1、秤和它的使用方法【教学目标】认知目标1. 认识表示物体轻重的单位：克，初步建立 1 克的量感。2. 能够正确地读秤的刻度，正确地测量物体的轻重。能力目标通过实物的操作，学习秤和它的使用方法。情感目标通过亲身体验的过程，体验 1 克的量感。【教学重点】正确地读秤的刻度。【教学难点】正确地测量物体的轻重。【教学准备】教学课件、天平、弹簧秤、盘秤、自带水果等【教学过程】21 世纪教育网 21 世纪教育网一、揭示课题：师：前几节课我们一直在围绕物体的轻重来学习，今天老师又给大家带来了很多好朋友，让我们认识一下？出示课件。 （各种各样的秤）师：这些都是秤。板书：秤师：在我们日常生活中，人们早就发明了用“
2、秤”来计量物品的重量。不再像我们上节课中用双色片或其它的物品。师：今天就让我们来一起学习秤和它的使用方法。板书：秤和它的使用方法二、探究新知：（一）秤的认识：师：我们小组桌上都放了一些秤，让我们先来认识一下。学生小组为单位认识秤。教师巡视指导。小结反馈。师：生活中人们都用克和千克来表示物品有多重。师：你们有没有仔细观察过这些秤，这些秤上都有什么？生：刻度和数字。师：这些刻度和数字表示什么？生：秤上的这些刻度和数字都表示克和千克。（二）感觉 1 克的重量： 1. 师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示，那么 1 克有多重呢？师：每个小组的桌上都有一个 2 分硬币，请每个小朋友都用手掂一
3、掂，你估计它的质量大约是多少？师：其实一个 2 分硬币重约 1 克，1 克可以写成 1g。师：每个同学可以再掂一掂 2 分硬币的质量，这就是 1 克，你觉得 1 克怎么样？生：很轻。2. 小结。21 世纪教育网 21 世纪教育网小结：生活中 1 克的物品是很轻的。（三）小练习：师：测一测下面的文具大约重多少克？学生用秤来测一测文具：铅笔、固体胶、剪刀、橡皮、直尺。小组合作交流。三、拓展新知：（一）弹簧秤的使用方法：师：刚才我们在使用秤的时候，有些小组测量的方法不够准确。师：让我们交流一下应该怎样正确使用弹簧秤？ 小组学生两两合作完成。教师巡视，检查指导。小结：（1）手提弹簧秤挂环，使“0”刻度
4、与弹簧秤指针持平。（2）将被秤物体悬挂在秤钩上，稳定后从正面读指针所指的刻度。（3）必须注意其中一小格代表 1g。（二）盘秤的使用方法：1. 师：让我们交流一下应该怎样正确使用盘秤？ 小组学生两两合作完成。教师巡视，检查指导。学生反馈结果。2. 小结。（1）将秤放在平坦之处，指针调到 0 的位置。（2）看一看 1 个刻度表示多少克，最大能称多重？（3）从正面读刻度。四、巩固练习：（一）读重量？图片出示弹簧秤和盘秤，上面有很多的物品，例如水果、玩具等。请学生根据图片读出物品的重量。学生讨论，小组合作。（二）称一称，读一读？请学生称一下自己带的水果，请另外一个好朋友检查。相互合作交流称物品的注意事项。五、总结：师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？21 世纪教育网 21 世纪教育网
