是不要紧,我的格言是:“辩论靠嘴巴,人多我不怕。 ”“下面由正方一辨阐述观点!”话音刚落,对方强将史逸皓胸有成竹地站了起来说:“现在是 21 世纪,是信息化的时代,不会上网就跟不上社会的节拍”我方李碧霞也毫不示弱,气势汹汹地站起来说:“不错,我不否认现在是信息化时代,但是正方的辩友请注意,你们上网查资料或只是一种借口,你们会借此机会来玩游戏,QQ 聊天,你们又敢否认吗?”一阵掌声后,正方王伟平好像机关枪一样,说:“我们玩这些游
5、戏可以娱乐身心,有何不对?只要能学会自我控制,我想不会对我们的学习造成不良影响!”此时,教室弥漫着火药味,史磊慢条斯理地说:“对,娱乐身心是很好,但是游戏就像毒品,一旦沾上你就离不开了!”史磊的这句话使辩论赛到了白热化的阶段,双方都显得十分激动,个个唇枪舌剑,针锋相对,毫不相让, “上网利大于弊!” “不,上网不好!” “谁说的”同学们七嘴巴舌,整个教室就像一个炸开的油锅。“铃铃铃”下课了,最后我们以平局告终,我多想让时间停止,让这激烈欢快的场面永驻呀。范文 2:我的读书故事我这个人打小时候就不喜欢看书。我也不知道是为什么,我每次都想着控制自己好好地去看书,可是当我拿起书的时候,那密密麻麻、眼
6、花缭乱的文字,就像炸弹一样,剌激着我的眼球,总是把我打败。还有就是当我看书的时候,如果看见小伙伴儿在外面玩儿时,像一块吸铁石一样,有种吸力,我也会情不自禁的,像风一样的一溜烟加入到小伙伴的队伍中去。 记得有一次,妈妈对我不看书的习惯很是生气,就逼着我看书。妈妈的命令不敢违抗,这可把我难住了,但又不得不看。因为老妈坐在我身边,像一头狮子在盯着我,于是,我就只好装腔作势地看了起来。我读着读着,我却被书中的故事所吸引。故事讲了有一只非常可怜鸟儿,小作者非常同情它,于是就收养了小鸟,常常陪着小鸟玩儿,给它喂食,给它洗操,他们成了一对亲密的伙伴儿。我觉得很有趣,于是,慢慢静下心来,把这个故事读完了。故事
7、中的小作者把她与小鸟一起的趣事、喂食的过程写得很清楚,既有记叙,也有描写,并且用了一些好词好句,我觉得是一篇很好的作文习作。 于是,我也拿起笔,模仿着别人的方法,写了一篇写景的作文,题材取自于我家露台上的小假山。这篇文章的题目是“我们家的小露台” ,写作文的时候,把露台上的一座假山作为写作主体,将高低错落的三座假山分层描写,有记叙,也有描写,还有想像,并把李白的“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”的诗句也自然地触入文中,写得有层次,也写得很仔细。我把这篇作文交到老师那儿,居然得了五颗星。这可把我乐坏了,我立即把这好消息告诉爸爸妈妈。后来,我反复修改后,把“我家的小露台”发到“创新作文网”上,几天
8、之后,我打开网页,一个惊人的结果展现在我眼前:我的这篇作文被“宁蒙”老师评为“精品文章” 。 从那以后,我逐渐对读书产生了兴趣,开始坚持天天读书,有空的时候也不像以前那样总想玩儿,也不觉得密密麻麻的文字再剌眼,好像觉得书里有学不完知识,常常在书海里吮吸着。在读书的同时,我也提起笔写,我写的好多作文都发到“创新作文”网上, “爸爸妈妈的婚礼” 、 “会跳舞的衣服” 、 “ 特别的婚礼”等多篇作文被评为“精品文章” ,还与网上的小作者玩起了“PK”呢! 读书使我成长,读书使我进步, “读书破万卷,下笔如有神” ,以后我一定要多读书,正如古人所说“好读书,读书好,好好读书” , 以读书为荣,以读书为
9、乐!范文 3:我的读书故事我小的时候,认识的字不多。可能因为这个,我老爱看一些小人书、漫画书。但一天待在阅览室的两个小时,改变了我对书的态度。那还是我上一年级的时候。一天,妈妈要去成人阅览室看书,就把我放到了儿童阅览室。我拿起一本漫画书就看了起来,我看了一会儿觉得没意思,就四下张望起来。我发现旁边的一个小姐姐正捧者一本书津津有味地看着。只见她一会儿笑逐颜开,一会儿眉头紧锁。我想:这个姐姐怎么了?想到这儿,我忍不住小声的问:“姐姐,你看的什么书呀?”“西游记 ”姐姐头也不抬地回答了我一句。我心想:西游记有那么好看吗?于是。我怀着好奇的心找了一本注音版的西游记看了起来。我很快就被书中的故事吸引了。
10、看到孙悟空带领着小猴们在花果山嬉戏时,我就仿佛变成了它们的一员,和它们一起玩耍;看到孙悟空在蟠桃园偷吃桃子时,馋的我口水都流出来了;当孙悟空被压在五行山下时,我真想立刻把它救出来。阅览室要关门了,妈妈来接我,我恋恋不舍的把书放回书架。我对妈妈说:“我今天看到了一本有意思的书,是写一个特有本领的猴子的故事,你猜是什么书?” “西游记 ”妈妈脱口而出。 “你怎么知道的?”我吃惊的问。 “当然了,它是我国四大古典名著之一,已经有几百年的历史了,妈妈也读过这本书” 。 从此以后,我便爱上了读书。现在,老师也要求我们读一些世界名著。如鲁滨逊漂流记 、 安徒生童话 、 天方夜谭等。读书已经成为我生活中的重
11、要部分。爱读书的精神是可贵的。一本好书就像一把钥匙,为我打开知识的大门;一本好书就像一扇窗,让我可以与世界交流;一本好书就像一缕灯光,为我们把前进的道路照亮。唐代大诗人杜甫说“读书破万卷,下笔如有神。 ”我要在读书的过程中认真品味中的境界,这样才能够有所收获,相信不久,我的成绩一定会名列前茅。范文 4:我的读书故事说起读书呀,我可是一个名副其实的“小书迷”哟!因为呀,在我这个“小书迷”的身上曾经发生过许许多多的关于“读书“的小故事哦!就拿我在家里写作业来说吧!从我读小学一年级开始,就一直保持着这个行为习惯。每次放学回家,我都很自觉地、悄悄地跑上楼去做作业,当我完成一个作业时,我的手便会不由自主
12、地伸向我书桌旁的一个大型书柜里。因为在那个大约有一,两百本书的大型书柜里,有我最喜欢的作文书、漫画书、世界名著、小说等等就像一片书的海洋!当我随手拿起一本作文书来,那本书就像是一块磁石,深深地吸引着我的目光和思想。那本作文书名叫最新满分作文权威解读的一篇,最吸引我的是作者有两个机器人,一个叫小乖,负责帮助作者打理家务, ;还有一个叫葱头(因为它喜欢吃洋葱) ,专门给它做家务。一天清晨,作者极不情愿的被小乖叫起了床,说:“现在的机器人比老爸老妈还要烦。 ”可谁知小乖双眼钦满了泪水,说:“对不起主人!”哎谁叫现在的机器人设置了情感功能。起床后去吃葱头做好的早饭,吃着吃着,作者“呜呜呜呜呜”地哭了起
13、来。葱头害羞地说:“主人,我只不过是做了一点儿力所能及的事,您用不着这么感动!”作者抹着眼泪说:“你把洋葱放这么多,我能不掉眼泪吗?说,你到底放了几个洋葱?”葱头结结巴巴地说:“对不起!主人,家里没有太多的洋葱了,我就放了十个。 ”天呐!我晕啊 有时候,我看得忘记了时间,直到傍晚了,这时才发现自己已经看了很长时间了,作业还有一大半没动哩!我迅速拿起作业本,边做边想,幸好妈妈没来,否则我不“死定”了,那就是太阳打西边儿出,也不可能的事儿嘛!也有时,我正在如饥似渴的看书,突然妈妈来了一个冷不防,看我有没有乖乖的写作业。在那时我也会被“杀个” 措手不及。我只好把书坐在屁股下面,或者把书夹在两腿之间,
14、在迫不得已的情况下只好把书丢进书柜。拿起笔开始写作业。当我遨游在书海中,天南地北四面八方都令我的心自由翱翔。我和徐志摩一起“作别西边的彩虹”。和三毛一起眺望大漠星空,和席慕容一起去欣赏那海滩上的捡贝壳儿姑娘的身影,和戴望舒一起去雨港中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩 真是“秀才不出门,尽知天下事”。每当我与古今名贤一起来往游玩的时候,我深深感受到读书的乐趣。书,给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐。一回到家放下书包,坐在柔软的沙发上,拿起一本小说充实一下自己。这何尝不是一种精神上的呢?书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的知识;书,开阔了我的视野;书,给予了我人生上的启迪。我相信书中有一个大世界
15、,只要与书为伴,一定可以找到人生的答案:真善美。我暗自庆幸我有这样一个好习惯,也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在,拥有此举,今生何憾?范文 5:人生因读书而灿烂书籍是全人类的营养品。莎士比亚书之意趁着难得的阳光浴,我翻出了那本一直放在我床头边的书来看。虽然书的表壳随着标题早已被岁月洗刷了,但那的确是我最喜爱的书。在我这个年龄, 爱的教育 的确是最美好的礼物,安利柯所记录的种种,虽然在我们生活当中早已司空见惯,但那却是我们无法表达出来的一种情绪,那就是爱。泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。 ”正是这些平凡人物的平凡实际,深深地打动
16、着我。记得小时候我并不爱读书,但到我第一次接触到爱的教育后,我才爱上读书。读书,尤其是读一本好书,的确能让人生变得更加灿烂。读书的快乐,不仅仅是体会它里面所蕴含着的大道理,还是一个成长的过程。书之忆记得盲孩那个片段,一直深深印在我的心中。 “母亲们来望他们的时候,他们就将手放在母亲的脸上,从额以至下颐耳朵,处处抚摸,一边还反复地呼着:母亲,母亲 。 ”那一个个盲孩,是多么渴望光明啊。而我们正拥有着光明,却不去做些什么。一个电视节目里盲孩曾说过,他最大的愿望,就是能用明亮的眼睛多去看一些好书现实中,有这个能力的人,不是虚度,就是丢掉。而我,毅然选择了去完成这一个看似简单但却充满意义的任务。我愿做
17、那盲孩的双眼,去完成那美好的心愿。的确,我也收获很多,读书真的能使人生更加灿烂!书之益读书使我获益匪浅。正当我写作业时分心,随手拿起张纸就在那画画,画到一半时,我看到躺在那的爱的教育 ,便停了下来。因为这让我想起了安利柯父亲的话。“这些学生尽管走的路不同,但他们都是去上学的,不是吗?知识是促进人类社会发展的动力。人类凭借着知识,才创造了今天的灿烂文化。你应该努力求知,将来对人类文明有所贡献。安利柯,努力吧!记住勤奋学习是学生的本分。 ”想到这,我便把纸放到一边,开始重新投入到学习中。读好书,好读书,书读好。的确,正因为读书,我的人生才会更加灿烂。它使我看到了未来的路,充满阳光。我会认真读好每一
18、本书,让我的人生更加绚丽,更加有意义。人生因读书而灿烂!【老师点评】第一眼看到此文,我就被它的题记和小标题所吸引。即便到了小学高年级,也很少有学生能为自己的习作披上如此华美的外衣。所以,结构新颖往往先声夺人,令读者留下良好的第一印象。在我看来,散文短小优美,是“集诸美于一身”的文学体裁,适宜表达自我的读书经历和感悟。不过,即便是不经意地抒写着一己的经历和感受,也应紧扣主题,所思、所感、所引都为文章的中心服务,这叫形散而神不散。读书让人生“灿烂”体现在哪里?这是要回环复沓、反复吟咏的,而不是书写上显得优美的几段文字就行的。也就是说,美好的的形式,需要衬上达意的内容,才能文质彬彬。相信小作者领悟了
19、我所说的写作要领后,文笔能更上层楼。范文 6:激烈的辩论赛星期五,我们班围绕着“开卷是否有益”展开了一场辩论赛。认为“开卷有益”的是正方,正方阵营有我和李培铭等八个人,而反方阵营却有 40 人。辩论赛开始了。我们正方由邓祺颖来打头阵,她用简洁的语言,开门见山提出了我方的观点-开卷有益:“宋太祖说得好开卷有益。只要打开书就有好处,只要能和书本接触,总是有益的。这里说的是有益。 ”她刚说完,反方的黄紫嫣旗帜鲜明地发表观点“开卷无益” 。她说:“世界上有无数的不良书籍流动着,我们读这种书不但无益反而有害。 ”我方的罗一铭马上进行了反驳,她说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我们读书,是要吸取书里面
20、好的东西,拒绝书中的垃圾。 ”接着,反方的二号,三号辩手也向我方一一发问,我方都做出了明确的回答。可惜的是,大家都不认真听对方的问题或答案,只顾着埋头读自己的资料。大家各说各的理,简直是牛头不对马嘴。我听得心急如焚,恨不得马上说出自己的观点,给反方一个下马威。可又不到自由辩论的时间,轮不到我发言。终于到自由辩论的时间了。我像脱掉紧箍咒的孙猴子,尽情地撒开了欢儿。我用锋刀利刃般的语言,非常明确地阐述了我方的立场:“读书,是要有自制力的,人不能当书的奴隶;书是人类进步的阶梯,我们要从书中汲取文化知识,以提高我们自身的素质和修养,增强我们适应社会的能力和专业知识的能力” 。上半场我们的辩论进行得还算
21、有条不紊,可是时间一长,大家都跑题了,从人性的好坏到社会的不公,最后竟然扯到出版社,天马行空,不知所云。幸好文老师及时把我们从九霄云外给拉回来。辩论赛的后段更加激烈,反方邓竣中带头起哄,一直说:“这就是人类。 ”他跟着一大群同学也不讲什么策略,就是一个问题,反反复复地说,也不听回答。而我们为了能压住他们,也只好提高嗓门儿,把喉咙都叫哑了,双方面红耳赤,像着了火似的。教室里一下变得像菜市场,正方和反方像是在讨价还价。最后,我与反方的王栋森展开激烈的争论,互不相让,他说:“你说书是无辜的,那为什么有那么多的人看书后,就模仿书中的人物?”我也毫不留情地说:“那只能怪那些人没有自制力或自制力太差,没能
22、理解书中所表达的精神和气节。 ”这时,有同学想发言,可是一直没有机会,只能看着我与王栋森在激烈地争论。他们只能叹口气或跺跺脚。快下课时,文老师对辩论会进行了评判,说:“这次辩论赛,正方获胜。因为正方抓住这个关键的论点“卷” ,卷这个字代表书籍。而反方没有做到。”就这样,激烈的辩论赛结束了。这是我第一次参加辩论赛,虽然场面有些混乱,但是,过程十分激烈,同学们的参与热情十分高涨。通过这次辩论赛,我也看到自己的很多不足,知识面狭窄,缺少事实依据,做事缺乏策略和战术,所以,我以后要多读书,读好书,开卷有益,加强自身知识的积累,争取在以后的辩论赛中,面对各种问题都能游刃有余地回答,成为一名优秀的辩手。【老师点评】 本文较为详尽地记录了一场“开卷是否有益”的辩论赛,内容具体,结构完整,叙述有序,充分展现了小作者驾驭祖国语言文字的功底。通过习作绘声绘色的讲述,我们仿佛看见了略显混乱的正、反方阵营,以及包括小作者在内的,你来我往、唇枪舌剑的“明星”辩手。辩论赛现场之所以能在读者脑海中生动地重现,全在于作者语言、动作、心理、环境描写的传神。文中为数众多的精妙成语、作者最后谈辩论收获的思考文字,都值得学习。