1、分类教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 38、39、页教学过程：一、激情导入1、平时你们喜欢和爸爸妈妈一块逛商店吗？你们都去过那些商店？2、请同学们先看一段录象，你们看看这是什么地方？物品是怎样摆设的？为什么要这样摆放？（学生会各抒己见，在交流中领悟到分类的必要性。 ）3、在我们的日常生活中，不只是商店里的物品需要分类摆放，许多事情都需要我们分类整理，这节课老师就和同学们一块学习分类。 （板书课题）二、新授1、电脑演示课本分类图（1）图上画的是什么？看到这幅图你有何感受？（2）那我们应该怎么办？怎么整理？（3）分组讨论，汇报自己的想法。在教师指导下，学生会想出各种不同的整理方法，不管什么方
2、法，只要合理就行。2、涂颜色（作业纸出示）（1）用彩笔涂上自己喜欢的颜色。（2）教师巡视指导学生涂。（3）反馈，教师提问：这些动物为什么会飞？3、分水果（1）学生独立分水果、蔬菜卡片。（2）说一说：把什么分成一类？为什么这样分？意图：引导学生独立完成分类任务，培养学生良好的学习习惯。4、找朋友我们班里有许多好朋友，你可以找出哪几种分类的标准。（1）按所穿衣服的颜色分（2）按穿没穿校服的同学分（3）（学生可以想出不同的分类方法，体现了学生解决问题的谋略的多样化。 ）（4）5、考大家（1）请同学们从学具盒里拿出 6张图形卡片，自己动手给卡片分类，并想一想为什么这样分？（2）小组讨论分类（3）汇报6、应用（1）大家自己动手，请用学过的分类方法把桌面上的东西整理一下好吗？（2）说一说，你是怎样整理的？7、小结今天你学到了什么？8、课后扩展下课了，同学们能不能用分类的方法走出教室？可以怎么走？（按男女生走、分组走、分排走等）
