1、1核舟记第一课时一、默一默给以下字的注音：罔（ ） 膝（ ） 褶（ ） 髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有（ ）奇（ ）二、读一读朗读课文，疏通文句，把握文意。1教师范读，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。注意以下句子的正确读法：明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多 髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻2学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意第 1、2 段。3以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。三、想一想第 2 段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么
2、？（用原文回答）四、练一练舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过 12 个字）_ _ _2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ）A.列数字 B.打比方 C. 作比较 D.分 类别23.第 2 至 3 句的说明顺序是_ _。核舟记第二课时班级： 姓名：一、 默一默翻译加点字词句奇巧： 为宫室：高可二黍许： 清风徐来：水波不兴 ： 石青糁之：中轩敞者为舱：
3、尝贻余核舟一：二、 读一读学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意第 3-6 段。三、 想一想在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？1 理清文章整体思路。2弄清作者的说明顺序。提问：在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？3舟的正面，不是按照“船头船舱船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。3四、练一练船头坐三人 ，中峨冠而多髯者为东坡， 佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与
4、苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1下列加点字注音错误的一项是（ ）A峨冠 gun B手卷 jun C不属 sh D矫 jio 首昂视 2字词解释正确的一项是（ ）A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单3下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）A启窗而现，雕栏相望焉。 B中轩敞者为舱 C明有奇巧人曰王叔远。 D其人视端容寂5下列句子翻译正确的一项是（ ）A苏
5、、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。 ）B盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。 ）C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。 ）D同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。 ）6这段文字介绍了核舟的主体部分 _，以_为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。核舟记4第三课时班级： 姓名：一、 默一默翻译下列句子1罔不因势象形，各具情态。 2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5苏、黄共阅一手卷。 6其两膝相比者，各隐卷底衣
6、褶中。 7其人视端容寂，若听茶声然。 8细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9而计其长曾不盈寸。 10盖简桃核修狭者为之。二、读一读学生齐读课文，根据写作思路提示，背诵 24 段，在头脑中完善“大苏泛赤壁”的故事。预设：提问：课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云” ，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？三、想一想品析语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。预设：（1）苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
7、不属。（3）居右者椎髻仰 面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。5（4）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。教师示范分析：（2）句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。四、练一练1解释下列加粗词的意思。A尝贻余核舟一 B诎右臂支船C右手倚一衡木 D其船背稍夷E盖 简桃核修狭者为之 F神情与苏、黄不属 G八分有奇2选出加粗词词性、含义不同于其他的一项。（1）A中峨冠而多髯者为东坡 B为宫室C盖简桃核修狭者为之 D为字共三十有四 （ ）（2）A篛篷覆之 B左臂挂念珠倚之C闭之 D能以径寸之木 （ ）（3）A中轩敞者为舱 B中峨冠而多髯者为东坡C其两膝相比者 D居右者椎髻仰面 （ ）3将下列各句译成现代汉语，力求简洁。（1）苏、黄共阅一手卷（2）舟尾横卧一楫（3）通计一舟，为人五，为窗八（4）盖简桃核修狭者为之（5）又用篆章一
