1、圈圈乐第 1 版教学理论依据：圈圈乐是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。纲要指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到
2、了一定的发展。实施策略:1、活 动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣 。2、自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。3、 创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。活动目标：1、 对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2、 练习钻、跳、平衡等基本技能。活动准备：1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个2、 欢快的背景音乐活动重点：让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。活动难点：怎样引导
3、幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。活动过程：1、 师幼共同做热身活动：呼啦圈操引 导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关 节。2、指 导幼儿玩圈。（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。（2）引导 幼儿合作玩圈。（3）指导 幼儿跳单圈、跳双圈、 钻圈。3、 创设情境组织幼儿玩游戏。游 戏: 接力 闯关规则 ：(1)将幼儿分为红队和蓝队。(2)要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。4、放松环节恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆 舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。
