1、,第10课 捞铁牛,语文S版 三年级下册,新课导入,宋朝时候，洪水冲走了黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛。人们要重修浮桥，可是又没有办法捞起陷进河底淤泥里的大铁牛。正当人们一筹莫展之际，有一个叫怀丙的和尚想出了好办法。他的办法是什么？铁牛最后全被捞上来了吗？,人物简介,怀丙：宋朝著名的和尚，法名怀丙，北宋真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚天生聪明善思，曾多次解决当时困难重重的工程难题。,相关知识,黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌
2、肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题词留念。,生字全解,我会写,我会认,多音字,词语解释,浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。 淤泥：河流、池塘等水底沉积的泥沙。 笨重：庞大沉重，不灵巧。 熟悉：知道得很清楚。,整体感知,读课文，想一想课文讲了一件什么事？,读课文，想一想课文讲了一件什么事？,本文是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。,课文解读,再读课文，想一想课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么？,第一部分（1） 讲洪水冲断了浮桥，拴浮桥
3、的铁牛被大水冲走，陷在河底的淤泥里。 第二部分（2） 讲重修浮桥时，怀丙和尚提出他能把铁牛捞出来。 第三部分（3） 讲打捞铁牛的准备工作。 第四部分（46） 讲怀丙和尚怎样让人们捞出了一只只铁牛。,学习第一、二部分,思考： 这两部分分别交代了什么？,第一部分交代了故事发生的时间和地点，以及铁牛的作用和陷入淤泥的原因，从侧面说明了铁牛之重，暗示要捞出铁牛很困难。第二部分交代了怀丙和尚想出捞铁牛的办法。,思考： 为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。,学习第三部分,怀丙先请熟悉水性的人潜到水底摸，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满
4、泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船 并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。,请同学们边读边找出代表先后顺序的字词,先,然后,再,又,摸清铁牛的位置,准备装满沙的船,把两只船并排拴紧,把船和铁牛拴住,第一步,第二步,第三步,第四步,大船装沙,潜水摸牛,粗绳拴牛,并船搭架,连连看,思考： 做完了四项准备工作后，怀丙和尚又是怎么做的呢？,学习第四部分,准备工作做好了。怀丙请水手们一起动 手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的 泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓
5、铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁 牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。 怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多 人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。, ,填一填,准备工作做好了 和尚先让水手_， 再_， 最后_ 。,铲沙浮船,划船拖牛,拉牛上岸,准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越崩越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔（拽）。,读一读 比一比,船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄
6、沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。,我会填,大,多,重,深,近,浮,远,紧,拔,浮力,宋朝,出色的,（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？,我来说：,图示捞铁牛过程,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。 陈景润,
