1、古诗三首（1）枫桥夜泊快乐读书屋六,资料宝袋,张继 唐代诗人, 襄州人。天宝进士。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。有张祠部诗集。代表作有枫桥夜泊。,预习检查,1、指名朗读枫桥夜泊。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,泊 愁 眠,字词乐园,泊,b,p,停泊,湖泊,多音字：,字词乐园,乌啼 霜满天 渔火 江枫 寒山寺 钟声,课文详解,当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫涛声依旧，大家听吗？歌词中“钟声”“无眠”跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫枫桥夜泊。,一、导入新课,留连的钟声还在敲打我的无眠尘封的日子始终不会是一片云烟陈小奇涛声依旧！,课文详解,二、课文理解,理解课题 1、枫桥在哪里
2、？“泊”的是哪只船呀？这个“夜”点明了什么？,姑苏城外的一座拱形桥; 客船 ;泊,课文详解,二、课文理解,“月”“霜”“乌”； “啼”； 寒冷、孤独。,2、学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么？有霜的夜晚使人感到怎么样？,课文详解,二、课文理解,3、学习第二句：你还看见了什么？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？,“江枫”“渔火”；孤单、寂寞 难以入眠。,课文详解,二、课文理解,4、学习第三、四句：你还看见了什么？听，钟声怎样？,“寺”“钟”；传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里。,课文详解,二、课文理解,5、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗
3、人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？,“忧愁”；“愁”,课文详解,二、课文理解,朗读古诗 体会古诗,课文详解,二、课文理解,6、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧！你看到了什么，感受到什么？,课文详解,二、课文理解,课文详解,二、课文理解,在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，我坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷，我把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使我感到孤独，使我难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了我的客船上,图解结构,枫桥夜泊,所见 月落 霜满天江枫 渔火,所闻 乌啼 钟声,情景交融孤寂忧愁,概括主题,枫桥夜泊通过描写诗人
4、秋夜泊船枫桥时的所见所闻和所感，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。,写法点拨,借景抒情指的是寓情于景。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗写了诗人的所见所感，通过描写周围的环境抒发诗人孤寂愁苦的心情。,拓展提升,张继的古诗：山家 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴 。,心灵感悟,这是一首行旅诗，诗人长夜无眠，创造了一个有声有色、情景浑成的“愁眠”之境，名垂千古，万口传播。诗人和衣而卧，辗转反侧的形象是如此真切、实在，引起了千秋百代的人们心灵的共鸣。,随堂练习,月落,霜满天,1、这首诗作者看到景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。,江枫,渔火,随堂练习,乌啼,钟声,孤寂忧愁,2这首诗作者听到的有（ ）和（ ），抒发了诗人（ ）的感情。,作业,1背诵课文。 2抄写生字和词语。,
