1、【导学目标知识点】1、认为力的作用效果。 2、知道力的概念和单位。3、知道力的三要素，能用示意图表示力。【导学方法】实验探究法【导学过程】一、课前导学来源:1、力的作用效果有:_, _。2、力的概念：_,物理学中力的符号用_表示，基本单位_。3、力的三要素：_。力的示意图表示力的_要素。二、课堂导学1、力的作用效果【实验 1】一小车放在水平桌面上用手推一下小车，小车运动，用手挡住小车，小车马上停止运动。归纳：_。【实验 2】让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺归纳：_。2、影响力的作用效果的因素【演示 3】请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察形变程度。归纳：_。【实验 4】教材图 7.1-2 甲、
2、乙磁铁 分别在小钢球左右位置靠近，钢球运动方向也相应发生变化。来源:归纳：_ _。【实验 5】用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，体会手在不同位置时施力的不同效果。归纳：_ _。小结：影响力的作用效果的因素：_。3、力的示意图例 1、画出物体受到 10N 向右水平推力的示意图。例 2、画出一物体受到与水面面成 30角斜向右上方的拉力的示意图。来源:来源:4、力的作用是相互的。例 3：人提起水桶，人拉水桶，水桶也在拉人。举例说明：_。三、课堂练习1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了纪念科学家_而命名的。2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。3、下列物体能用 1N 的力拿起的是（ ）A、椅子 B、铅球 C、一个西红柿 D、一支钢笔4、力的作用效果跟力的_、_和_有关， 它们叫做力的_。5、从如图所示的情景 中，你得到的结论是（图中箭 头表示门的转动方向）_。来源:6、如图所示是生活中常用的工具扳手，使用_（填“甲”或“乙” ）图中的效果较好，说明力的作用效果与_有关。7、用手拍桌子，桌子受到 手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为_，上述现象表明_。附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
