1、导入,自古以来，不同的人对秋有着不同的感受： 碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。西厢记自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡秋词,沁园春 长沙,知识与能力：学习富有表现力的语言，提高朗读能力。过程与方法：体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力，掌握诗词规律。,情感、态度与价值观：1. 有感情的朗读这首词，充分展开想象，体会词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。2. 学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。,词语解释,怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。,寥廓：指宇宙的广阔。,苍茫：旷远迷茫。,沉浮：同“升
2、沉”意思相近，这里指盛衰。,百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。,峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡的意思。,词的相关知识,词：最早称为“曲词”“曲子词”，起源于隋唐之际，兴盛于宋代，原本是燕乐曲调的歌词，后与曲分离，成为诗的别体。基本特点：词有定格，句有定数，字有定声。 词牌：是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。不同词牌的段数、字数、韵律、每句字数、句式、声律，均有各自不同的规格。,沁园春：词牌名，又名“洞庭春色”“东仙”“寿星明”，“沁园”相传东汉明帝女儿沁水公主的 花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 （后来词牌只是
3、起到了格式的作用，与内容无关。）,毛泽东（18931976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。,这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。 1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。,写作背景,沁园春 长沙课文朗读,沁园春长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，
4、万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。,你能感受到这是一首什么风格的词？,豪迈大气,“意象”简释,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,意象：渗透着诗人情感的客观物象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。意境：意象与意象组合在一起所表现出来的情调和境界 。,齐读，思考上、下片主要写什么内容,上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒
5、情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。,独立寒秋湘江北去橘子洲头,季节,地点,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。从中可以读取哪些信息？,环境,“独立”写出了什么样的形象？ 可否换为“站立”“直立”？,提示： 天机近人事,独立万端忧 （杜甫独立），明末清初金圣叹杜诗解“操危虑深，故云独立” 陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天道永恒，人生苦短，独立于天地之间，“我”的价值和意义在哪里呢？令人深思。 本词创作背景：1925年秋,“独”字让我们似乎看到了特立独行的诗人在深秋的季节里，独自一人站在橘子洲头，望着向北奔流不息的江水，忧思万千！,万山红遍 层林尽染,万
6、：写出了山之多。 遍：既写出了红之广，也呈现了星火燎原的蔓延之势。,漫江碧透 百舸争流,鹰击长空,“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈， “飞”字则体现不出这种气势。,鱼翔浅底,“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。,万类霜天竞自由,“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。,意象,万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼,意境,生机勃勃 壮阔绚丽,感情,乐观热烈、奋发向上,暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势,一切景语皆情语,景中寓情,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,上片：写景提出 谁主沉浮？,面对眼前的秋
7、景，“突然”“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？,提示 毛泽东 1925年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 （深思的形象）,明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。,思考：这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?,这一问写出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,写 景,时间、地点、 特定的环境,（前三句）,湘江秋景图,山 林 江 舸 鹰 鱼,静景 （色）动景,远景近景,红染碧争击翔,仰视 俯视,找一找：上阕给我们描绘了哪些景物， 有怎样
8、的特点？写景的角度是怎样变换？,这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？,青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争,携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,追忆当年革命场景,感怀往昔壮志豪情,下阕,峥嵘岁月,19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿ki、赵恒惕等军阀的活动创办湘江评论，成立马克思主义研究会,抒 情,百侣曾游,忆往昔,风华正茂书生意
9、气 指点江山 粪土万户侯,曾记否,中流击水,表现了诗人改 造旧中国的英 勇无畏的革命 精神和壮志豪情，形象含蓄 地给“谁主沉 浮”做了回答,讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。,诗歌预习要求,利用工具书、注释读准字音，理解词语含义。 了解与诗歌相关的知识，如诗人，创作背景等。 借助学案上的题去思考、品读诗歌。作业：1.背雨巷，继续深度预习。2.做导学案上的基础
10、题。3.雨巷中有哪些意象，什么样的意象，寄托的诗人什么样的情感？,1925年深秋。湘江橘子洲头。英姿勃发的青年毛泽东卓然特立：远眺，近看，仰望，俯视。湘江浩漫，滚滚流去。岳麓山上，枫林似火，仿佛万千工农高擎的革命火炬！江面，千帆竞发，激起无数浪花，也触发诗人万丈豪情，无限遐想：谁是辽阔天地的主宰呢？是他们，是那些激扬文字的热血青年，是那些指点江山的革命者，是那些中流击水的勇士！只有他们，才是中国革命的主宰！,忆秦娥.娄山关 毛泽东.1935年2月,西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。,毛泽东这首忆秦娥娄山关是他所有词作中较为出色的作品，此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当精品。 这首词最早发表在诗刊一九五七年一月号。忆秦娥是词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。娄山关是本词题目，也是本词的写作地点。 全词不长，上下两阕，通篇只有四十六个字，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，为我们勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。,
