1、兴办西南大学北海国际教育学院项目投资立项申报建议书第一章.项目简介1.1 项目名称西南交通大学北海国际教育学院(拟)1.2 项目性质新体制下的独立二级学院,中外合作办学。(学院拥有独立校园和办学设施,独立组织和实施教学和管理,独立招生,独立颁发学历证书,独立进行财务核算,独立承担民事责任,具备独立事业法人资格)1.3 规划投资及投资模式计划投资:1 亿元投资来源:建校资金由项目合作方共同筹措。投资模式:西南交通大学:以 形式投资 万元,占总股份的 %,负责国际学院的立项、申报、规划、建设及教学和科研资源的组织整合。北海大学经济园区管理委员会:以 形式投资 万元,占总股份的%,负责北海大学园区优
2、惠政策的落实,保障国际学院的顺利建设与发展。北海大学经济园区发展有限公司:以 形式投资 万元,占总股份的%,负责国际学院项目整体规划、建设与发展。1.4 建院规模教学用地 300亩以上,建筑面积 6?8万平方米。可容纳 3000?6000名学生、300? 600 名教职工。1.5 项目地点北海大学园区1.6 建校模式: 以学院为独立法人实体单位;以股份制为所有权形式;以国际化为办学特色;以市场化为办学方向;以生态化为建院环境标准;以信息化为现代办学手段。1.7 项目内容以国际教育为主体,配合普通高等教育、成人教育、网络教育等多种教育形式,引进国际优质教育资源,发挥中外合作办学优势,综合发展科研
3、和相关教育产业,培养新世纪创新人才。项目由五部分构成:普通高等教育部分发挥西南交通大学传统优势教育项目、发挥专业特长,开展国内高等教育本、专科和研究生教育,开设管理类(土木工程管理、交通运输管理、经济管理)、小语种为特色的外语类、艺术类等强势专业。成人教育部分发挥西南交通大学成人教育项目优势,开设与市场相接轨的专业,发挥成人教育的特点。网络教育部分发挥西南交通大学网络教育项目优势,开设与市场相接轨的专业,发挥网络教育的特点。国际教育部分在西南交通大学原有优势国际教育项目的基础上,引进新的国际优质教育资源,在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学。专业设置以国际市场为导向,整合多方资源,形成西南
4、交通大学北海国际教育学院的办学主体,突出国际学院的优势和特色。国际教育延伸产业立足国际教育产业,发挥国际教育优势,引进国际教育先进项目,例如预科教育、英语培训、职业资格等、扩大市场,降低市场风险,增强教育影响,提高教育附加值。1.8 建院计划近期目标:(2004-2005)投资 3000-4000万元人民币,开发学院 300亩土地的 60%。确保 2004年秋季开学;完成各类教育设施建设约 3-4万平方米;设立 5个系科,开设 10个专业。各类专业大一在校学生达到 500-1000人规模。教师 42-84名。中期目标:(2005-2006)投资 3000-4000万元人民币,继续开发学院校区
5、300亩土地的 40%。确保 2006年秋季开学时,完成各类教育设施建设约 6-8万平方米;达到可容纳 5?8所系科;15 个专业; 3000 名学生、230 名教职员工的设计规模。长期目标:第二阶段 2006-2010 根据当地、全国及国际整体国际教育市场的情况,再投资 4000-6000万元。最终达到各类在校学生 10000人、教职员工 666人以上规模。1.9 立项单位 合作单位 开学时间1.9.1开学时间拟定于 2004年 9月。 1.9.2 申报单位为西南交通大学1.9.3合作单位为北海市人民政府、北海大学经济园区发展有限公司第二章 合作方简介2.1西南交通大学简介西南交通大学是教育
6、部直属,以工为主,工、理、管、经、文、法、医、农多学科综合发展的全国重点大学。是首批进入国家高等教育重点建设项目“211工程“的大学。2000 年学校通过了教育部本科教学工作优秀评价,被评为全国本科教学优秀学校。2.2北海大学经济园区管理委员会简介北海大学经济园区管理委员会由北海大学经济园区开发建设领导小组直接领导。管委会负责落实领导小组制定的政策和决定;负责协调政府各部门及社会各方的关系;保障园区开发建设协调发展;入园人才的人事调动、入户、社保等事宜;建立优良的外部保障体系;最大限度地调动政府各有关部门、入园学校(企业)、开发建设主体三方面积极性。2.3北海大学经济园区发展有限公司简介北海大
7、学经济园区发展有限公司是由中国教育投资管理集团有限公司和珠海创新伟业教育投资有限公司共同成立的专业大学园区开发建设企业,全面承担园区的开发建设和经营管理事务。第三章.项目建设意义3.1建设国际学院符合中国教育发展趋势教育是知识经济时代最具战略意义的基础事业,它不仅对国家经济发展和科技水平的提升具有重要的作用,而且还对国家的文化创造和文化传播发挥着举足轻重的作用。正因为如此,我国政府才明确将科教兴国战略列为迎接知识经济时代挑战的基本国策之一。从宏观的角度,国际学院的成立符合我国教育事业发展大众化、多元化、国际化的未来发展趋势。国际学院的建设,将促进地区教育的发展,为中国学生提供更多的接受优质教育
8、的机会,符合中国教育事业发展大众化的趋势。同时国际学院整合社会各方面优势资源,共同投身教育,弥补了我国主体教育投入不足的现实,顺应了我国教育发展投资主体多元化、教育行为主体多元化的潮流。政府、社会、企业共同办教育的合作模式为项目的成功带来了保障。同时教育发展的国际化是信息全球化的产物,也是经济全球化的必然要求。教育国际化反过来促进经济全球化过程.未来教育将是国际化的开放系统.无论是发达国家还是发展中国家,主动与国际接轨,加强国际教育交流与合作将是大势所趋。西南交通大学北海国际学院的建设正面临中国教育蓬勃发展的今天,面对新形式下的机遇与挑战,国际学院顺应教育事业发展的趋势,顺应中国教育改革的潮流
9、,顺应当今社会经济、技术国际化的浪潮,国际学院的建设必将取得辉煌的发展,为中国未来教育事业的发展,书写下光辉灿烂的世纪篇章。3.2 建设国际学院培养创新型国际人才培养创新人才是我国加入 WTO后教育发展的当务之急。我国是一个人口大国,由于传统教育体制的束缚,我国教育部门培养出来的一般性人才数量多 ,创新型人才少,创新型人才不足已是影响我国参与国际竞争的最大障碍。随着中国加入 WTO,更多的涉外企业扎根中国,更多国内企业参与国际竞争,培养国际化人才成为我国加入 WTO后人才市场的急切需求。我国高等教育供给必须顺应市场需求进行转变,为提高企业竞争力而更加重视创新型人才的培养,培养大量具有国际化思维
10、和专业知识,并具有东方文化背景的人才,这就需要具备优质国际教育资源,学科设置相对灵活的教育体系来完成,国际学院机制灵活、中外合作的办学的体制优势,满足培养新型国际人才的需求,能够在最短时间内培养适合国际市场,具有综合竞争力的复合型、实用型、和外向型人才,满足市场对于国际人才的急切需求。3.3 建设国际学院-中国教育改革创新发展的必然趋势新型独立二级学院是中国教育改革的主要方向,近年来我国相继出台了民办教育促进法 、 中外合作办学条例等推动教育改革发展的实质性政策,为兴办国际学院提供了法律和政策保障。目前兴办西南大学北海国际教育学院不仅具备高等教育创新发展的政策机遇,同时也具备成熟的实践借鉴。未
11、来国际学院的建设顺应了中国国际化的发展趋势,是中国教育改革与创新的必然之路。第四章 项目的建设背景4.1政策研究:教育政策背景概述(1)、党的十六大对我国教育发展提出了新任务和新要求。十六大指出“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”,“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平” 。在十六大的精神指引下,教育部 2003年工作要点要求:“紧紧抓住全面建设小康社会的战略机遇期,增强加快教育改革和发展的紧迫感、责任感。根据十六大的战略部署,深入研究影响改革和发展全局的重大问题,明确目标,理清思路,进一步做好改革、发展、稳定的各
12、项工作。 ”中共教育部党组在学习贯彻十六大精神开创教育改革发展新局面的报告指出:“正如十六大报告所深刻指出的那样,当前我国生产力和科技、教育还比较落后,我国人力资源面临严峻挑战。一是国民科学文化素质偏低。我国人均受教育年限约为 8年,而世界一些国家人均受教育年限则约为:美国 13.4年、爱尔兰 11.7年、韩国 12.3年、菲律宾 9.4年。我国年高等教育毛入学率为 14%左右,而 1997年发达国家高等教育毛入学率的平均水平已达 61.1%,世界平均水平为 17.8%。二是我国劳动力知识结构重心偏低。2000 年我国从业人口中,具有高中及以上学历的比例为 18%,具有大专及以上学历的比例仅为
13、 5%,而 1998年 OECD国家对应指标的平均值分别为 80%和 26%。1998 年,我国从事科研的人数,每万名劳动力中仅为 8.4人,而同期日本为 80人,美国为 74人。三是我国人才状况不适应国际竞争和产业结构调整的要求。根据我国产业结构调整以及人力资源水平提升的要求,新增劳动力受教育程度应达到高中以上水平。但目前我国高中阶段毛入率仅为 42%。随着产业结构调整和加入 WTO,高新技术及懂得世界贸易规则的金融、管理、贸易、信息、法律、会计等高级经营管理人才供不应求。高素质的技术工人也远不能满足要求。 ” 为了实现这个目标,需要强有力的人才和智力支持。十六大报告明确提出要“形成比较完善
14、的现代国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。 ”(2)、全面建设小康社会的历史机遇。十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。强化人力资本投资,全面建设学习型社会和提高民族综合素质,将人口大国转变为人力资源大国,是我国全面建设小康社会的重要手段。从 2001至 2020年,中国全面建设小康社会的这一历史时期,将成为全面开发人力资源的最为重要的历史机遇期,成为中国教育和人力资源开发历史上的黄金时期。(3)、 民办教育促进法的颁布实施。民办教育促进法总则第三条规定,国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确
15、引导、依法管理的方针。各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划;第七章第四十四条规定,县级以上各级人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展,奖励和表彰有突出贡献的集体和个人;第四十五条规定,县级以上各级人民政府可以采取经费资助,出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持;第四十六条规定,民办学校享受国家规定的税收优惠政策;第四十八条规定,国家鼓励金融机构运用信贷手段,支持民办教育事业的发展;第五十一条规定,民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后,出资人可以从办学结余中取得合理回报。取得合理回报的具体办法由国务院规定。(4)、
16、 中华人民共和国中外合作办学条例的颁布实施。条例第三条明确规定:国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。第四条规定:中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益,受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。 (5)、国家教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见的出台对创办新机制下的新型独立学院提出了积极扶持,创新发展的专项政策,为创办特别是在西部少数民
17、族地区创办新型独立学院提供了良好的政策条件。4.2事业规模:高等教育招生需求分析我国目前每年尚有约 72万普通高中毕业生“无学可升”;每轮有 686万人无法接受正规的普通高等学校的教育。按照每所高校一万人记,我国未来应至少新建或扩建 686所各类普通高等院校。动态地看,国家教育部明确提出在2010年将高等院校毛入学率提高到 23%左右(在国际上,“高等教育毛入学率”亦即高等学校在校生人数与规定年龄组人口数的比率,通常被作为衡量一个国家(地区)高等教育发展水平的重要指标之一。在一个地区,该比率也可反映该地区基础教育的综合实力和国民的文化素质)。根据教育部国家教育发展研究中心副研究员高书国21 世
18、纪初中国高等教育大众化水平预测与分析的预测,21 世纪前 10年中国高等教育规模如能持续保持平均 9-10%的增长率,届时高等教育规模可达到 2200万以上。按照此速度增长,高等教育年招生规模达 800万以上,在校生规模将达 2800-3000万左右,中国高等教育毛入学率在 2010年可望达到20%左右。因此可以看出,从 2000到 2010年间,中国高等教育招生一定会出现小的起伏和波动,预计中国高等教育招生实际年平均增长率可以保持在 10-12%左右。保守地预测,届时中国高等教育毛入学率可望达到 22-25%之间。也就是说,要在 2010年达到这一目标,高校必须每年平均扩招 300多万名学生
19、。按万人大学计,相当于平均每年需要新建 300多所高等院校。结论是, A.在规模、速度、结构和质量之间,21 世纪初中国高等教育发展的主要矛盾是规模和速度问题,规模扩张和高等教育地方化趋势不可避免。东部发达各省、市在实现高等教育大众化或普及化同时,要走质量型发展道路,向世界教育和科技高峰攀登;B.中国高等教育大众化目标将面临挑战,实现普及高等教育更是任重道远,发展空间极其广阔。普通高中与普通高校基本情况比较表单位:万人项目 普通高中 普通高校(本、专科)毕业生数 340.46 103.63在校生数 1404.97 719.07招生数 557.98 268.28学校数(所) 14907 1225
20、高中与高校在校生比例 2 1高中与高校毕业生比例 3.31按普及高等教育目标,高校需扩规模预测 毕业 340?招生 268在校:1405?719 需扩规模:72 万人/每年需扩规模:686 万人/三/四年4.3市场需求:国际学院市场分析4.3.1面向东南亚:国际学院大步走向世界-把国外学生吸引进来随着中国经济和教育的快速发展,中国高等教育的国际竞争力日益增强,来华留学生人数快速增长,专业日渐多样化,学习层次呈上移趋势?中国高等教育正在大步走向世界,仅在广西每年就有上千人次的越南留学生在华学习。2010年,“中国-东盟自由贸易区”全面启动,处在中国与东盟对接的北海,毫无疑问将会迎来一次千载难逢的
21、发展大机遇。北海具有与东盟的区位优势,兼之东盟自由贸易区的历史机遇将对包括教育等社会经济的方方面面产生积极的促进作用,从教育创新的路径起步在北海做好准备,进驻北海,就等于抢占了立足西南、面向东盟的教育制高点。国际学院利用北海与东盟良好的发展前景,加之西南交通大学与东盟国家良好的办学基础,结合双方优势,着眼国际,发挥国际学院的优势,针对东南亚培养国际人才。4.3.2 国际学院立足国内市场-创建南中国最具水准的国际学院专家预测未来中国最缺国际化人才:在未来十年,中国人才市场至少需要20%受过国际教育并具有良好英语沟通能力的专业人才,因此,每年中国将会有数百万中学毕业生寻求接受国际教育的机会。中国南
22、方有良好的经济基础,生源与就业空间广阔,项目未来发展将建设中国南方最大的、最具有品牌实力的中国国际学院,辐射整个南方省份及地区,项目发展前景不可限量。第五章.项目的发展机遇5.1北海人民的期望北海作为中国十四个沿海开放城市中唯一没有大学的一个,十多年来成立北海大学的梦想一直是北海人民的热切期盼,十年逐梦,今天,北海大学经济园的建设真正实践着北海人民的梦想和期盼。5.2北海市地方政府的大力支持北海大学经济园区建设得到了广西自治区委、区政府和北海委、市政府的高度重视和强力支持。广西区委、区政府和北海市委、市政府多次召开专题会议确立了大学经济园区的战略地位,将其作为“南北钦防”的点睛之笔和北海腾飞的
23、重要标志,并全方位营建无障碍环境。北海大学经济园区的建设是北海“树立新形象,建设新北海,实现新跨越”的重要举措,也是广西地区社会经济发展的大事。北海大学经济园区的建设得到了北海人民的大力支持,。1993年,北海市委、市政府就决定创建北海大学,并得到了自治区领导的高度重视。1993年 10月,自治区政府专题行文批准筹建北海大学。2003年 2月,曹伯纯书记来北海考察时特别指示要加快推进北海大学经济园区的筹建工作。2003年 5月,北海市委、市政府成立了由市委书记温卡华、市长刘君任组长的园区开发建设领导小组,同时组织相关职能部门组建了北海大学经济园区管理委员会。2003年 7月,北海市人大专题讨论
24、通过创建北海大学经济园区,确立了大学经济园区在北海“十五”规划中的主体地位。2003年 7月,广西自治区政府行文批复同意创建北海大学经济园区,并将其列入广西自治区重大基础设施项目。5.2 北海大学园区的建设机遇北海市为入园高校开辟了“零成本进入,零障碍通道”?A、入园高校所需的硬件(土地、基础设施、人员安置等)全部由北海市人民政府提供。B、入园高校所需的资金全部由合作方提供。C、入园高校与合作方在合作办学中的收益,按双方在正式签定的合作办学协议中约定的比例分享。5.3 北海大学园区的规划与发展北海大学经济园区建设进展情况良好。园区概念性规划和一期建设详规已全面完成;市政配套正在紧锣密鼓地实施;
25、前期建设资金已如期落实;基础建设招标工作接近尾声;市政府为大学经济园区确立的专项配套政策即将出台;北海大学经济园区的开发范围业已纳入北海城市发展修编纲要。北海大学经济园区总体规划5.4 北海与东盟的区位优势东盟自由贸易区建立的历史机遇2010年,“中国-东盟自由贸易区”将全面启动。处在中国与东盟对接的北海,毫无疑问将会迎来一次千载难逢的发展大机遇。这种机遇将对包括教育行业、国际教育产业等社会经济的方方面面产生积极的促进作用。如何做好各种具体的“对接”工作,应该说任务艰巨,时间紧迫。地缘、机遇俱有,我们至少应率先从教育创新起步在北海做好准备。第六章建院条件6.1西南交通大学雄厚的办学基础A.著名
26、国内高校西南交通大学是以工为主,工、理、管、经、文、法、医、农多学科综合发展的全国重点大学。是教育部直属的首批进入国家高等教育重点建设项目“211工程“的大学,2001 年西南交大顺利通过教育部“211 工程“九五“期间建设项目验收。2000 年学校通过了教育部本科教学工作优秀评价,被评为全国本科教学优秀学校。B.悠久办学历史西南交通大学创建于 1896年,已具有百余年办学历史,是我国近代最早创办的工科大学之一。1905 年迁校于河北唐山,曾先后定名为唐山交通大学,唐山铁道学院等。1972 年学校内迁四川峨眉改为现名,1989 年学校迁入成都。C.完整的学科体系西南交通大学已建立起完整的学士-
27、硕士-博士培养体系。学校拥有土木工程、机械工程、电气工程、计算机与通信工程、经济管理、人文社会科学、交通运输、环境科学与工程、外国语、理学、材料科学与工程、建筑、药学、旅游、软件、网络教育、成人教育、外事 18个学院和应用力学与工程、生物工程、载运工具信息工程 3个系;61 个本科专业;学校设有研究生院,有 24个博士点、58 个硕士点,还设有 6个博士后科研流动站。D.一流的师资队伍西南交通大学学校师资力量雄厚,现有教师近 1800人,教授和副教授近1000人,中国科学院院士 3人,中国工程院院士 2人。另外还聘请了中国科学院院士、中国工程院院士 29人为我校兼职教授。已有“载运工具运用工程
28、“、“桥梁与隧道工程“等 8个学科被批准设置“长江学者奖励计划“特聘教授岗位,其中“载运工具运用工程“、“车辆工程“和“机械设计及理论“等 3个学科已聘特聘教授3名。E.卓越的办学成就一个世纪以来,西南交通大学已为国家培养了九万余名工程技术人员和各级管理干部,著名学者茅以升、竺可桢、林同炎等都是西南交通大学校友,有40余名中国科学院和中国工程院院士曾在西南交通大学就读或任教。正是由于素以“治学严谨“著称和办学成就斐然,西南交通大学一直是青年学生向往和报考的著名高等学府。F.雄厚的科研实力西南交通大学既是教育中心,又是科研中心。学校现有 6个国家级重点学科、17 个部、省级重点学科、26 个研究
29、所和 17个跨学科研究中心,建有我国交通领域唯一的国家级牵引动力重点实验室和 19个省、部级重点实验室及 66个教学、科研实验室,并设有现代工业技术培训中心和国家 CAD网成都培训中心。与国际互联网联网的校园计算机网已接通到全校办公区、家属区和学生宿舍。学校年科研经费逾 1亿元。G.创新的市场运做思维西南交通大学坚持教育以市场为导向,勇于实践,勇于创新。实行“供需见面、双向选择“和“在国家就业方针政策指导下一定范围内的自主择业“的毕业生就业制度,连续 15年毕业生就业率基本在 95%以上。毕业生主要面向全国企事业单位、“三资“以及大型民营企业就业。H.成功的国际教育经验西南交通大学已经展开多项
30、国际合作交流项目,具备国际教育的成功经验。6.2 北海当地良好的办学条件在北海办大学有许多得天独厚的条件: 政策基础:当地政府高度重视。北海大学经济园区建设得到了广西自治区委、区政府和北海市委、市政府的高度重视和强力支持。广西区委、区政府和北海市委、市政府多次召开专题会议确立了大学经济园区的战略地位,将其作为“南北钦防”的点睛之笔和北海腾飞的重要标志,并全方位营建无障碍环境。地理环境:北海是国际公认的空气中负离子含量最丰富的地区。她“一城系四南”,背靠大西南,面向东南亚,与海南省隔海相望,西濒越南,是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆商贸往来海运最近的港口之一,是云、贵、川、粤及广西
31、各省区对外贸易最为便捷的出海通道,是东部沿海先进生产力向西部递进的枢纽桥梁。本项目一期选址为原北海大学建校用地。地处北海银滩。该地域地势平坦、环境幽静、交通方便、建校条件优越,符合北海大学经济园区教育产业、科技产业、旅游产业开发建设的需要。产业基础:北海市确立的七大园区经济(工业园区、民营工业园、高新科技产业园区、银河软件园、北生药业园、海洋科技园、中华专家园)和四大支柱产业(海洋、旅游、现代农业、高科技产业)已经纳入大学经济园区通盘规划,联动发展,这为入园学校的科研成果转化、科技实验和学生社会实践等提供了广阔的基地平台。生源优势:全广西自治区共有普通高等院校 36所,招生 6.85万人,在校
32、生 18.63万人;普通高中 516所,招生 20.6万人,在校生 51.58万人。也就是说,广西每年约有 12万高中毕业生无法直接升入普通高等院校,生源市场空间广阔,急需发展高等教育。资源优势:广西具有水力资、矿产、海洋、动植物和旅游五大资源优势。它是我国三大水电建设基地之一,可开发装机量达 1751万千瓦,占全国第 6位;素称“有色金属之乡”,是我国 10个重点有色金属产区之一。储量居全国首位的有锰、锡、砷、膨润土等 14个矿种;海域面积 12.92平方公里,海岸线 1595公里,盛产珍珠,特别是合浦产的珍珠,世称“南珠”,质量驰誉中外。广西南海大陆架北部湾盆地石油和天然气储量十分丰富;森
33、林覆盖率达 34.37%。国家保护的动物物种有 40种;广西是全国著名的岩浴区之一 ,区内处处有奇峰秀水,加之浓郁的民族风情,吸引着大批中外游客。国家级风景名胜区有桂林漓江、桂平西山和宁明花山;国家级旅游度假区有北海银滩。6.3北海大学经济园区发展有限公司的融资能力、行业背景和教育产业运作经验。中国教育投资管理集团有限公司英文为 China Education Investment (2)、政策扶持; (3)、金融配合;(4)、教学支撑;(5)、管理团队;(6)、国际资源。8.2整合渠道 有效整合上述资源是学院建设顺利推进的充要条件,在学院建设过程中,重要的是建立起以上述资源为要素的牢固的资源
34、支撑系统。 (1)、基础设施:充分利用西南交通大学现有的教育设施与辅助设施等,充分发挥大学园区综合设施潜力。 (2)、政策扶持:积极争取西南交通大学的通力支持,为学院建设、教学科研资源的组织创造必备的政策条件;积极争取北海地方行政管理部门的政策支持。 (3)、金融配合:由项目合作方-北海大学经济园区发展有限公司负责组织承担,包括直接投资和融资组合等,积极取得银行等金融部门的大力配合。 (4)、教学支撑:以西南交通大学和北海大学经济园区发展有限公司为支撑,以西南交通大学为主体,组织行业优质资源,建立起可靠的教育教学和科研资源支持系统;(5)、管理团队:切实贯彻西南交通大学北海国际学院的创新发展战
35、略目标,参照移植现行的管理运行体制,依据教育部 8号文件,由合作双方联合组建学院管理组织结构和主要管理团队。(6)、国际资源:以北海大学经济园区发展有限公司,整合西南交通大学、中国教育投资集团、珠海创新伟业等多方面的优势国际教育资源,共同引进国际上最先进和规范的国际教育体系,融入北海国际学院的发展。第九章 国际学院校园建设:9.1建设原则: 拥抱自然,打造国际教育精品校园结合北海自然资源特点,国际学院将极具异国风情:典雅的欧式教学楼、公寓楼、外教楼赏心悦目,现代化的图书馆、学生餐厅,方便的购物小超市坐落得错落有致,使得国际学院成为一处莘莘学子美丽的求学圣地!同时为外国教育专家提供良好的生存、工
36、作环境。国际学院计划占地 300亩以上,各类教学设施面积 6-8万平方米,可容纳 3000?5000名在校学生,教职工 300-500名规模,其中五分之一为外籍专家。9.2 建设纲要建设地址:北海大学经济园区内供电条件:双电源双回路供电。供水条件:配套优质供水条件。通讯条件:1G 局域网(校园网)并提供互联网接入服务和 ISP接入服务。排放条件:地埋式主体污水处理器,与城市排污管道预通。中控系统: 教学区采用中央空调系统,校园内采用局域网及综合布线系统,智能化保安系统。绿化要求:综合绿化面积 50%规划要点:传统与创新的结合科学理性与人文精神相结合建筑与城市相结合环保生态与人性化相统一整体和全
37、天候的设计概念相融合设计风格: 将自然的环境景观与功能布局相结合,在理性的结构框架之下,以浪漫主义的手法,营造出建筑与自然的高度融合、体现网络信息时代与三峡大学、北海市优秀传统交汇、人与自然对话、科技与人文荟萃的现代化学校。第十章 国际学院教学规划精心打造国际教育品牌,培育国际人才国际学院将在教学独树一帜,突显国际学院内涵。教学特色:国际学院全面引进国际先进教育系统,采用模块式学分积累的教学模式;使用原版英文教材;由中、英文双语教学逐步过渡到全英文授课,设计数个不同级别的复合阶梯式教学大纲等一系列措施,让学生能够取得最佳课程进度,培养名副其实的国际人才。未来西南交通大学北海国际教育学院将由五部
38、分构成,将以国际教育为主体,配合普通高等教育、成人教育、网络教育等多种教育形式,引进国际优质教育资源,发挥中外合作办学优势,综合发展科研和相关教育产业,培养新世纪创新人才。10.1 普通高等教育部分(1)外语类:特色小语种外语专业针对地方特色开设小语种四年制本科专业。(2)管理类: 土木工程西南交通大学土木工程学科伴随着交大的诞生,经一代又一代土木人的励精图治发展壮大,已成为西南交通大学支柱学科并在全国乃至世界享有较高声誉。西南交通大学北海国际教育学院土木工程专业将发挥西南交通大学的专业优势,结合区域特点,培养土木建设人才。(3)管理类: 经济管理西南交通大学经济管理学院是全国著名的管理学院之
39、一。学院拥有先进的教学设施和建全的组织结构,下设的教学科研机构有五个系、一个 MBA中心、11个研究所、6 个实验基地和一个图书资料中心。西南交通大学北海国际教育学院经济管理专业将发挥西南交通大学的专业优势,结合区域特点,培养地方经济管理人才。(4)管理类: 交通运输西南交通大学交通运输学院具有专科、本科、硕士、博士、博士后流动站完整的教育体系,专业覆盖了铁路、公路、现代物流、城市道路的规划设计、交通运输优化组织、经营管理、交通安全等领域。西南交通大学北海国际教育学院交通运输专业将发挥西南交通大学的专业优势,结合区域特点,培养地方交通运输管理人才。(5)艺术类:艺术教育西南交通大学北海国际教育
40、学院艺术教育专业将发挥西南交通大学的专业优势,结合广西地方文化发展的特点,培养艺术类的人才。10.2成人继续教育部分西南交通大学是教育部最早批准开办成人高等教育的高校之一。依托西南交大的教学、科研、装备和管理的实力,遵循“稳定、质量、效益”的方针,积极而有序地开展继续教育、成人高等学历教育和自学考试以及各类职业资格认证考试、专业水平等级考试。经过 48年的建设与发展,形成了多类型、多层次、多形式、专业覆盖面和服务面向宽广,办学规模逾万的成人教育、继续教育格局。西南交通大学北海国际教育学院将继续发挥西南交通大学成人教育项目优势,开设与市场相接轨的专业,发挥成人教育的特点。项目包括:(1)高等学历
41、教育以全脱产、业余、函授形式,招收成人高等教育学生在学院参加专科、本科各个专业的学习。(2)继续教育依托西南交大师资、专业、科研、设备、及科技开发、成果转化等的实力和项目。根据社会各行业各单位的需求,灵活适时地开办各种专题的继续教育高级研修班和培训班。(3)大中型企业领导工商管理培训依托西南交大承办国有大中型企业厂长、总工程师岗位职务培训、工商管理培训的办学经验,针对地方特色继续开展大中型企业领导工商管理培训。(4)大中型企业综合管理干部培训 依托西南交大举办的大中型企业综合管理干部班这一特色干部培训项目经验。为广西及周边大中型企业培养跨世纪的综合管理干部,为广西干部学员服务。(5)高等教育自
42、考助学班西南交通大学北海国际教育学院自学考试应用型专业助学班,将采用全日制在校学习的方式,各专业考生在校内系统学习,学期末参加国家考试,最终获得广西自考委颁发的大学专科(本科)毕业证书。符合学位授予条件的,按照中华人民共和国学位条例可申请学士学位。(6)面向社会的职业资格、水平等级考试西南交通大学北海国际教育学院将作为全国计算机等级考试北海考点、全国英语等级考试中心、职称计算机应用能力考试考点等,接受社会各行业人士前来参加考试。同时面向社会,针对地方特色开展注册建筑师、注册结构工程师、注册工程造价工程师、工程监理工程师等的考试或考前培训。10.3网络教育部分西南交通大学是教育部批准的开展现代远
43、程教育的试点高校。目前西南交通大学网络教育学院已经建立了较为完整的教学体系和教学保障体系。拥有建筑面积 6300平方米的大楼,设有大型国际会议厅、学术报告厅、演播厅、多媒体机房、卫星远程直播教室和多媒体教室等一流设施和设备。西南交通大学现代远程教育体系构建在卫星宽带网络和 Internet之上。运用卫星网络系统,通过基于卫星宽带网络和 Internet相结合的远程教学管理系统、授课系统(实时/非实时)、学习系统、辅导答疑系统、作业评阅系统、考试评价系统、交流讨论工具、虚拟实验系统及电子图书馆等开展教育教学活动。?西南交通大学北海国际教育学院将继续发挥西南交通大学网络教育项目优势,开设与市场相接
44、轨的专业,发挥网络教育的特点。10.4 国际教育部分(1)国际学院招收外国留学生西南交通大学接收外国留学生始于 50年代,是我国最早接收外国学生的高等院校之一。进入 80年代,招生规模不断扩大,目前每年在校外国学生总人数已达 100多人。国际学院为适应形势的发展,将利用北海与东孟的区位优势,招收东盟国家留学生。(2)国际学院引进加拿大基础教育“西南交通大学加拿大高等教育基础部”是西南交通大学、加拿大国家教育交流中心联合成立的,在中国境内开展非学历合作办学的的教学机构。?其目标是:引进加拿大先进教学模式,促进教育多元化发展,为有志于出国深造的中国学生建立一条切实可行、安全稳妥的留学途径,既可有效
45、降低学生的费用,又保证学生接受的教育质量,并保证学生的东、西方文化观念的平稳过渡。(3)国际学院开展与新加坡 TMC合作教育项目新加坡是近年来世界上经济发展最快和富裕程度最高的国家,其教育成就为环球所瞩目。 新加坡 TMC教育集团是极具领导声望的高等学府,供信息科技、大众传播、商业管理、美国英语培训、资格考试等多元化的课程。课程均由英国剑桥大学考试委员会考核认证。毕业学生将获剑桥大学考试委员会考核认证、英国皇家人文协会和 TMC联合颁发的权威文凭及证书,成绩受到世界各国承认。(4)国际学院开展与英国利物浦合作教育项目英国利物浦大学创建于 1881年,是英国最知名的大学之一。香港特别行政区行政长
46、官董建华和新加坡前总统吴作栋都是该校毕业生。利物浦大学还拥有 8位诺贝尔获得者。利物浦大学的课程兼有系统性、多样性和创新性的特点,在其历史中,该校一直寻求创造一种积极鼓励创新与发展的学习文化。为不同文化背景和学习目标的学生铺设了一条通畅的求学之路。(5)国际学院开展与英国 BTEC合作教育项目英国 BTEC(英国商业与技术教育委员会)成立于 1996年,由英国两大职业评估机构商业教育委员会(BEC)与技术教育委员会 TEC合并而成。BTEC 隶属于英国政府所属的爱德思教育基金会,是英国最大的学历与职业资格颁证机构。全世界共有 100多个国家,5700 多个中心在实施 BTEC成功的课程、教学、培训模式。10.5 国际教育延伸产业部分(1)国际教育预科:剑桥基础教育 GCE O LEVEL ,A LEVEL剑桥大学考试委员会成立于 1858年,是世界学术评审、教育考试、专
