1、四、欧姆定律教学目标：1、知识和技能 通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。2、过程和方法 使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。3、情感、态度、价值观 重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。重、难点：1、 利用实验探究出欧姆定律。2、 能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器教学课时：3 时教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。二、导学达标：引入课
2、题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课：1、探究：电阻上的电流和电压的关系（1 课时）猜想或假设：学生完成设计实验：要测量的物理量需要器材设计电路，画出电路图实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？进行实验：连接电路，测量并记录电阻 R/ 电压 U/V 电流 I/A第一次测量第二次测量第三次测量换一个电阻，再进行实验结果分析和论证：I、U、R 的关系结论：（1 课时） 2、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即 I=U/R 单位：U电压伏特（V）I 电流安培（A）R电阻欧姆（）公式变换：U=IR 或 R=U/I额定电压：
3、额定电流：短路：R=0,I 很大断路：R 很大，I=03、例题 现有一支试电笔，其中的电阻为 880k，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解：R=880k=8.810 5 U=220VI=U/R=220V/8.8105=2.5104A答：流过人体的电流 2.5104A例题 实验测得一个未知电阻两端的电压是 4.8V，流过的电流是 320mA，这个电阻的阻值是多少？学生练习：完成 21 页的 4 个计算题（认真检查）（1 课时） 4、综合练习1、在下电路中，已知电源电压为 4.5V，测得 R1 的电流为 0.2A，电压为 2V;求R2 的电流、电压和
4、电阻。2、在下电路中，已知 R1=6，R 2=10，当开关闭合时，V 1 的示数为 3V，求电源电压和电路中的电流大小。3、在下电路中，已知电源电压为 10V，R 1=5，R 2=8，求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？4、电路如图所示，已知电流表的示数为 0.8A，R=5，流过 L2 的电流为 0.3A,求灯 L2 的电阻有多大？3、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动 1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记：1、重点是公式的应用，由于第一次学计算题，要强调格式、过程，让学生知道物理计算题的要求，教师示范要清晰。2、在理解定律的基础上，让学生多练习。
