1、孙膑,司马迁,大家猜个谜语“南来的北往的，俺也是开花生长的，你踩我一脚我不吱声，你还嘟嘟囔囔的” （打一植物）,谜底：蒺藜,1.知识目标：了解作者及史记理解课文内容并掌握重点字、 词、句的含义2.能力目标：学会分析简单古文的一般方法3.思想目标：善于分析事物的真相,并能把生活中的一些不利因素转化为有利因素,教学目标,课前预习,1.易读错写错的字,刭( ),而黥之( ),说齐使( ),窃载( ),驷( ),馀 ( ),辎( ),控捲 ( ),亢( ),搏撠( ),悍勇 ( ),趣利( ),道狭 ( ),斫( ),弩 ( ),qng,s,qun,hn,zhu,shu,y,z,zi,xi,n,jng
2、,gng,q,j,老弱罢于内( ),课前预习,2.通假字,欲隐勿见( ),夫解杂乱纷叫者不控捲( ),魏国去邯郸( ),3.古今异义,“见”通“现”；出现,“捲”通“拳”,“罢”通“疲”,古义：离开；今义：从所在地到别的地方,之二虫又何知(指示代词，这、此),课前预习,4.一词多义,数,忌数与齐诸公子驰(多次),又数刀毙之(表示多),之,窃载与之齐(动词，去，往),齐将田忌善而客待之(代词，指孙膑),遂成竖子之名(助词，的),心之所向(助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性),课前预习,遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”，指孙膑),5.词类活用,则以法刑断其两足(名词活用作动词，施行刑罚
3、)欲隐勿见(使动用法，使隐居)乃钻火烛之(名词活用作动词，这里是照亮的意思),6.文言句式,省略句,司马迁(约前145或前135一?)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国古代杰出的史学家、文学家和思想家。其祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，司马迁从小受到良好的知识熏陶。青壮年时期曾漫游各地，足迹几乎遍及全国，考察了祖国的名山大川、各地的风土人情，寻访了名胜古迹，采集了轶闻传说，广泛接触了社会生活及不同阶层的人物，开拓了眼界，搜集并积累了丰富的史料。司马谈死后，他继承父亲官职，做了太史令，博览皇家图书、档案及各种史料，为精心编写史记准备了条件。汉武帝太初元年(前104)，正式开始编
4、写史记。,走近作者,正当他专心著书的时候，天汉二年(前99)，汉将李陵败降匈奴，君臣震惊，司马迁因替李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪下狱，遭受宫刑。蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成史记这部著作，他忍辱苟活，以刑后余生全力写作，终于在公元前91年完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的不朽巨著。,孙膑，战国时兵家，齐国阿(今山东阳谷东北)人，孙武的后代。膑，古代剔去人膝盖骨的一种酷刑。孙膑被庞涓施以此刑，后世就用“膑”做他的名字。,文题阐释,减灶杀涓计,孙膑,足智多谋 神机妙算 卓越的军事家,被庞涓断两足,阴见齐使到齐国,帮田忌赛马,围魏救赵计,整体感知,孙膑减灶,魏与赵攻韩，韩
5、告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷
6、兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。,司马迁,庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：“我固知齐军怯。”同时，庞涓还具有残忍、忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施之以酷刑一事上。,重难点探究,结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形象。,孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范，战而胜之。,例如：“庞涓乃阴使召孙膑”，一个“阴”字，“庞涓疾之”一个疾”字就把庞涓其人的险恶用心，阴谋伎俩及心胸狭窄，嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵”时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。,鉴赏与写作,语言风格,本文语言精练，富于表现力。,讨论：,1.孙膑在本文策略的运用中蕴含了哪些军事哲理？2.我们通过课文的学习能得到哪些思想认识?,欢迎您的莅临指导！,
