1、学校各岗位量化考核方案模板（标准范本）1中小学教师绩效考核方案设计一、总则根据学校绩效考核实施办法，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案。二、基本原则教师绩效考核工作应遵循以下基本原则。1尊重规律、以人为本的原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性及长期性特点。2以德为先、注重实绩的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3激励先进、促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。4客观公正、简便易行的原则。坚持实事求是
2、、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐的工作原则。三、适用对象本方案适用于所有适合于绩效工资制度的在编教师岗位。四、组织实施学校成立考核组。考核组成员由学校领导、各教研组负责人以及教师代表组成。教师代表需经教职工大会选举产生。五、考核内容教师绩效考核，以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。教师绩效考核的主要内容：教师履行中华人民共和国义务教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，方案名称编制部门执行部门学校教师岗位绩效考核方案包括师德和教育
3、教学，从事班主任工作等方面的实绩。教师绩效考核如下表所示。教师绩效考核表一级指标二级指标 考核标准 得分爱国守法（5 分）1爱国，遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法、违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点2不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。此项为一票否决制，违反一条则绩效考核评定为不合格爱岗敬业（5 分）1关心爱护学生，无辱骂、体罚或变相体罚学生等行为，教育学生有耐心，发现 1 次不合要求，扣_分；造成较大影响的，不得分2认真对待每一个教育教学环节。发生教学事故视情节严重程度给予扣分3行
4、为举止文明，起到表率作用，发现违反规定 1 次，扣_分；造成严重影响的，不得分廉洁从教（5 分）1不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等，不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等2不到校外社会办学机构兼职、兼课，不组织或者参与有偿家教活动，发现 1 次，该项考核不得分师德德育工作（25 分）德育工作（10 分）根据所教学科的特点，将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯教学工作（25 分）教学常规（15 分）1教案。按照要求备教学案，提前备课，对不备课上课的，每发现 1次，扣_分；严禁教师抄袭旧教案上课，每发现 1 次，扣_分2上课。经检查或学生评议发现课堂组织不
5、严密、课堂纪律不好、教师随意调课、延迟到达教学岗位、早退或随意离岗、上课使用手机等通信工具或做与教学无关的事，每发现 1 次，扣_分；（接上表）教学常规（15）出现无故缺课情况的，视情况另行处理3作业批改。对批改不规范马虎了事的，每发现 1 次，扣_分；作业次数不足，作业设计不科学，作业量过多或过少的，每发现 1 次，扣_分教学工作（25 分） 教研常规（10 分）1 教师听课节数每学期不少于 10 节，并认真做好听课记录，每少 1 节，扣_分2积极参加各级各类教研活动，无故不参加的，每发现 1 次，扣_分3积极承担公开课等教研任务，每上 1 次校级公开课，加 2 分；每上 1次镇级公开课的加
6、 5 分；每上 1 次市级及以上公开课，加 10 分；无故不承担公开课的，每次扣 3 分个人考勤（10 分）1认真执行签到制度，按学校规定及时签到，严禁代笔，忘签、代签视为迟到2教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，执行中途查岗制，如查岗不见本人又未请假的，视为旷课3迟到 1 次，扣_分；旷课 1 节，扣_分；早退 1 次，扣_分考勤管理（20 分）工作量（10 分）满工作量，加_分；教学工作量达到_课时，记_分；工作量每少 10%，减_分教学成绩（30 分）1在县以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考试等） ，所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前 1/4 区间
7、，得_分；后 3/4 区间按每降 1 个名次，减_分记2所培养的学生在参加校级以上学科竞赛、科技评奖以及其他活动中取得优异成绩获得校级奖项，加_分；获得区级或县级奖项，加_分；获得市级奖项，加_分；获得省级奖项，加_分；获得国家级奖项，加_分注：初中、小学教师的工作量，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。六、考核方法和程序（一）频率1绩效考核工作分为平时绩效考核、学期绩效考核和学年度绩效考核三类。2平时绩效考核重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况；平时绩效考核每月一次，在月末进行。3学期和学年度绩效考核以平时绩效考核为基础，分别在学期末
8、和学年末进行。（二）考核步骤教职工绩效考核工作原则上按照以下步骤进行。1个人自评。教职工个人形成工作总结，对照考核实施细则进行自评。2年级组初评。教师由所在年级组或学科组进行初评，管理、工勤人员由所在处室进行初评。3考核评定。学校考核小组按照考核实施细则对教职工工作绩效情况进行评定，评定结果可以是量化的分数，也可以是定性的等级。4公示结果。教职工考核结果在学校进行公示，公示期一般为 5 个工作日。5审核确定七、考核等级绩效考核分为优秀、合格、基本合格及不合格四个等级。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的10%。对做出突出贡献的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的 5%左右
9、。八、考核结果应用（一）平时绩效考核结果的应用1作为奖励性绩效工资中每月教育教学成果奖分配的主要依据。2作为学期、学年度绩效考核的重要依据。平时绩效考核结果一学期内有一次被确定为不合格的等级的，学期、学年度考核不能定为“优秀”等级。3学期绩效考核结果作为学期一次性奖金分配的主要依据。（三）学年度绩效考核结果的运用作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。具体内容如下。年度绩效考核运用考核结果 考核结果运用合格及其以上等次1教职工年度考核为合格及其以上等级的，具有受聘资格，发给当年度相关津贴和奖酬金2连续两年为合格及其以上等级的，根据上级晋升工资规定，可在本职务工
10、资标准内晋升一个职务工资档次3考核结果为合格以上等级的，具有评先受奖资格4考核结果为优秀的，当年度奖金可在本单位奖金额度内上浮 10%，其中做出突出贡献的，经批准，可越级晋升职务工资不合格等次1年考核被确定为不合格的，不发年终奖酬金2连续两年考核被确定为不合格等级的，根据不同情况，可予以降职、高职低聘、待岗或调整工作3连续两年考核被确定为不合格等级，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，按照相关规定可以予以辞退九、附则本方案由校长授权学校人事处负责解释。2高校辅导员绩效考核方案设计编制日期编制人员 审核人员审核日期批准人员批准日期一、目的为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治
11、教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结合我校实际，特制定本方案。二、考核原则1坚持德才兼备原则。2坚持公开、公平、公正原则。3注重工作绩效。4全面考核、综合评定原则。三、适用范围在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评可参照进行。四、考核内容对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。辅导员绩效考核标准表考核内容项目 指标 考核标准 得分道德品质（5 分）1有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（2 分）2公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3 分）德（10 分）职业道德（5 分）1安心本职工作，
12、责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，为人师表（1 分）2热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（2 分）方案名称编制部门执行部门大学辅导员绩效考核方案（接上表）德（10 分）职业道德（5 分）3能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象，能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与总结（2 分）引导沟通能力（5 分）1能及时掌握学生的思想动态，关注学生中的热点与难点问题，每学期上报 12 篇学生思想动态调查报告（3 分）2具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2 分）科研能力（5 分）开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研
13、究，每学期撰写一篇调研报告或研究论文能（15 分）创新能力（5 分）1具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，有方法，成效显著（2 分）2能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3 分）勤（15 分）个人考勤（15 分）1按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动和工作例会等（10 分） 。每迟到、早退 1 次，扣 1 分；每缺席、旷课 1 次，扣 2 分；扣完为止2每周深入学生宿舍不少于 3 次（5 分） 。未按要求下宿舍，每缺 1 次，扣 0.5 分绩（60 分）学生教育（15 分）1开展深入、细致的学生日常思想教
14、育工作。同负责的每个学生每学期至少谈话 1 次（2 分） ，做好谈话记录（1分）2重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3分）3每学期至少给负责的学生做 1 次有关思想政治教育方面的报告（2 分）4及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例（3 分）5组织开展集体教育活动，做好学院的主题教育活动（4分）（接上表）学风建设（15 分）1调查和分析学生的学习状况（2 分） ，有学风调研报告（2 分）并指导学习困难稍微学生完成学习任务（1 分）2深入学生课堂，检查学生上课出勤情况（2 分） ，保持和任课教师的联系（1 分）3重视并抓好考风、考纪
15、教育（7 分） ，出现 1 次违纪情况，扣 0.5 分学生基层组织建设（10 分）1掌握班级的基本情况（1 分） ，明确各班级建设的目标，组织做好班级建设自评估工作（2 分）2加强以党支部为核心，党支部、班委会、团支部三位一体基层班级建设有思路、有举措（2 分）3加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设（2 分） ，指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教育工作（3 分）日常管理（15 分）1每月分专业召开 1 次学生大会（2 分） ，针对学生中存在的突出问题和典型事例进行总结和讲评，明确下一阶段的工作重点（1 分）2认真完成学生的综合测评（1 分） 、奖学金评定、优秀学生和先进集
16、体评选工作（2 分）3对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度资助和资助不足情况（3 分）4深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方面的问题并予以解决（3 分）5畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件（3 分）绩（60 分）辅导员自身建设（5 分）1参加辅导员业务学习和专业培训以及相关工作会议（2分）2主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育管理和服务工作的调研与研究（3 分）五、考核方法和程序（一）考核方法辅导员考核工作每学期进行一次，学年末进行年度考核，由人事处统一布置，学工处负责实施；考核时，辅导员应提供辅
17、导员工作日志和有关材料。（二）考核评定考核评定分个人自评占 10%，学生评议占 10%，系、专业考核占 40%，学生工作处考核占 40%。（三）考核程序1个人自评。辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进行辅导员自我评价。2系（专业）考核。各系（专业）在辅导员个人自评的基础上，根据辅导员履行职责情况进行评定，填写“辅导员考核评分表” ，并将考核结果报学工处。3学生评议。随机抽取辅导员所带的 50%左右的学生，由学生工作处负责实施，对辅导员进行不记名评分，辅导员不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分 5 分。4学生工作处考核。由学生工作处组织
18、有关部门根据日常调研及辅导员完成工作情况，经集体讨论后，各自予以不记名评分，取平均值。六、加减分事项下列所示的各项加减分事项一并纳入对辅导员的考核成绩中。（一）加分1所带班级获得院级或市级、省级、国家级以上集体荣誉，分别加 2、3、4、5 分；加分不重复累加，以获得最高荣誉为准。2在院级集体活动或公益活动中主动承担任务，且完成情况好的，酌情加 25 分。3自觉加强理论学习，积极开展思政调研，撰写或发表专题文章的，按级别分别加分（院级科讨会论文 1 分、市级学术年会论文 2 分、省级学术年会论文 3 分、CN 刊物论文 4 分、核心刊物论文 5 分） ，不重复加分。（二）扣分1因疏于教育和管理，
19、造成所带班级学生有作弊等违纪行为，受到学校处分，开除学籍，每人每次扣 5 分；留校察看每人每次扣 4 分；记过处分每人每次扣 3 分；严重警告每人每次扣 2 分；警告每人每次扣 1 分。出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣 15 分。2学生发生意外伤亡事故，未及时向领导反馈的，每次扣 2 分；排除客观因素未能第一时间亲临现场的，每次扣 2 分；并视辅导员责任大小每次扣 15 分。同一事件不重复扣分，扣分遵循就高原则。七、考核结果及其应用1辅导员考核分为优秀（90 分以上） 、合格（7689 分） 、基本合格（ 6075 分）和不合格（60 分以下）四个等级。2辅导员的考核情况记入个人人事档案，并作为辅导员评优、晋级、进修培训、外出学习考察和奖励的重要依据。对考核优秀的辅导员，学校在评优、晋级、职务提升、奖励、进修培训和外出学习考察等方面予以优先考虑；对考核不合格的，调离其工作岗位，并按学校人事处管理有关规定处理。3辅导员考核结果要与个人绩效工资挂钩，考核结果为合格及以上等级的，岗位津贴发放 100%；考核结果为基本合格等级的，下一学年度岗位津贴减 30%。八、附则本方案由学校学生工作处负责解释，自颁布之日起实行。编制日期编制人员 审核人员审核日期批准人员批准日期
