找骆驼,学习目标,1.学会本课生字，理解课文中的重点词句,读懂课文。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文；懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。,骆 驼,朗读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到哪些困难呢？,初读感知,整体感知,词语注音,zh din,fn fn,shng rn,指 点,忿 忿,商 人,读一读,走失 左右 应该 详细哄一哄 至于 这时候,1.当商人问老人的时候，他们说了什么呢？ 2.如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？,老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，这位商人会怎样想？ 朗读商人的话，读出生气、质问的语气。,老人说的是不是真的呢？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？哪个同学能解释解释商人是怎么想？,全班朗读第10自然段。,说说从最后一段话中你体会到了什么，谈谈自已的想法。,这篇课文告诉我们什么道理？ 当我们遇到困难时，要仔细观察，善于动脑子、分析就能找到解决问题的方法。,联系生活实际谈谈：生活中碰到困难时，你有没有象老人那样去解决？,
