1、 NO:0302 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标: 1、在具体情景中进一步理解字母表示数的意义 2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感能力目标: 经历语言与代数式相互转化的过程，发展学生联想、类比能力，培养学生用数学语言进行表达和交流的能力情感目标: 在与他人交流的过程中，感受数学活动的生动魅力，激发学生学习数学的兴趣使用说明：在了解字母表示数的必要性的前提下,进一步学习整式的有关知识. 重点: 对代数式意义的理解，分析问题中的数量关系，列出代数式难点: 正确规范书写代数式和叙述代数式的意义一、自主学习：(一)复习巩固1. 小明去买苹果，苹果每千克 1.5 元，他买了
2、a 千克，一共用去多少钱？_2. 请学生模仿列举日常生活中的例子，其他学生给予解答(二)导学部分:1 虾条每袋 a 元，9 折优惠，薯片每袋 b 元 8 折优惠，两种食品各买一袋共需_元2 一个长方形的宽是 a m ，长是宽的 2 倍，这个长方形的长是_，面积是_3 小明的爸爸携带了 35 的行李乘飞机，他的机票价是 m 元，需付_元行李费. 4 在右图的环形花坛上铺草坪，需要草皮_平方米Rr二合作、探究、展示： 1让学生先观察：2a 、 、0.8a、abc你发现了什么？它们有什么共同的特2a35kg 每位旅客免费携带 20kg 行李，超重部分每千克按飞机票价格的 1.5%付行李费。征？单项式
3、定义：_，特别地单独_或_也是单项式。单项式中的_叫做单项式的系数，_叫做单项式的次数。2观察 2ab+2bc +2ac，n 2，2n +500， 2ba多项式定义：_叫做多项式。其中的_叫做多项式的一个项。_的次数, 叫做多项式的次数3_和_统称整式4例题：1）某超市 8 月份营业额为 m 万元，9 月份营业额比 8 月份增加了 ，该超市 9 月份41营业额为多少万元?_（2）林老师用分期付款的方法购买汽车：首期付款 a 元，以后每月付款 1500 元，直至付清欠款，x 个月后，林老师共付款多少元？_(3)直角三角形的直角边为 a、b,斜边为 5，它的面积是_,斜边上的高是_注意：列代数式时，数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用表示或省略不写，并且把数字写在字母的前面，除法运算通常写成分数的形式。三、课堂小结：问题一: 写出一些代数式，并指出哪些是单项式？哪些是多项式？说明单项式与多项式的联系与区别。问题二: 你能说出其中一个代数式的实际意义吗？四布置作业：预习下节导学案。五、反思六.预习指导：认真预习课本 70 页的内容，了解代数式的值的意义，并会求代数式的值
