1、,隆中对,陈寿,澹泊明志 宁静致远,三顾频烦天下计 两朝开济老臣心,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,词语：鞠躬尽瘁、死而后已。故事：草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁、七擒孟获、空城计,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。 各地豪强武装在镇压农民起义军过程中，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚
2、和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。以袁绍势力为最大，占有现在中国北方的大部分土地，刘表占有现在湖北省荆州一带，孙坚占有长江下游的南部，张鲁占有现在陕南川北的汉中一带，刘璋占有现在的四川。,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”：对策，回答上级的提问。,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,本文节选自 ，作者是 字 ， 朝安汉
3、人， 家，所著 共 卷，记载三国时期 、 、 的历史。,三国志.蜀志.诸葛亮传,陈寿,陈祚,晋,史学家,三国志,魏,蜀,吴,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,好为梁父吟（ ho）因屏（ bng ） 猖獗（ ju ） 屯新野（ tn ） 主遂诣亮（ y ） 倾颓（tu） 陇亩（lng） 乐毅（ yu ） 欲信大义（shn ） 存恤（ x ） 帝室之胄（zhu） 颍川（yng） 殆（ di ）璋（ zhng） 北据汉沔（ min ）,给红色的字正音,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字
4、词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,通假字欲信大义于天下信，通“伸”，伸张。 自董卓已来 已，通“以”。,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎外结好孙权，内修政理于是与亮情好日密,壶，名词作动词，用壶装,箪，名词作动词，用箪盛,外，形容词用作状语，对外 内，形容词用作状语，对内,日，名词用作状语，一天天,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,一词多义,谓,谓为信然 谓先主曰,用,遂用猖獗 此用武之国 贤能为之用,信,谓为信然 欲信大义于天下 信义著于四海,国,此用武之国 国险而民
5、附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,特殊句式,时人莫之许也欲信大义于天下诸葛孔明者，卧龙也 此用武之国 贤能为之用,宾语前置（相当于：时人莫许之）,状语后置（相当于：欲于天下信大义）,判断句,判断句,被动句,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。,第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。,全文可分四部分： 第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。,导入课文,背景材料,
6、课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,1、请用原文回答问题：,1）诸葛亮的谋略中最终目标是什么？ 霸业可成，汉室可兴。 2）他提出的内政外交方针是什么？ 西和诸戎，难抚夷越，外结好孙权，内修政理。,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,3）占据荆州的必要性是什么？荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。 4）占据荆州的可能性是什么？其主不能守。 5）占据益州的必要性是什么？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 6）占据益州的可能性是什么？刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。,导入课文,背景材
7、料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,隆中对,陈寿,曹,刘,孙,联,抗,抗,可为援不可图：友,不可与争锋： 敌,荆、益可争可夺,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,范玉影,隆中对,陈寿,有关梁父吟,“步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。”,这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀 。,导入课文,背景材料,课文朗读,重点字词,课文分析,材料补充,
