1、课 题： 杨树之歌 备课人： 裴丽 修改人： 教学目标：1、能正确、流利、感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌的韵律美。2、了解诗歌的意思，感受杨树默默为人类奉献的品质，增强学生环保意识。教学重点：能正确、流利、感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌的韵律美。教学难点：了解诗歌的意思，感受杨树默默为人类奉献的品质，增强学生环保意识。教材内容分析：本课用第一人称，以拟人的手法赞美杨树的优美、普通、活泼、欢快。诗人借杨树之口，抒发了对自然、对生活的的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神。学情分析及情景引入：采用看图谈话导入，出示杨树图片让学生说自己对杨树有哪些了解。教学准备：课件课 时：第二课时 课 型：新授备
2、课时间：2016 年 3 月 10 日 上课时间： 年 月 日教学过程：一、看图导入（一）老师前两天在路上遇到了一位新朋友，想知道他是谁么？你们鼓鼓掌他就出来了！（出示图片）看看他是谁？你们怎么知道他是杨树的？（二） （学生说自己了解的杨树的知识）他之所以叫大叶杨，是因为他的叶子非常宽大，老师非常喜欢他，他的性格也非常可爱，最喜欢唱歌了，今天我们就来看看大叶杨是怎么唱歌的。二、复习字词三、品读诗歌（一）听教师范读。（二）自己默读课文，提问：大叶杨喜欢怎么样唱歌？学生活动：一、看图导入出示杨树图片让学生说自己对杨树有哪些了解。二、复习字词三、品读诗歌（一）听教师范读。（二）自己默读课文。（三）大
3、叶杨既然这么爱唱歌，那他的歌儿唱的怎么样了，请我们女孩子一起来读一读第一小节，其他孩子认真思考，大叶杨的哥儿唱的怎么样。是啊，如果你现在就是一棵大叶杨，你在刮风时、下雨时、没有风雨帮助时候都在唱歌，你心情怎么样？（四）大叶杨这么爱唱都唱给谁听了？男生读第二小节，其余人思考。大杨树会把歌儿唱歌谁听了。（五）续编诗歌：大叶杨还会把歌唱给谁听？小组里互相说一说。全班交流，把你想到的写下来。过度：大叶杨不但会唱优美的歌儿，而且还有更大的作用呢，让我们一起把第三小节读一读。（六）大叶杨还想在它的歌声里表达怎样的感情呢？带着问题，请大家自由读第三节，边读边想。（七）再读读第一节和第二节，想想：大叶杨还想感谢谁呢？为什么要感谢他？四、情感升华（一）我们身边有像大叶杨这样默默奉献自己的人么？（二）此时，你想感谢谁呢，说出来吧，像大叶杨对太阳那样说出来吧！（先说给同桌听，再全班交流。 ）（3）练习有感情读文。（4）思考：大叶杨这么爱唱都唱给谁听了？（五）续编诗歌：大叶杨还会把歌唱给谁听？小组里互相说一说。全班交流，把你想到的写下来。（6）读第三节。（七）想想：大叶杨还想感谢谁呢？为什么要感谢他？四、情感升华（一）我们身边有像大叶杨这样默默奉献自己的人么？板书设计：年级组签阅： 教导处查阅：
